2019-2024年三年级上册第六单元《年、月、日》word教案。
【教学目标】
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系，知道1年中的月份数、大月、小月的天数以及平年、闰年等概念。
2.认识24记时法，会用24记时法表示生活中的时间，能用所学的知识解决生活中的一些简单的实际问题。
3.结合自己的生活经验，体验时间的长短。
4.培养学生珍惜时间和合理安排时间的良好习惯。
【教学重点】
1.认识年、月、日，了解它们之间的关系。
2.认识24时计时法。
【教学难点】
1.平年、闰年的判断。
2.有关经过时间的计算。
【教学用具】
1.准备不同年份的年历并收集年、月、日的相关知识。
2.钟面。【教学课时】 5课时。
年、月、日2课时。
24时计时法2课时。
实践活动：做一个家庭年历1课时。
第1课时认识年、月、日（一）
教学内容】教材64页情境图、65-66页例1、练习十六
教学目标】1、在预先收集有关年、月、日知识的过程中体会年、月、日与现实生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。
2、经历观察、交流、统计收集资料的过程，认识年、月、日并了解它们之间的关系，知道一年中的月份数，大月、小月的天数。
3、通过学习、交流，掌握大月、小月记忆法，并能正确判断大月、小月。
【教学重点】
1、在交流合作中认识年、月、日。
2、掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。
教学难点】掌握年、月、日的关系及大小月的记忆法。
【教学准备】
1、学生课前收集年、月、日的相关知识，准备不同年份的年历。
2、单元主题图及例1图。
教学过程】一、互动交流中引入新课。
1、请同学们汇报课前收集到的有关年、月、日的相关资料。说说自己在这过程中了解到什么？
2、对学生收集资料情况进行简单归纳、小结，并作出评价。
3、出示教材64页主题图：说说从图中你能了解到哪些与年、月、日有关的信息。（指名回答）
引出课题：认识年、月、日。
二、合作**新知。
1、老师带来了一张今年的年历，出示例1——xx年年历。
1）同学们将收集的不同年份的年历和我这张年历在小组中进行对比观察，看看能发现哪些相同的规律？（引导学生观察年历中的月份、每月天数等）
2）请小组汇报发现的规律，对这些规律进行梳理。根据你们的发现①年与月之间有什么关系呢？按要求填空。
出示教材66页例1填空（1）1年有（ ）个月。
月与日有什么关系呢？完成教材66页例1填空（2）**。
有31天的月份是（ ）有30的月份是（ ）2月有（ ）天。
展示填写好的统计表。从同学们填写的**中老师发现每月的天数有些不一样，你发现什么呢？
引导学生得出，天数最多的31天，最少28天，31天的月份比30天的多，而28天或29天的月份只有1个月，月份最少……）
3）①结合你们课前调查和收集的资料谁来说说31天的月份称为什么月、30天的呢？（有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。）
观察你们刚才填的**，1年中大月是哪些月份？小月是哪些月份？
4）有没有哪个月被漏掉了？（2月）这个月既不是31天也不是30天，那谁在课前调查中了解到，2月也被称为什么？（平月）
5）2月有多少天？（28天或29天）
关于2月为什么有28天或29天的区别，我们下节课再来研究。
2、巧计大、小月。
1）大月和小月的天数都比较多，我们怎样能正确并不遗漏地记下来呢？课前有收集相关资料的同学来汇报一下。
2）交流记大、小月的方法，并介绍“拳头记忆法”：教师用拳头边演示边讲解记忆方法。让学生跟着学，并能独立演示。
儿歌记忆法：①7个大月心中装，七前单数七后双。
要找大月请记住，七、八两月换着数，七月以前找单数，八月以后找双数。
一、三、五、七、八、十、腊，31天永不差。（腊就是12月）
同学们可以用自己熟悉喜欢的方式来记忆大、小月。
三、拓展练习。
1、我们每天的生活都有着年、月、日的记录而且是不可复制的，比如：今天（xx年月日，我和同学们一起度过了一堂愉快的数学课，你们今天精彩的表现让我很难忘。那在你们的生活中，有哪些难忘的日子吗？
小组内说一说，记得说清楚那大约是哪年、哪月、哪日……（教材68页练习十六第4题）
2、出示教材68页练习十六第2题，同学们能运用今天学到的有关年、月、日的知识解决这些问题吗？独立完成，指名回答集体订正。
四、全课总结。
你知道并能用年、月、日准确说出哪些重大节日呢？（练习十六第1题）
课后反思：安全教育：
第2课时认识年、月、日（二）
【教学内容】
教材66页例2及课堂活动，73页“你知道吗？”
教学目标】1、通过观察、交流，初步理解平年、闰年的基本含义。
2、掌握平年、闰年的判断方法，并能解决一些有关的生活问题。
3、经历寻找闰年出现规律，**平、闰年关系的过程，主动参与数学学习。
【教学重点】
1、在观察交流中理解平年、闰年的基本含义。
2、掌握判断平、闰年的方法。
【教学难点】
掌握判断平、闰年的方法。
【教学准备】
1、学生小组课前分工收集xx——xx年历中2月份的月历。
2、教学课件、例2图。
【教学过程】
一、谈话引入。
1、上节课我们学到了什么知识？
运用你对“年、月、日”知识的了解来“猜生日”？（出示十六第3题）
2、上节课我们在学习过程中发现2月有28天与29天的区别，为什么同样是2月，可月份天数会有不同呢？今天我们就来研究一下这个问题。
二、合作**新知。
1、小组将课前准备好的xx——xx年历中2月份的月历按时间顺序排列好。课件出示时间顺序排列xx——xx年历中2月份的月历，给学生一个指导。
2、现在小组一起来观察2月份的天数，并填写教材66页例2的**。
1）通过填写**，你发现什么？
指出：2月有28天的年是平年，有29天的年是闰年。
2）说说从xx——xx年这14年间哪些年是平年？哪些是闰年？将**中的闰年圈出来。
3）再观察一下，从平年到闰年之间的变化有什么规律吗？
引导学生发现“四年一闰”的规律。
4）关于“四年一闰”这一规律，你有什么疑问？有什么想法吗？
3、为什么会出现“四年一闰”？又为什么偏偏出现在2月？现在我们就独立阅读73页“你知道吗”，解决心中的疑问。
1)关于“四年一闰，百年不闰”是什么意思？
根据学生回答说明：一般情况，公历年份是4的倍数就是闰年，但当公历年份是整百、整千数时，必须是400的倍数才是闰年。
2）例如、xx这些年份是整千或整千整百数，其中xx、2024年是400的倍数，它们就是闰年，可年不是400的倍数，它们就是平年。
4、试着判断一下、xx、xx年中哪些是闰年，哪些是平年？（教师可提示用年份后两位数来除以4，有余数的是平年，没有余数的是闰年。）
三、拓展练习。
1、现在同学们对年、月、日的知识又有了进一步的了解，那我们一起来整理一下我们学到的知识。（小组内说后全班交流）
利用这些知识，你能算算1年共有多少天？（完成教材67页课堂活动1）
提示：想想平、闰年之间唯一的区别是哪个月？具体是多少天？（独立解答后交流）
小结学生方法并板书：
1）大、小月分别算共有多少天后再加起来求一年总天数。平年：31×7=217（天×4=120（天）217+120+28=365（天）；闰年：365+1=366（天）
2）平年每月天数加起来：31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天）
闰年：365+1=366（天）。
2、出示教材67页课堂活动2：猜猜小姑娘是哪一天出生的。
提问：过生日应该是每年到出生日期那一天就算过一次呀，可为什么这个小姑娘都8岁了才过了两次呢？想想这会跟我们学到的什么知识有关呢？（独立思考后指名回答，全班交流。）
四、全课总结。
说说你今天的收获是什么？
课后反思：安全教育：
第1课时 24时记时法（一）
教学内容】教材69——70页例1及71页课堂活动，完成练习十七题。
教学目标】1、通过课前调查及交流，体会生活中使用24时记时法的必要性，认识24时记时法。
2、结合生活实例，会用24时记时法表示相应时刻，并感受不同记时方法在生活中的应用。
3、在学习的过程中感受数学与生活的联系，激发学习兴趣。
【教学重点】
会用24时记时法表示相应时刻。
教学难点】24时记时法与12时记时法的相互换算。
教学准备】1、学生每人课前调查超市、商场的营业时间或记下你喜欢的动画片的播出时间。
2、每个小组准备一个钟面。
3、教学课件、钟面。
教学过程】一、汇报交流，引入新课。
1、在课前有些同学们调查了超市或商场的营业时间，有些同学记下了自己喜欢动画片的播出时间，现在就请同学们汇报一下自己的成果。
根据学生汇报有选择的板书。例如，某商场营业时间：10:00——21:00；某动画片的播出时间是18:00——18:40 ……
2、指出类似21:00,18:00等时间提问：这些时间是指具体什么时候呀？为什么在钟面上找不到呢？
3、听取学生的解释或介绍，并及时给予评价。
4、为什么会出现超过12的记时方式？具体又指哪个时间段？到底同学们刚才的介绍对吗？我们一起来看一段关于介绍“24时记时法”的短片。
课件出示介绍24时记时法：在1日（天）的时间里，时针正好走两圈，共24时。第1圈从凌晨0时到中午12时，是12时；第2圈从中午12时到晚上12时，也是12时。
5、听取了关于“24时记时法”的介绍，你有什么问题吗？
三年级下册第六单元年月日教案
第六单元年 月 日。宁武实验小学市教学能手贺晋粉。设计理念 精心选取和学生生活联系密切的素材，正是在日常生活中，孩子们一点一滴地积累起对年 月 日的初步印象，一些特殊的月份，日子更是孩子们心中积淀了特殊的情感，让学生直观地感受到时间与人们的生活密不可分，让学生有亲切感，并对本单元的学习起到有效的支撑...
三年级数学第六单元年月日
集体备课记录。第十一周第二课时课时教案。教学过程 谈话导入 师 同学们回忆一下中华人名共和国成立是什么时候？生 1949年10月1日。板书 师 北京举办的奥运会是什么时候？生 2008年8月8日。板书 师 香港回归祖国是哪一天？生 1997年7月1日。板书 师 澳门回归祖国是那一天？生 1999年1...
人教版三年级下册数学第六单元年月日教案
第六单元年 月 日教案。单元教学要求 1.使学生认识时间单位年 月 日，知道大月 小月 平年 闰年以及季度等方面的知识，记住每个月以及平年 闰年的天数，初步掌握年 月 日之间的关系。2.使学生结合具体生活情境认识24时记时法，会用24时记时法正确表示一天中的某一时刻，能正确进行普通记时法与24时记时...