三年级第二学期科学试卷分析

本次科学试卷培养学生综合实践能力，加强学生实验**能力，提高学生的动手能力。题型多样、题量适中，更多的是与生活的联系，注重了科学知识在生活中的应用，体现了科学源于生活又应用于生活的特点，是一份不错的试卷。

科学考试的试题主要有以下题型：一、思考、连线。学生完成较好。

二、思考、选择。7小题学生不理解箭头所指方向。三、**活动。

1小题80%学生完成较好。2小题，3小题较差，学生不会观察**，不会总结发现**中内容。四、思考运用简答。

1小题较差。2,3小题较好。4小题，学生对部分食物的食用器官不清楚。

从整体上看，这次试卷既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考察了学生的实验**能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。在命题上较符合新课程理念，对教师和学生提出了新的教学要求即：

1.学生对科学课的认识尚在建立中，对一些科学概念的理解也需要学习的过程，尤其是一些内容还需要进一步的理解。

2.因为学生学的死，遇到活题还是不会分析，死记不灵活。3.教学中只重视课本知识，不注重学生操作实验和观察能力的培养。

学生知识能力现状及学***现的真问题。

1）对科学这一学科的学习方式还没有灵活掌握，脱离生活，有的同学缺乏观察的习惯，以至于生活经验很少，所以对科学知识的学习感觉很抽象。

2）在简答题中因学生不会写正确的字而造成的失分较多。学生对一些基础知识能背下来，由于不会写字，造成错误较多，丢分不少。（3）学生平时眼高手低，不用心背，时常有错别字。

另外学生书写习惯差，从学生答题的卷面上分析，书写不够美观，字迹潦草。

改进措施。a.在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。

在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。

b.优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

c.寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。

在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格。

要求学生，争取在以后教学工作中通过努力提高教学质量。

南门小学三年级组。