文安县中小学课程教学课时教学设计方案。
学校：新镇中心校课程名称：心理健康教师姓名：张宝苓。
教学内容课题。三年级第二学期第四单元第17课备课xx年4月16日时间《学会合作》；第一课时教材分析及本课时教学任务教学1、使学生明白合作的技巧与方法，提高合作的能力。目标2、让学生充分体验合作过程中的快乐，养成合作的习惯教学在游戏活动中，体会合作的重要性，领悟合作的方法与技巧。
重点教学通过游戏活动使学生的合作意识和合作能力有所提高。难点学情分析教法三年级的小学生于多种因素的影响，有的学生往往没有合作的习惯，本次活动，通过各种各样的游戏渗透，培养他们的合作精神。1、游戏感悟法2、小组竞赛法3、创设情境学法教师**、大球、针、线、塑料桶、绳子、小球、**、课件课前准备学生笔、纸预设的教学环节、情境、活动和问题。
一、**动画导入：设计意图同学们，大家好！今天我们继续上心理健康课，欢迎大家乘坐心理健康直通车，我们的口号是：
“我健康，我快乐！”激发学习兴趣首先同学们欣赏一个**故事，故事的名字叫《三个和尚》，看看你从中知道了什。
么？师：同学们，这个故事给我们留下了无尽的思考：
为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？生：因为他们都偷懒，谁也不想干活，互相推脱，不合作师：
同学们回答的真棒，我们从故事中看出合作是多么重要呀，今天咱们大家就来合作一把，让我们一起来体验合作，感受合作，开启合作之门。二、通过游戏，体验合作。师：
同学们，开启合作之门，老师有四把金钥匙，看看你们哪个小组能得到？第一关：接力传球师：
请看游戏规则：请同学们分成两组，面对面站成两排，各伸出一只手夹住球，往后传，不能用身体的其他部位碰球。争取在最短的时间内传完，先传完的小组为胜利。
如果球掉领悟合作的方法了，从头再传。与技巧师：下面让获胜的小组发表胜利感言，从这个游戏中，你感受到了什么？
生：胜利感言成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要互相合的精神．师：好，开启合作之门的第一把金钥匙已经找到：
合作要有统一的目标。，请把掌声送给他们。第二关：
复制图形师：同学们真棒，在这么短的时间内，就找到了第一把金钥匙，那接下来，还想不想闯第二关呢？生：
想师：第二关，老师要考的是大家的记忆力，请看游戏规则：请同学们看以下四**形十秒钟，计时结束，把它们按顺序正确地画在纸上。
在最短时间内画完的小组，即为胜利。师：下面请每组派。
一名代表，拿着你们组画的图形汇报，看哪一组汇报的正确。师采访全对的一组师：你们是怎么做到的？
生：我们明确分工，一名同学记一行，然后再画出来通过游戏渗透，师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，所以出色地完培养学生的合作成了任务，把掌声送给他们。
精神。师：祝贺你们，找到了第二把开启合作之门的金钥匙第三关：
穿针引线师：同学们还有没有信心再闯第三关生：有师：
那让我们一起走进第三关，穿针引线师：请看游戏规则：六个同学，自合作认针，不过认针时，必须一人一手拿针，另一人一手拿线，另一只手不许参与活动，在规定时间内，比比哪组的穿进的线最多。
师：在游戏时，可以想想，把我们前面所总结的合作技巧用上。师：
在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作？生：首先要小组内的同学明确分工，然后在认针时，两个人要密切配合才行。
师：说的真好，只有两个人配合默契，才能更好地完成任务。祝贺大家找到了第三把金钥匙。
第四关：逃生师：刚才同学们在小组内合作的特别好，下面让我们一块来闯第四关！
师：请看游戏规则：塑料桶代表房间，小球代表房间里的人，假设房间**，浓烟弥漫，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存机会。
在宣布开始后，三秒中能够逃离即为胜利。师：请获胜的小组交流一下是如何取得胜利的？
生：我们遇到困难，要沉着冷静，想办。
法，经过大家共同努力，最终获得成功。生；游戏时，不能只想着自己，还要想着别人，想着集体，要有自我牺牲精神。师：
说的真好，祝贺你们找到了第四把开启合作之门的金钥匙，把掌声送给他们。师：同学们四把开启合作之门的钥匙全都找到了，合作之门已经打开，让我们一起朗读合作的真谛。
学生齐读：成功的合作，不仅要有统一的目标和明确的分工，而且还要默契配合，心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。三、回归生活，体验合作1、同学们，在我们生活中合作无处不在，请看**。
2、解决合作中遇到的问题。四、总结提升，激励合作1、师：同学们，通过刚才的游戏，我们体验到了，合作能让我们彼此信任、彼此团结，能帮助我们战胜困难，还能为集体赢得荣誉。
下面请听歌曲《众人划桨开大船》让我们共同感受合作的力量是强大的。同学们可以跟唱，可以打拍子。感受合作的力量**歌曲《众人划桨开大船》。
2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。最后，老师祝愿同学们在学习生活中同舟共济，合作成功！
板书：学会合作在黑板上画组合在一起的四个桃心，然后在桃心里面写每个游戏的结论。板书设计教学反思：
1、于目前很多小学生表现出不合群、任性、自私、不善于与人合作的弱点，因此，让学生明白合作的重要性，学会合作，培养小学生的合作意识和合作能力非常必要。所。
以我选择了这个对学生教育来说比较迫切、具教学有针对性的课题，整个活动的设计符合儿童心理发展规律。反思2、游戏辅导是以“游戏活动”为中介，让儿童通过游戏活动的参与，自与动表露自己的情绪和内心思想，体验与反思自己的行为，分享同伴的经验，随笔从而达到教学效果的心理辅导活动。3、本节课分别从“接力传球”、“复制图形”、“穿针引线”、“逃生”等几个环节分层体验合作的重要性和必要性，从而层层递进，最大限度地激发学生积极参与和体验，让学生的体验和感受逐渐深刻。
文安县中小学课程教学课时教学设计方案。
学校：新镇中心校课程名称：心理健康教师姓名：张宝苓。
教学内容课题。三年级第二学期第四单元第17课备课xx年4月16日时间《学会合作》；第一课时教材分析及本课时教学任务教学1、使学生明白合作的技巧与方法，提高合作的能力。目标2、让学生充分体验合作过程中的快乐，养成合作的习惯教学在游戏活动中，体会合作的重要性，领悟合作的方法与技巧。
重点教学通过游戏活动使学生的合作意识和合作能力有所提高。难点学情分析教法三年级的小学生于多种因素的影响，有的学生往往没有合作的习惯，本次活动，通过各种各样的游戏渗透，培养他们的合作精神。1、游戏感悟法2、
小组竞赛法3、创设情境学法教师**、大球、针、线、塑料桶、绳子、小球、**、课件课前准备学生笔、纸预设的教学环节、情境、活动和问题。
一、**动画导入：设计意图同学们，大家好！今天我们继续上心理健康课，欢迎大家乘坐心理健康直通车，我们的口号是：
“我健康，我快乐！”激发学习兴趣首先同学们欣赏一个**故事，故事的名字叫《三个和尚》，看看你从中知道了什么？师：
同学们，这个故事给我们留下了无尽的思考：为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚反而没有水喝了呢？生：
因为他们都偷懒，谁也不想干活，互相推脱，不合作师：同学们回答的真棒，我们从故事中看出合作是多么重要呀，今天咱们大家就来合作一把，让我们一起来体验合作，感受合作，开启合作之门。二、通过游戏，体验合作。
师：同学们，开启合作之门，老师有四把金钥匙，看看你们哪个小组能得到？第一关：
接力传球师：请看游戏规则：请同学们分成两组，面对面站成两排，各伸出一只手夹住球，往后传，不能用身体的其他部位碰球。
争取在最短的时间内传完，先传完的小组为胜利。如果球掉领悟合作的方法了，从头再传。与技巧师：
下面让获胜的小组发表胜利感言，从这个游戏中，你感受到了什么？生：胜利感言成功的关键除了要有统一的目标以外，还需要互相合的精神．师：
好，开启合作。
之门的第一把金钥匙已经找到：合作要有统一的目标。，请把掌声送给他们。
第二关：复制图形师：同学们真棒，在这么短的时间内，就找到了第一把金钥匙，那接下来，还想不想闯第二关呢？
生：想师：第二关，老师要考的是大家的记忆力，请看游戏规则：
请同学们看以下四**形十秒钟，计时结束，把它们按顺序正确地画在纸上。在最短时间内画完的小组，即为胜利。师：
下面请每组派一名代表，拿着你们组画的图形汇报，看哪一组汇报的正确。师采访全对的一组师：你们是怎么做到的？
生：我们明确分工，一名同学记一行，然后再画出来通过游戏渗透，师：你们真棒，在合作中，想到了明确分工，所以出色地完培养学生的合作成了任务，把掌声送给他们。
精神。师：祝贺你们，找到了第二把开启合作之门的金钥匙第三关：
穿针引线师：同学们还有没有信心再闯第三关生：有师：
那让我们一起走进第三关，穿针引线师：请看游戏规则：六个同学，自合作认针，不过认针时，必须一人一手拿针，另一人一手拿线，另一只手不许参与活动，在规定时间内，比比哪组的穿进的线最多。
师：在游戏时，可以想想，把我们前面所总结的合作技巧用上。师：
在这个游戏中，你觉得怎么才能更好地合作？生：首先要小组内的同学明确分工，然后在认针时，两个人要密切配合才行。
师：说的真好，只有两个人配合默契，才能更好地。
完成任务。祝贺大家找到了第三把金钥匙。第四关：
逃生师：刚才同学们在小组内合作的特别好，下面让我们一块来闯第四关！师：
请看游戏规则：塑料桶代表房间，小球代表房间里的人，假设房间**，浓烟弥漫，只有在三秒钟内逃离房间的人才可能获得生存机会。在宣布开始后，三秒中能够逃离即为胜利。
师：请获胜的小组交流一下是如何取得胜利的？生：
我们遇到困难，要沉着冷静，想办法，经过大家共同努力，最终获得成功。生；游戏时，不能只想着自己，还要想着别人，想着集体，要有自我牺牲精神。师：
说的真好，祝贺你们找到了第四把开启合作之门的金钥匙，把掌声送给他们。师：同学们四把开启合作之门的钥匙全都找到了，合作之门已经打开，让我们一起朗读合作的真谛。
学生齐读：成功的合作，不仅要有统一的目标和明确的分工，而且还要默契配合，心中想着别人，想着集体，有自我牺牲的精神。三、回归生活，体验合作1、同学们，在我们生活中合作无处不在，请看**。
2、解决合作中遇到的问题。四、总结提升，激励合作1、师：同学们，通过刚才的游戏，我们体验到了，合作能让我们彼此信任、彼此团结，能帮助我们战胜困难，还能为集体赢得荣誉。
下面请听歌曲《众人划桨开大船》让我们共同感受合作的力量是强大的。同学们可以跟唱，可以打拍子。感受合作的力量**歌曲《众人划桨开大船》。
2、刚才歌唱的多好啊！同舟共济海让路，号子一喊浪靠边。
小学六年级心理健康教育课《学会合作》教学设计
小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学设计。教学内容 小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学目标 1 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3 在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。教学重 难点 在活动中，体会与...
小学六年级心理健康教育课《学会合作》教学设计
教学内容 小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学目标 1 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。学会合作 教学内容 小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学目标 1 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2 ...
小学六年级心理健康教育课《学会合作》教学设计
小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学设计。教学内容 小学六年级心理健康教育课 学会合作 教学目标 1 教育学生懂得，在集体生活中与人合作是非常重要和必要的。2 让学生在合作交流过程中训练合作技巧，初步形成合作能力。3 在活动中体验合作成功的喜悦，培养初步的合作意识。教学重 难点 在活动中，体会与...