班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：记录大树和小草的相同和不同之处：
大树小草。班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：比较水葫芦和金鱼藻需要的生长条件有什么相同和不同之处：
水葫芦金鱼藻。
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：班级。
指导老师。自我评价：
教师评价：班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：比较蜗牛和蚯蚓的相同和不同之处：
蜗牛蚯蚓。班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：比较金鱼和蚂蚁的相同和不同之处：
金鱼蚂蚁。班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：请你观察我们身边的物品，它们分别是用什么材料制作成的。请在相应的材料栏内画“√”
根据上面的调查结果填写下表。
请你选择前六名材料中的一种，描述它的特征：
材料名称。我观察到的属性：
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：把这四种材料相互刻划，然后观察是否有痕迹。如果有浅痕迹请用“○”记录，如果有深痕迹用“●”记录。
通过我们的细致观察，把我们了解到的金属特性记录在气泡图中。
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：把这四种材料伸出桌面，然后在一端挂上一个相同重的重物，观察他们弯下去了多少。
通过我们的细致观察，把我们了解到的塑料特性记录在气泡图中。
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：它们吸水吗。
分别在木片、纸片、金属片、塑料片上滴一滴水，把观察到的现象记录下来。
按吸水性能由弱到强的顺序给这四种材料排序。
记录下我观察到的纸的特点：
记录下我观察到的纸浆的特点：
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：材料在水中的沉浮。
找几个形状差不多的不同材料的实心小方块，观察它们在水中的沉浮现象。
通过我们的细致观察，把我们了解到的木材的特性记录在气泡图中。
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：研究砖瓦和陶器、瓷器的性质。
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：材料特性的总结。（在符合情况的属性里面画“√”
班级日期： 年月日。
指导老师。自我评价：
教师评价：谁流的更快一些。
三种液体流动快慢的比较。
固体与液体有哪些不同点？有哪些相同点？
三年级上册科学实验记录
第一次实验记录。单元 第一单元课次 第一课。实验内容 我们都是科学家实验序号 1 实验名称 让纸鹦鹉 站起来 所需仪器 一张彩色卡纸 铅笔 水彩笔 剪刀 回形针。实验类型 分组。实验过程 1 把学生按每五人一组分开，进行实验。2 让学生交流实验结果。3 学生相互交流各自的体会。第二次实验记录。单元 ...
三年级上册科学实验记录
第一次实验记录。单元 第一单元。课次第一课 实验内容 我们都是科学家 实验序号 1 9.12 实验名称 做纸鹦鹉 实验仪器 一张彩色卡纸 铅笔 水彩笔 剪刀 回形针。实验过程 1 把学生按每五人一组分开，进行实验。2 让学生交流实验结果。3 学生相互交流各自的体会。第二次实验记录。单元 第二单元。课...
三年级上册科学实验记录
第一次实验记录。单元 第一单元。课次第一课 实验内容 我们都是科学家 实验序号 1 实验名称 让纸鹦鹉 站起来 所需仪器 一张彩色卡纸 铅笔 水彩笔 剪刀 回形针。实验类型 分组。实验过程 1 把学生按每五人一组分开，进行实验。2 让学生交流实验结果。3 学生相互交流各自的体会。第二次实验记录。单元...