科学三年级下册实验操作。
实验一。实验名称：**小车运动的快慢与推力和拉力大小的关系。
实验器材：小车、计时器、尺子、垫圈（或钩码）、棉线（或其他细线）
实验步骤：
1、用1个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
测量3次并计算出平均时间）
2、用3个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米距离使用的时间。
测量3次并计算出平均时间）
3、用5个垫圈（或钩码）的拉力，测试小车走过50厘米的距离使用的时间。
测量3次并计算出平均时间）
4、比较测量数据，说说自己的发现。小组讨论得出结论。
实验结论： 小车运动的快慢与推力和拉力的大小有关系，推力或拉力越大，小车运动的越快。
实验二。实验名称：摩擦力的大小与物体表面光滑程度的关系。
实验器材：长木板（一面光滑一面粗糙）、大木块、小木块、铅笔盒、书本。
实验步骤：
1、用长木板、铅笔盒、书本、或大木块等搭建一个斜面。
2、把小木块先后放在粗糙或光滑的长木板上，观察小木快下滑的快、慢。
3、比较观察的结果，说明了什么？
实验结论：摩擦力的大小与物体表面的光滑程度有关系。物体表面越粗糙，摩擦力就越大，物体表面越光滑，摩擦力就越小。
实验三。实验名称：**杠杆尺平衡的方法。
实验器材：杠杆尺、钩码、支架。
实验步骤：1、组装杠杆尺，在杠杆尺左边第二格挂2个钩码，在右边第二个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？
2、在杠杆尺左边第二格挂2个钩码，在右边第一个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？
3、在杠杆尺左边第二个格挂2个钩码，在右边第四个格挂几个钩码，杠杆尺能平衡？
4、交流观察到的现象，比较记录的数据，说说自己的发现。小组讨论得出结论。
实验结论：杠杆尺的平衡，不仅与所挂钩码的数量有关系，还与钩码到支点的距离有关系。
实验四。实验名称：**弹簧的弹力。
实验器材：弹簧（压簧或拉簧）、圆珠笔、橡皮球、玻璃球等。
实验步骤：1、两手用力拉拉簧或用力压压簧，慢慢减小拉力或压力，观察看到的现象。
2、把圆珠笔的顶端按在桌面上，松手观察现象？
3、把玻璃球放在被挤压的弹簧一端，松手观察现象？
4、用力挤压橡皮球，松手观察现象。
5、小组讨论思考以上现象说明什么，得出结论。
实验结论：像弹簧这样，压缩或拉伸时，会产生一种要恢复到原来形状的力，这就是弹力。
实验五。实验名称：**磁铁性质的实验。
实验器材：条形磁铁（2块）、蹄形磁铁、铜片、铁片、铝片、塑料片、木片、大头针、纸板、棉线、塑料小车（磁性实验盒）。
实验步骤：实验一：吸铁实验。
把铜片、铁片、铝片、塑料片、木片等放在实验桌上，用条形磁铁的一端去吸，观察现象。
实验二：磁铁指示南北性质实验。
把条形磁铁放在旋转架上或用线把条形磁铁吊起来，让它自由旋转，静止下来，观察现象。
实验三：两端磁性最强实验。
用磁铁的两端和中间分别去吸大头针，观察那端吸的大头针多。
实验四：穿透性实验。
用磁铁隔着纸板或木板去吸大头针，观察现象。
实验五：同极相斥，异极相吸实验。
把两块条形磁铁分别放进小车内，相互靠近，观察现象。
实验结论：磁铁的基本性质有以下几点：有磁性，能吸铁；能指示南北；两端磁性最强；有穿透性；同极相斥，异极相吸。
实验六。实验名称：**太阳与影子关系的实验。
实验器材：手电筒，铅笔、彩笔。
实验步骤：1、将铅笔竖直立在桌面上。
2、将手电筒平放在桌面上，距离铅笔大约一尺左右。打开手电筒，让光束照射在铅笔上。观察光的亮度及铅笔的影子，并用粉笔将影子描绘下来。
3、拿起手电筒，模仿太阳在天空中的位置变化，沿弧性轨迹在铅笔的南侧自东向西移动，始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。手电筒每移动一点距离注意停留下来，观察光的亮度及铅笔影子的样子，并随时将影子描绘下来。
4、保持这样的观察方法，直至手电筒围绕铅笔正好转半圈。
5、将上面的实验重复做几次，可以每次更换铅笔的高度与位置，其他实验方法保持不变。用描绘的方法记录影子时可更换不同颜色的彩笔，以免混淆。
6、根据实验，分析影子随手电筒的光变化的规律，同时分析手电筒位置的变化引起光线变化的情况。
实验结论：铅笔影子的变化与手电筒的位置密切相关。影子移动的方向与手电筒光运动的方向相反，当手电筒的光斜射铅笔时，铅笔的影子比较长，光线较暗；当手电筒的光直射铅笔时，铅笔的影子比较短，光线较强。
实验七。实验名称：**小灯泡亮起来的实验。
实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
实验步骤：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。
2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、接通开关，观察现象。
4、断开开关，观察现象。
实验结论：一个完整的电路主要包括电源、开关、导线、用电器四部分。
实验八。实验名称：串联电路实验
实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
实验步骤：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡依次用导线连接在电路中，观察现象。
3、用同样方法在电路中接入三个或多个小灯泡观察现象。
实验结论：把几个导体依次首尾相连，接入电路，这样的连接方式叫做串联。这样连接成的电路叫做串联电路。
实验九。实验名称：并联电路实验。
实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
实验步骤：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡用导线并列的连接在电路中，观察现象。
3、用同样的方法在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
实验结论：把几个导体一端连在一起，另一端也连在一起，然后把这两端接入电路，这样的连接方式叫做并联。这样连接成的电路叫做并联电路。
实验十。实验名称：验证物体是否导电的实验。
实验器材：物体导电性实验材料。
实验步骤： 用夹子分别夹住干木片、玻璃片、塑料片、纸片、铜片、铁片、铝片等观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。
实验结论：1、灯泡亮的一类为铜片、铁片、铝片。像铜片、铁片、铝片等容易导电的物体叫做导体。
2、灯泡不亮的一类为干木片、玻璃片、塑料片、纸片等。像干木片、玻璃片、塑料片、纸片等不容易导电的物体叫做绝缘体。
实验十一。实验名称：蚂蚁触角的实验。
实验器材：蚂蚁、纱罩、糖、木屑、剪刀。
实验步骤：1、捉几只蚂蚁罩在纱罩下，纱罩下面分别放一小堆糖和一小堆木屑。
2、将蚂蚁的触角剪去，看看它们是否还能区别出哪是糖。哪是木屑。
实验结论：蚂蚁虽然没有鼻子，但是它们的触角却有嗅觉和触觉的作用。所以剪掉触角的蚂蚁就不容易辨别糖和木屑。
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