三年级下册。
整体训练序列】
下面谈一谈“读思议说”四步教学法在三年级各单元习作中的具体操作办法：
习作一。介绍家乡景物）
习作目标】1. 学生能充分表达出自己对家乡的想法和看法。
2．激发学生热爱家乡的感情。
【重点难点】
写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
课前准备】1）搜集家乡景色的**。
2）搜集一些描写大自然美丽景色的文章。
情景设计】俗话说：“月是故乡明，人是故乡亲。”谁不说咱家乡好呢？小朋友，你的家乡在**？你的家乡有哪些风景名胜呢？这次习作我们就来写一写可爱的（美丽富饶的）家乡吧。
审题拓展思路】
1、写一写家乡的大街小巷。你的家乡一定有大街小巷吧？这些大街小巷是咱们生活和休闲的好地方，一草一木可能记载着人们的喜怒哀乐。写一写这里的景色吧。
2、写一写家乡的四季景色。你的家乡也许是一个四季分明的好地方，可以写一写家乡四季变化的不同景色吧。
3、写一写家乡的山水。你的家乡有山有水吗？不论是高山大河，还是小山小溪，咱们都可以写一写家乡的山或水呢。
4、写一写家乡的风景名胜。你的家乡有旅游景点吗？这可是咱们习作的好素材呀！能够成为浏览胜地的地方，景色一定美丽迷人吧，写出来就是好文章呢。
写作方法】1. 选准一处景物，仔细观察，认真记录。
2. 要抓住景物的特点进行描写。
3. 要借助描写景物来抒发自己的感情。
实施措施】1.读：读写课外生活的散文、诗歌或书籍，积累描写课外活动的语言及写作方法。
注意留心观察自己的课余活动。如，学画画、学跳舞、打乒乓球、骑自行车等……体会这些课余活动给我们带来的乐趣以及收获。
“主题阅读丛书”推荐阅读篇目： 《钓鱼》、《学画回忆》、《郑板桥画梅》、《闲书助我成长》
2.思：在自己的课余生活中选取其中的一件，确立好中心再写。
如，本组课文的主题是“多彩的生活”，学习了本组课文后，想一想：课文写了哪些有趣的课余生活，然后复述下来。
再如，语文园地一的口语交际：同学们课余都做了哪些事情，结合具体的事情说说自己的收获和感受。
3.议：**一下哪些课余生活更有意义，如何安排课余生活；说一说哪些同学的课余生活值得自己学习；自己今后课余生活的打算等……
4.说：开展的活动有：让同学们起来说一说自己的课余生活，注意把活动的过程以及感受说出来。通过开展活动，让学生集思广益，集腋成裘，开阔思路，增加话源。
习作二 调查家乡的环境）
习作目标】1、培养搜集、整理资料的能力。
2、能用通顺的语句，写出自已的感受。
重点难点】引导学生把调查中看到的、想到的写下来，鼓励学生有创意的表达。
课前准备】组织学生调查周边的环境；查询有关环保的资料。
情景设计】同学们，这段时间大家围绕“环境保护”做了很多调查研究工作，那么，你在调查中有那些发现呢？你观察到了哪些环境问题？花草树木是增多了还是减少了？
人们为保护环境做了些什么？让我们以小组为单位，把搜集到的与周围环境有关的资料，在班上进行一次交流和展示。看那一组的资料最能打动人！
写作方法】1. 选材要有具体的现象、问题，不应空谈。
2. 分析产生现象、问题的原因。
3. 针对某些现象、问题，提出合理化的建议。
4、可明确表达自己的爱憎之情，要言之有理，做到以理服人，用心感人。
实施措施】1.读：确定观察对象，定期进行观察，作好记录，随时写下观后感。
查阅相关的资料，解决在观察中的疑点难点问题。
阅读“主题阅读丛书”中的篇目：《蔡元培的童年》《伟大的女性——宋庆龄》《韶山出了个***》《孺子可教》《中国“卫星之父”》《童年爱因斯坦》《勤奋好学的王冕》《宋之问巧遇骆宾王》《华佗发明麻沸散》《司马光警枕励志》《小席勒慈心济寒贫》《一代**大师——聂耳》《妈妈的手》
推荐书籍：《中外名人故事》，走近名人、接近名人，令人感慨颇多：他们天赋的秉性令人称羡不已；他们顽强的意志令人啧啧称奇，他们高贵的品质，灵动的个性让人自愧不如！
为确保阅读的效率，让学生制定计划，利用课内课外的时间，学完本单元的同时，阅读完这些篇目，增加知识的储备。
2.思：本次习作要求写一个熟悉的人的一件事，从这一要求来看，内容相当广泛， 同学、老师、朋友、家长都可以。
要想好写谁，关键是要写哪件值得写的事，并从这件事上能看出熟悉人的品质，如：乐于助人、善良友爱、宽宏大度、耿直正义、爱护环境、好学上进，等等。
3.议：让同学们说说想写的人的特点，从他们的身上你学习到了什么。还可以说说这个同学说的怎么样，好在**。
通过交流达到相互借鉴、共同提高的目的。
4．说：本次口语交际是在了解名人故事的过程中，学习其优秀的品质。让学生介绍自己搜集到的名人的材料，领会如何清楚向别人讲述名人故事，如何提问，如何做答。
在交流的过程中，要注意“讲的同学要讲清楚，让别人听明白；听的同学要认真听，可以提问，也可以补充。”
习作三。自我介绍）
习作目标】1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、能够通过具体的事例自己的性格或爱好。
3、激发学生想说的欲望，培养学生乐说、能说、敢说的能力。
重点难点】能够通过具体的事例自己的性格或爱好。
课前准备】课件（有关人物外貌描写的）
情景设计】在进行口语交际时，我们都做了自我介绍。现在我们就来写写自己，好吗？写的时候可以先简单地写一写自己的姓名、年龄，在什么学校读书，上几年级，然后重点把自己的相貌、性格、爱好等方面的特点介绍清楚。
写作方法】1、 抓住特点介绍外貌。
2、 通过具体的事介绍自己的性格、爱好。
实施措施】1.读：背诵欣赏本单元文章中优美的句子：《秋天的雨》《秋的声音》。文中的句子优美，写法方法也很清晰易懂，学生可以借鉴。
主题阅读丛书”中的篇目：《留住秋天》《秋天的**》《秋天，观察的好季节》《秋天·秋天（节选）》《秋日里遐想无限》《枫叶如丹》《秋雨》《柿园》《秋天的思绪》等文章。
2.思：先让学生回忆一下本单元都学习了哪些修辞手法（比喻，拟人），运用这些手法有什么好处，读一读相关的句子好好体会一下。
作者是运用了什么写作方式把文章写清晰的（总分式）。想一想，你准备在写作的过程中运用上哪一些写作方法，使你的文章更精彩。
3.议：教师用多**出示一些秋天的画面，同学们欣赏一下，挑选出自己想写的画面。审清画面的中心和主次，重点写哪一部分好呢，说一说自己的理由。
4.说：把自己描写的秋天的画面读一读给大家听，同学们评析一下哪些地方写得好，好在**；哪些地方还需要改正，你觉得如何修改更好。
习作四。我学会了xx）
习作目标】1．写一篇自己是如何学习某种本领的习作，内容要具体，语句要通顺，写出真情实感。
2．实现由口头语言表达到书面语言表达的过渡，提高习作能力。
3．培养学生刻苦学习各种本领的意识。
重点难点】按照事情经过，把内容写具体，语句学通顺。写出真情实感。
课前准备】情景设计】
说到我们的本领，大家一定会滔滔不绝吧！有的同学可能本领太多，所以建议小朋友在动笔之前，静下心来想一想，挑选出自己最拿手的本领、最值得写一写的本领哟！这可以是自己在日常生活中学到的本领，可以是在学校学到的本领，也可以是在活动中学到的特长，还可以是学到的体谅他人、随机应变……习作中是写这本领带给自己的快乐呢，还是写掌握本领的艰辛呢？
还是在展示本领的过程中受到什么启迪呢？
写作方法】1. 选材要精当。
2．描写要细致。
3．感情要真挚。
《牛》《生活中的小发现》《灰喜鹊》《植物中的闹钟》《红蚂蚁》《飞鸟为什么不迷路》《西瓜虫》《娇小的赤条蜂》《猫》《小虾》《蚂蚁搬家蛇过道》《蚕宝宝》《动物神奇的“生物钟”》
三年级下册习作
这就是我。我，乌黑发亮的眼睛像金银剔透的水晶葡萄，高高的鼻梁上架了一副黑色镶边的眼睛，看上去像一个十足的小博士。我的好奇心非常强，经常会问 为什么 我一会儿也不会闲着，上午说个不停，下午问个不停，就连吃饭时，睡觉前也要问几个为什么。为什么我每天都要睡觉呢？为什么明天要穿校呢？爸爸经常无可奈何地对妈妈...
三年级下册习作
第一单元习作 介绍家乡景物。你的家乡一定有风景优美的地方吧，请选择一处向大家介绍。介绍的时候，请讲清楚这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡热爱的思想感情。介绍时，请按一定的顺序把景物的特点说清楚 说具体，并展开丰富的想象。第二单元习作 说说家乡环境。请你写一写环境保护方面的内容。你可以调查...
三年级下册习作
2 自由读例文，想一想 例文题目是 保护蜻蜓 围绕保护蜻蜓这个中心，夏志成是怎样发表自己看法的。3.生交流，师相机点播，小结，概括文章结构特点。一 简单概括事件，表明自己观点。二 具体阐释观点。三 结尾，发出倡议。4 再读第二小节，看看夏志成同学在介绍蜻蜓是人类的好朋友时，先提出了怎样的观点，然后又...