活动主题第8课自己的事情自己做活动目标。
执教。戴文娟。
1、了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。2、培养学生分析、**、合作、活动的能力。
3、培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
1、现在的孩子大多数是独生子女，他们是家里的小公主、小王子，好几个大人都围着他们转，一切的生活杂事都由大人包办代替，所以学生养成了依赖的习惯，这节课的开展，要让学生认识到依赖的危害，这是本节课的教学难点。
2、由于孩子养成了依赖的习惯，所以他们的独立自理能力相对就差了，本节课还应将学生的自立能力培养作为教学重点。多**、ppt课件、活动物品等。
活动重难点分析活动准备。
课堂设计。活动过程。
热身活动：“言不由衷”，引起学生注意，集中精力上课。教师说“向上看。
”学生就“向下看”；教师说“举左手”，学生就“举右手”；教师说“向后看”，学生就一齐“向前看”，此时，教师可以宣布“上课”。“暖心坊”故事导入：洋洋的夏令营。
让学生看书上29页，也可以教师讲故事。教师提问：洋洋为什么感到自卑呢？
指名学生回答：由于他自己的事情都不会做。从而导入本课主题——自己的事情自己做。
育心场：活动一：自理能力大比拼。出示**：项目整理书包打扫卫生整理衣物。
时间。效果。
修改案。讲解活动要求：分组比赛，选定计时员和评价员，当看到同学做得棒时，报以热烈的掌声进行表扬；当同学有困难时，要为他加油，鼓励他独立完成任务。
记分员和评价员汇报小组比赛结果。教师小结。活动二：自理能力小调查。出示**：
自理能力整理自己物品清洁个人卫生会做简单食物独立完成任务懂得自我保护了解求救常识学会避险措施。
红色。黄色。
蓝色。教师：请同学们准备红、黄、蓝三色彩笔，独立完成这张小调查表，根据自己的实际情况，在方框里涂上相应的颜色，红色代表一点儿也不会，黄色代表有点会，蓝色代表都会了。
分享讨论：你是如何掌握这些自理能力的？在掌握这些本领的时候，你遇到了哪些困难？
是如何克服的？涂黄色和红色的人，请你思考“你为何不会这些简单的事物”？回忆自己的以往，让学生明白是长期依赖所导致了自己什么也不会。
活动三：情景剧“我为什么要干活”请两个同学上来，一个扮演妈妈，一个扮演妞妞，表演情景剧“我为什么要干活”。展开讨论：
妞妞认为做家务的本领有没有都无所谓，你的看法是什么？全班交流。
小结：做家务的本领是我们每个人都必须具备的基本技能，可以提高我们的生活自理能力，增强独立生活的能力。
成长苑：进一步增强意识、提高认识。教师：同学们，通过本次活动，你知道了自己的事情自己做有什么重要意义吗？
学生：可以培养学习与生活的基本能力，包括自理、自护、自救等，让我们的生活更美好。学生：能让我体会到一种成就感，一件事从不会做到会做，再到做得很好，是多么令人骄傲的事啊！
学生：自己的事情自己做，让我们学会了感恩，体会到父母的辛劳。
教师：同学们，学会自己的事情自己做，可以尝试以下方法：（1）树立信心，即使有些事情暂时还不会做，我们也可以慢慢学。
（2）每天都去尝试做一点家务，从小事情做起，并和爸爸妈妈分享自己做家务的感受。（3）科学制定学习计划和做家务的计划，尽量使两者不冲突。
活动板书。自己的事情自己做。
自理独立。活动延伸。
召开一次家庭会议，和爸爸妈妈商量以后家里的哪些事情可以由你自己独立完成，哪些事情需要请爸爸妈妈帮助完成。
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