进入笔算除法教学以来，我越来越感到困难。新课标教材例题精简，新知点浓缩，使学生学得很吃力。课后习题形式灵活，解决问题时所需的计算步骤多，做起来耗时费力。
兼此种种原因，教学进度不得不放得很慢很慢，但学生掌握得仍不能令我满意。面对学生的作业，我忧心忡忡：是新课标教材太难了，还是我没有更好地把握新课标教材的编排意图，抑或是我没能正确了解学生，没有找准新知的切入点，使教学陷入被动？
经过这几天的实践与反思，我觉得原因主要有三点：一是教材例题编写的精简，使新知点的跨越度太大，教学“一位数除三位数商是两位数或三位数”时，教材只呈现一个例题（一位数除三位数商是两位数），“一位数除三位数商是三位数”只在练习题**现。而这部分知识难点较多：
除法竖式的书写格式，试商，正确判断并计算“商是两位数或三位数”这两种类型的题目。这些都是学生难以理解和掌握的。学生对于笔算除法的算理易于理解，要想正确计算，还需要在大量的练习中熟练把握，而那些学习处于中、下等水平的学生，学起来尤其吃力。
二是我在教学时对学生原有知识状况了解不够，对学生的接受能力和可能出现的问题估计不够。由于学生只在二年级下册学过简单的笔算除法，相隔时间较长，好多学生对除法竖式的书写格式及试商方法已经淡忘，而我在教学时只想着赶时间，赶进度，对这部分内容只在复习时用一道练习题一带而过，没有花较多的时间让学生复习巩固。这部分知识如果分两课时教学，把商是三位数的情况另做一课时来学习，时间会更充足，这样教学效果肯定会更好。
三是课后练习中有些题目解决起来难度较大，费时费力 。而那些学习处于中、下等水平的学生则往往知难而退，不等做完就失去了兴趣和信心。新课标教材以其选材内容贴近生活，形式新颖活泼给我们带来了学习数学的乐趣，但正是其灵活多样让学生难以把握。
三年级英语下册第二单元单元反思
后晓红。my famliy，本单元共需六个课时，本单元主要教学内容是有关家庭的一些单词和表达。本单元上完后我觉着非常轻松，学生理解的也不错，大多数学生都很好的接受了新知识，在教授时，我充分利用了多 让学生能够更直观的接受和理解所要学的知识。用实物教学让学生在感知 体验 参与中获取知识，形成能力，活跃...
教案三年级数学下册第二单元数学
二热闹的民俗节 对称。1 教学内容。教材第19 20页，轴对称图形。2 教学目标。知识与能力。使学生感知现实世界中普遍存在的轴对称现象。通过观察 操作等活动，自主 轴对称图形的特征，理解对称轴的含义，感受数学的美。过程与方法。在活动中培养学生从具体到抽象，再从抽象回到具体的思维方法。培养观察 操作 ...
三年级数学下册第二单元试卷
三年级数学下册第二单元试卷 35分钟 班级姓名得分 一 口算。20分 二 判断题。10分 1 在有余数的除法中，除数是3，余数一定是1。2 0除以任何数都得0。3 25 5，如果商是两位数，里的数只能填4。4 5 704 商的最高位是百位，而且中间有0。5 三位数除以一位数，商可能是三位数也可能是两...