第三单元固体和液体。
1、认识固体（第一课时）
我的实验用具准备：水、墨水、胶水、面粉、牙膏、石块、木块、布片、橡皮、透明的塑料杯（2个）、方便筷。
我的热身实验：
1、出示一杯水。
考考大家：1、这是一杯水，现在它盛在圆柱形的水杯里，它是什么形状的？
2、把它倒入方形的水杯里，它还是圆柱形的吗？这说明什么？
2、出示一块木头。
考考大家：1、这是一块木头，它也盛在圆柱形的水杯里，它是什么形状的？
2、把它倒入方形的水杯里，它的形状改变了吗？这说明什么？
我的学习目标：
1、学会辨别周围环境中的物体，哪些是固体，哪些是液体，会给物体分类。
2、学会用多种办法认识固体多方面的性质，能用我自己的话说出来。
3、能和小组的同学合作完成实验，能和他们说说自己的想法。
我的实验台：
一、我会分类。
实验用具：墨水、胶水、牙膏、面粉、石块、木块、布片、橡皮、透明的塑料杯、方便筷。
分类：第一类第二类。
我的想法：我的疑问：牙膏是固体？还是液体？
我来回答：二、我会研究：
实验用具：石块、木块、布片、橡皮等固体。
实验目的：固体都有哪些性质？
研究方法：我的实验记录：（书70页）
1、我的观察记录。
2、我根据把几种固体弄碎的难易程度，将它们按硬度排序。
最硬的。三、我会演示、讲解：（以小组为单位，展示讲解研究成果。小组间互相评议，纠正）
四、我会应用：
将下列物体的序号填在相应的圆圈内。
盘子玻璃球果汁大树塑料杯。
牛奶钥匙橡皮洗发剂钢笔水。
固体液体。五、我的收获：
六、拓展延伸：
课后选择自己感兴趣的固体继续研究。
1、认识固体（第二课时）
我的研究目标： 1、我想知道固体的混合和分离的运用。
2、我想知道固体混合前后重量、体积的变化情况。
3、我要学会分离固体的方法。
我的研究过程：
一、固体的混合与分离。
1、看教材30页下面的**，说一说图中的人在做什么？用的是什么方法。
2、我知道的生活中的固体的混合：
3、我知道的生活中的固体的分离：
二、固体混合前后重量、体积的变化情况。
一）混合前后的重量变化：
1、我的实验用具：黄豆、玉米粉、绿豆、天平、2、我的实验过程：
3、我的实验结论：
二）混合前后的体积变化：
1、我的实验用具：黄豆、玉米粉、绿豆、量杯。
2、我的实验过程：
3、我的实验结论：
三、分离固体的方法。
1、我的实验用具：黄豆、玉米粒、筛子。
2、我的实验过程：
3、我的实验结论：
四、我得收获：
五、课外延伸：
运用本节课学习的知识解决生活中的难题。
例如：果园管理员想挑选一批同样大小的苹果出口，应该怎么做？
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