习作5习作要求：
1：注意选好题目。
2：能仿照写翠鸟的外形，先总后分的方法写一种鸟，在写作的过程中学习用比喻的方法把事物描绘得更生动。
3：认真阅读同学的习作，看看同学的习作中能给你留下深刻的印象的地方有哪些独到之处。并把你的评语写下来。
习作目的：1：引导学生对某一事物进行观察的能力，并对所观察到的进行综合整理的能力。
2：培养学生的书面语言表达能力。
3：引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯。
习作指导：1、想一想，学一学，作者用总分式的写法，写出了翠鸟的可爱。
2、学习用比喻的方法把事物描绘得更生动。
3、学习抓住生物的特点，按照一定的顺序进行描写的方法。
习作课时：三课时。
第一课时（1）
试打初稿。教学过程：
一、出示习作题目，给学生选择的空间。
首先想一想，挑选出自己喜欢的内容，再表达出你的喜爱之情，习作就一定能写好。
二、要写好有关鸟的作文，你认为需要注意些什么？
教师归纳总结）
1、习作开头要介绍鸟的外形特点，通过颜色形状把鸟的外形准确勾勒出来，写出给人以鲜明感觉的特点。多用一些恰当的修辞手法展开合理的想象，赋予情感。
2、先写静态的外形特点，再写它的动态。
3、在结尾处说明一下鸟的和我们人类的关系会更生动。
4、字里行间要流露出作者对所鸟的喜欢，珍惜之情。
5、要注意必须用心去写具体，这样读起来才能有真实感。
三、认真听教师范读范文。
四、你打算如何来写这篇作文？
五、小组交流，共同完成写作提纲。
六、相互交流协作提纲，取长补短，完善提纲。
七、完成习作，教师巡视。
范文：画眉鸟。
路旁的花鸟店里有三只画眉鸟，在窄小的笼中有点费力地扭动着肥胖的身躯，不由得引起我们的好奇。
我们走上前去，细细地观察那只最胖的画眉鸟。只见它的眼睛外面有一圈白毛，还往后拖出一条长约２厘米多的白线，那颜色很像我的国画颜料盒里的钛白色。嘿，怪不得它叫画眉鸟呢！
这时，那只画眉鸟扭正身子，挺起胸脯，有点鄙视地瞧着我们。它虽然背上的羽毛是深粽色，但胸脯上的毛却只带一点点褐色，而且肚子上有一块毛颜色是浅灰色，居然还带有一丁点儿天蓝色。它那尖利的小嘴顶上是黑的，下面都是土黄色的。
它那扇子似的尾巴不时扫向我们，并带有一股自然的微风。
店主告诉我们，画眉鸟爱吃在大米或小米及一些虫子。他们每天喂它二十几克的小虫子就够了。这时那只画眉鸟忽然引吭高歌，声音婉转而动听。那一阵阵“啾啾”声不由把我们引入遐想……。
可是此时已经夕阳西下，我们恋恋不舍地回家了。
呵，画眉鸟，你是多么可爱哟！
第二课时（2）
检查初稿，完成誊写。
教学过程：一、检查初稿，总结指出存在问题。
1、错别字太多，而且书写不认真。
2、文章写的乱七八糟，不知所云。
3、观察没有按一定的顺序进行。
4、习作要求体现不到位。
二、教师再读范文，学生按此对照不足。
1、学生认真聆听，细心记忆。
2、对照范文，找出不足，并进行修改。
三、强调写法要求：
能仿照写翠鸟的外形，先总后分的方法写一种鸟，在写作的过程中学习用比喻的方法把事物描绘得更生动。
四、学生再次修改初稿，教师巡回指导。
五、学生誊写习作。
第三课时（3）
讲评问题习作。
教学过程：一、教师出示问题习作学生：
二、教师具体讲评。
1、分析问题所在。
1）书写不够认真。
2）条理不清晰，主次不分明。
3）标点符号运用不当，特别是逗号的正确使用。
4）语言组织不好，表达不准确。
5）错字，别字太多。
2、教师逐个指导。
3、强调写作要点。
4、学生们小组讨论。
三、教师总结。
四、学生们修改习作。
苏教版语文三年级上册习作5教案
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