2007——2008上。
一、基本情况分析：
本次监测应参加19人，实参加19人，总份1710分，人均90,合格19人，合格率100%，优秀15人，优秀率79%，最高分96分，最低分71分。
二、试题分析：
本次监测共有四道大题：唱一唱、画一画、跳一跳、演一演。题目不多，但内容丰富、齐全。
通过试卷来看，学生各有各的长处，在唱一唱这道题上，对于歌曲感兴趣的学生来说，都能拿到高分，及个别还拿到了满分，对于唱歌不感兴趣的学生，相对于分数就会低一些。对于演一演这一环节，学生得分都较高，这和本班学生的兴趣有很大的联系，因为本班学生都很喜欢舞蹈。
三、教与学分析。
1、在平常的教学过程中，我注重培养学生的兴趣爱好，在**、绘画同时教学的过程中，也培养学生的爱好，对爱好绘画的学生，多进行他们绘画指导，对**感兴趣的学生，让他们多唱歌、多练***。
2、在教学教材的同时，也注重课外教学，如课本中没有折纸这一内容，我在教学的过程中，利用几分钟时间，多教。
他们折纸，学生在动手这方面也有了一定的提高。
四、提高教学质量的措施：
1、 鼓励学生运用艺术的形式学会表达和交流。
2、 运用多种方法唱准化音的练习。
3、 了解世界艺术文化多姿多彩，学会欣赏，理解和尊重其他国家和民族的艺术与文化 .
三年级期末质量分析
2014 2015第一学期期中考试质量分析 1 试题分析。这份试题包含三部分 积累运用 阅读感悟 交际习作，总体来看这份试题凸显语言文字的应用，以学生为主体，富有人文情怀。积累运用题型灵活多样，全面考查学生字 音 形 义 词 句基础知识掌握情况，第2小题用一段富有哲理的语言检测了学生对字词的理解及正...
三年级期末质量分析
一，总体评价。对于三年级的学生来说，这是他们第一次参加的大型考试，试卷比较侧重基础，非常适合初学英语的三年级学生。从考试成绩来说，也取得还算不错的成绩。但也有发展不平衡的一面，两极分化较为严重。二 取得明显成效之处及经验 对于初次以正式考试的形式面对英语的学生来说难度适中，需要能够背诵单词熟练地掌握...
三年级期末质量分析
2010 2012三年级英语期末质量分析。授课者苏翠萍 2011 1 10 一基本情况。本次期末考试包括听音圈字母，听音标号，听音选择，听音判断，听音看图判断，听音选字母并翻译以及笔试题的选择与中文意思相符的单词 中英互译选择，看图填词 看图填判断句子 正确书写并翻译。本次期末考试，从整个年级情况来...