青岛版科学三年级下册教材。
培训材料。一、小车的运动。
1、小车的运动与推力和拉力大小有什么关系。
实验器材 ：
计时器、软尺、小车、棉线（或其他细线）、垫圈、
实验过程』：
1、把细线一头系在小车上，一头系垫圈（1个、3个…..
2、依次进行多垫圈50厘米距离的测试。
3、用计时器记录时间。
4、填写实验记录。
我的实验记录。
2、想办法让小车跑的又快又远？
斜坡上影响小车速度和距离的因素很多，如小车受到重力的大小、斜坡的高度、斜坡的平坦程度等。
实验器材：软尺、木板（光滑程度不同的、长短不同的）、木块、 小车。
实验过程：1、让小车从光滑的木板上滑下，用软尺测量距离。2、让小车从粗糙的木板上滑下，然后用软尺测量距离。3、加高斜面的高度，用同样的方法让小车滑下，再用软尺测量距离。
实验结论：坡度高或表面光滑的木板，小车跑的又快又远。
二、玩滑梯的启示。
3、摩擦力的大小与什么因素有关系。
实验器材：弹簧秤、木板（粗糙的和光滑的）、小车、钩码。
实验过程： 1、把小车先后放在粗糙的木板、较光滑的木板和非常光滑的塑料板上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。 2、在小车上添加不同个数砝码，然后把小车放在小车粗糙的木板（较光滑的木板或非常光滑的塑料板）上拖拉，用弹簧秤分别测出所需的拉力。
3、比较实验的结果，说明了什么？
实验结论：摩擦力的大小与物体的轻重、接触面的光滑程度有直接的关系。物体越重摩擦力越大，摩擦面越粗糙摩擦力越大。否则相反。
三、跷跷板。
4、第七页：天平的使用方法。
熟知天平各个部分的名称及使用方法。
五、有趣的磁铁。
5、有磁性（两极强，中间弱）
注意第十页、第十一页上的教学图所说明的含义。
十。一、灯泡亮了。
6、连一连，让小灯泡亮起来。
实验器材：电池夹、电池、开关、导线、小灯泡。
实验过程：1、观察开关、电池夹等相关材料的特点。
2、把电池、开关、小灯泡依次用导线连接起来。
3、接通开关，观察现象。
4、断开开关，观察现象。
实验结论：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（如小灯泡）四部分。
注意事项：实验时不能用导线直接把电池的正负极连接起来。
十。二、让更多的灯泡亮起来。
7、怎样让更多的灯泡亮起来？
串联电路实验。
实验目的：让更多的小灯泡亮起来。
实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
实验过程：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡依次用导线连接起来，观察现象。
3、在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
怎样让更多的灯泡亮起来？
并联电路实验。
实验目的：让更多的小灯泡亮起来。
实验器材：电池、电池夹、小灯泡、开关、导线。
实验过程：1、在电路中接入一个小灯泡，接通开关，观察现象。
2、把两个小灯泡用导线并联在电路中，观察现象。
3、用同样方法，在电路中接入三个或多个小灯泡，观察现象。
十。三、谁的本领大。
8、验证物体是否导电的实验。
实验目的：验证哪些物体容易导电，哪些物体不容易导电。
实验器材：检测板一块、干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、吕片、铜丝、铅条等。
实验过程：1、检测电路：现将检测电路中的夹子夹在一起，灯泡亮表示电路通。
2、用夹子分别夹住干木头、玻璃、陶瓷、塑料、纸、毛线、钉子、铁丝、吕片、铜丝、铅条，观察灯泡是否亮，并将鉴别后的材料分成两类。
实验结论：有的物体能使灯泡亮起来，有的物体不能使灯泡亮起来。
像钉子、铁丝等容易导电的物体叫导体。像玻璃、纸等不容易导电的物体叫绝缘体。
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