6.1.2面积和面积单位。
1.在此之前学生已经认识的米、分米、厘米等长度单位，是本节课学习面积单位的知识基础。本节课通过测量物体表面的面积，使学生认识到测量工具不同则测量结果不同，引出统一面积单位的必要性，于是引入面积单位。
因为物体的表面有大有小，所以要根据需要认识不同的面积单位，即平方厘米、平方分米、平方米。
2.学生容易把物体表面的面积与周长混淆，对于面积和周长这两个概念，部分学生的认识处于模糊状态，由此对面积单位和长度单位不能很好地区分。在教学中，老师要尽量多地让学生动手去触摸和感知物体的面，体会面和边的不同，从而对“面积”的意义加深理解。
面积单位比较抽象，很难在学生头脑中建立表象，在教学中，让学生在自己的身边或者在生活中找到与面积单位大小相近的面，这样联系生活实际来理解和记忆面积单位，会让学生较快地在头脑中建立面积单位的表象。学生建立面积单位表象后，再让学生运用所学的面积单位估计生活中物体表面的大小，在应用的过程中使学生对面积单位的认识更加深刻。将抽象的面积单位具体化、生活化，帮助学生尽快在头脑中建立面积单位的表象。
苏教版三年级下册面积复习
第六单元长方形和正方形的面积。1 面积的含义 物体的表面或封闭图形的大小叫做它们的面积。2 周长的含义 封闭图形一周的长度就是它们的周长。3 长度单位和面积单位不同，无法比较。不能说周长和面积相等，因为它们的单位不一样，周长是长度单位，面积是面积单位。4 面积相等的两个图形，周长不一定相等。周长相等...
三年级数学下册认识面积教案苏教版
苏教版 三年级数学下册教案。认识面积。教学目标。知识与能力 1结合具体实例，知道什么是面积。2学会直观判断两个差别大的图形的面积的大小。过程与方法 通过摸一摸 画一画 涂一涂的动手操作活动，知道什么是面积。情感 态度和价值观 1通过动手操作，感受到成功的喜悦。2在具体实例中，体会到数学源于生活，使学...
苏教版小学数学三年级下册《认识面积》教学设计
苏教版小学数学三年级下册。认识面积 教学设计。课题 认识面积执教人 张晓涛学校 毕节六小。时间 2013年5月17日。苏教版小学数学三年级下册 认识面积 教学设计。毕节六小张晓涛 教学内容 苏教版 义务教育课程标准实验教科书数学 三年级 下册 p74 76及相关练习。教学目标 知识与技能 结合具体的...