1 时、分、秒。
秒的认识。复述回顾。
请同学们以2人小组复述回顾下列内容。
1．你知道的时间单位有哪些？
2．钟面上有些什么？你知道它们的什么知识？
学习目标。1．通过学习认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2．通过学习初步建立1分、1秒的时间观念。
设问导读。阅读课本第页的内容，回答下列问题（这是春节联欢晚会现场）。
1.看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（ 时（ ）分让我们一起来倒计时
2.（ 新年钟声就要敲响了。像这样计量很短的时间，我们就要用到比分更小的单位（ ）
3.说一说，在哪些地方还用到时间单位秒。
4.你认为哪些钟表是可以计量“秒。
5.钟面上有( )个小格，每两个数之间是( )个小格．
6．一般的钟表有（ ）根针，走得最快的是（ ）针。
7.电子表上的时间如何读？
8．秒针走1小格是（ ）走1圈是（ ）此时分针正好走（ ）得出结论：1分=（ 秒。
自我检测。1.填一填。
1）钟面上走得最快的是（ ）针，它记录的时间比（ ）针和（ ）针都短。
2）60秒=（ 分。
3）秒针走一圈半是（ ）秒。
（4）钟面上有（ ）个大格，秒针走1小格是（ ）秒，走1大格，是（ ）秒。
5）秒针从1走到10，走了（ ）个大格，是（ ）秒。
2．在括号里填上“时”、“分”或“秒”。
烧开水大约要15（ ）
每天大约睡9（ ）
跑60米要10（ ）
巩固练习。1．填一填。
1）1分等于（ ）秒，120秒等于（ ）分。
2）秒针走一圈，分针走（ ）小格；分针走一圈，时针走（ ）大格。
3）149秒是（ ）分（ ）秒；4分15秒是（ ）秒。
4）正常脉搏跳一下，时间大约是。
5）小欣和小莉放学回家，小欣到家时是5时59分50秒，小莉到家时是5时59分57秒。（ 先到家。
2．判断对错。
1）我1秒可以跑100米。（
2）电梯每秒上升5米，9秒上升35米。
3）分针走1小格是60秒。（
3．在括号里填上合适的时间单位。
小明每天睡眠约9（ ）
小兰玩跳绳，跳20下大约用10（ ）
小刚吃一顿饭大约用20（ ）
4．谁先到校？
小红：“我到校时是7时59分50秒。”
小军：“我到校时是7时59分57秒。”
1）（ 先到校，比（ ）早（ ）秒钟。
2）小军到校的时间是再过（ ）秒是8时整。
拓展练习。1．在50米赛跑中，小林比小芳快7秒，小芳比小丁慢5秒，他们三人的名次是：
第一名：第二名：
第三名：2．小冬从2楼到4楼共用了20秒，用同样的速度，从3楼到8楼需多长时间？
时间的换算。
复述回顾。请同学们以2人小组复述回顾下列内容。
1．求几个相同加数的和用（ ）法计算。
2．1时=（ 分。
1分=（ 秒。
学习目标。1.通过学习会根据1时＝60分，1分＝60秒进行简单的换算。
2.学会一些有关时间的简单计算。
3.学会科学合理地安排时间、养成珍惜时间的好品质。
设问导读。阅读课本第页的内容，回答下列问题。
1.学习例１
看主题图，2时等于（ ）分。你的想法是；因为1时是（ ）分，所以2时（ ）个60分，也就是分．所以2时= 分。
2.学习例2
观察主题图钟表上所表示的时间，小明（ ）离家，（ 到校。小明从家到学校用了（ ）
你是怎么算的？
1)小明从家到学校用了多少时间可以这样算：分针从（ ）走到走了 ( 大格，每大格是（ ）分，所以一共是（ ）分；也可以这样想：（ 减也就是( )分。
2)用拨钟表的方法来验证你的想法是不是正确的。
3)新闻联播( )开始，( 结束。计算出**的时间。
自我检测。1．填一填：
120分=（ 时。
180秒=（ 分。
1时40分=（ 分。
140秒=（ 分（ ）秒。
2．填一填。
1）（ 时整，分针和时针成一条直线。
2）秒针走1圈，分针走（ ）
3）时针从数字“2”走到数字“4”，经过了（ ）时，分针走了（ ）圈。
4）现在是8时45分，再经过（ ）是9时整。
3.判断 1）6分=600秒2）分针走1大格时针就走一小格3）秒针走一圈，分针走一小格4）火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
5）小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。
巩固练习。1．在○里填上“＞”或“=”
40秒 1分
2时 90分。
2时30分 150分。
160秒 2分
2分 200秒。
4分30秒 3分50秒。
2.小明7:05从家出发到公园，7:30到达，路上用了多长时间？
3.从上海到杭州的火车7:30发车，10:58到达，如果提前20分钟检票，那什么时间开始检票？10:55时火车还差多少分就能准时到达了？
4．学校举办庆祝元旦文艺晚会，晚上7:20开始，到9:35结束，晚会进行了多长时间？
拓展练习。1．联欢晚会在晚上7：30开始，演出时间为2小时20分，结束在什么时间？
2．班车每15分开出一班，老师想乘8:10那一班，可老师到站时，已经是8时19分，还要多长时间才能等到下一班车？
2 万以内的加法和减法（一）
课题一：两位数加两位数的口算。
复述回顾。请同学们以2人小组复述回顾下列内容。
1．与同桌各说出一道两位数加两位数的加法算式。
2.说出下面数的组成。
31可以分成（）和30；
39可以分成（）和30；
23可以分成20和（）；
32可以分成30和（）。
3.用两位数加、减整十或一位数。
学习目标。1.通过学习掌握两位数加两位数的口算方法。
2.在计算的过程中体会算法的多样性。
设问导读。一)看第页主题图，思考下面的问题：
1.由图可知，一年级一班有（ ）人，一年级二班有（ ）人，求一共买多少张票用（ ）法。
列式为。35+34的口算方法。
方法一：方法二：
2.二年级一班有（ ）人，二年级二班有（ ）人，求一共买多少张车票用（ ）法。
列式为。39+44的口算方法。
方法一：方法二：
二)合作**、归纳展示。
小组讨论。1）这两道题在计算时有什么相同，有什么不同？
相同点。不同点。
2）买一双鞋64元，一双袜子17元，买一双鞋和一双袜子一共需要多少元？
汇报交流。两位数加两位数的口算方法：
方法一：把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再用另一个两位数先加（ ）最后加（ ）
方法二：先把其中一个两位数拆成（ ）和（ ）再把另一个两位数拆成（ ）和（ ）先算再算最后把两次所得的和（ ）
自我检测。1. 完成课本10页做一做。
2.口算下列各题。
3．春节小明用压岁钱买一个玩具汽车39元，买一个天线宝宝75元，问他一共用去多少元钱？
巩固练习。1.计算。
2.小红有21元，小亮比小红多56元，小亮有多少元？
拓展练习。猜猜：43+2□的得数可能是多少？
课题二：两位数减两位数的口算。
复述回顾。1.口算。
2.谈一谈你是怎样算的。
学习目标。1.通过学习掌握两位数减两位数的口算方法。
2.在计算的过程中体会算法的多样性。
设问导读。一)自学第11页例题2
三年级数学上册错题汇总
一 判断题。除以任何一个数都得0 2 正方形的周长是它的边长的四倍。二 填空。1 做操时从前往后数小明排在第10，从后往前数小明也排在第10，这一排有 人。这个班排成3排，一共有 人。2 玄武东路街道两边各有30盏灯，每两盏路灯中间有一个广告牌。街道每边有 个广告牌。3 如果把 与 一个隔一个地排成...
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分数的初步认识 导学案。课型 新授班级 三年级 班。单位 中心小学教师姓名 毕爱华学生姓名 学习目标 1 初步认识分数，理解几分之一的含义。2 正确读写几分之一，知道分数的书写顺序，初步认识分数各部分表示的含义。3 通过经历几分之一的过程，培养学生观察能力，发展学生思维。学习重点 难点 理解几分之一...
三年级数学上册导学案
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