一、复习目标
字】 写描写心情的词。
表颜色的词（发现）。
词语搭配。
反义词的成语。
一词多义（发现）。
记aabb、abab（不慌不忙、又大又红）abb的词。
搜集描写秋天的词。
句】 不同的提示语。
阅读】 体会文中的好词佳句。
概括自然段的意思。
能理清自然段中讲了多少个意思。
学会在阅读中提问题。
习作】 学会观察图画、景物的方法；
能写出自己参与各种活动的感受；
能展开想象续写故事和编写童话故事。
初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；
学写观察日记。
写玩中乐趣（小练笔）
综合性学习 】
记录课余生活
搜集中华传统文化
第一课。 课文中作者的感情是自豪、赞美，体现了民族团结的精神。
抄写窗外安静的句子。（读书读得认真）
这是一所什么样的学校？（美丽、团结）
第二课。 课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。
课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）
草地为什么会变色？（花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。）
一本正经：很庄严，很严肃。引人注目：引起人的注意。
第三课。 背诵课文第二自然段，这段写了什么？（天都峰又高又陡）
老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学。
园地一。一、我的发现。
二、背《小儿垂钓》
三、记住“读读认认”里的生字。
四、用下面两个词造句十分： 好像：
第五课。一、读课文。
二、写生词
三、注意易错的字：步胸或低。
四、把课文描写灰雀的句子背下来。
公园里有一棵高大的……非常惹人喜爱）
五、列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实、知错就改的人）
第六课。一、读课文，读准字音。
二、会写生词。
三、易听写的词：摆弄清准备胶卷杂志社。
四、高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心、爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）
五、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（从高尔基和小男孩两个方面去回答）
第七课。1、容易错的字：旅考遗。
2、李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？
3、李四光是一个怎样的人？（勤于思考，善于动脑，执着求索的好品质）
园地二。一、引用人物对话的不同形式
二、背五句名言，并增加几条，会写。
兴趣是最好的老师（爱因斯坦）
三、我会填读记
四、《闻鸡起舞》意思 ，来自历史故事的成语。
第九课。一、背诵、默写两首古诗。
二、解释。萧萧（风声） 挑（捉） 篱落（篱笆） 九月九日（重阳节） 山东（华山以东） 独（单独） 异（别的，其他的） 逢（遇到碰到） 倍（加倍）
遥（遥远）三、诗句意思。
诗人忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。作者一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍地思念家乡亲人）
第十课。一、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）
二、找出课文中描写心情的有关语句。
1、我们精心做着……2、我们依旧快活……3、风稳越飞越高，在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……）
三、背课文40页第二自然段
四、抄写一些描写心情的词语。
第十一课。一、读准字音 ：匙缤扇频裳。
二课文从哪几个方面写秋雨的？（色彩、气味、动植物准备过冬）
三、背第三题的两个比喻句
四、收集描写秋天的词句。
园地三。1、背写表示词语
2、背对对子
3、复习我会填
4、用关联词填空。
1、（ 从早晨玩到下午，（ 我们累坏了。
2、风筝（ ）做好了，却什么也不像，（ 我们依然快活。
第十三课。一、背课文第1自然段中的一部分。
二、说说为什么不同的植物开花的时间不同？（植物开花的时间与温度、温度、光照有密切关系，跟昆虫活动的时间关系）
第十四课。一、作者做了一项什么试验？得出了什么结论？（证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。结论是：我无法解释蜜蜂为什么会有辩认方向的能力）
二、作者做试验分几步，哪几步？
三、从中体会到了法布尔的什么精神。
第十五课。一、字音： 看(看守看见） 磨（磨面磨刀） 调（调皮调转）千里迢迢
二、列文虎克玩出了什么名堂？（做成一架显微镜，发现了微生物）
三、“玩具、小人国、居民”指的是什么。
四、这个故事告诉我们什么道理（善于观察，善于思考）
园地四 细微的（ ）全新的（ ）伟大的（ ）地球上的（ ）
简单的（ ）艳丽的（ ）美丽的（ ）干燥的（ ）有趣的（ ）
体会重点词句。
第十七课。一、孔子和老子各是什么样的人？（孔子：谦虚好学，孜孜以求的治学精神。老子：诲人不倦，爱护晚辈）
二、"学无止境"是什么意思
三、孔子的名言背写。
第十八课。一、抄写生词。
二、背第四自然段。第二自然段反义词划出来。
三、精卫填海夸父逐日后羿射日共工怒触不周山。
第十九课。一、赵州桥有什么特点？（雄伟坚固美观）
四、赵州桥在设计上有什么特点？（长度、宽度、建设材料、形状特点）这种设计有什么好处？
园地五。一、背写反义词的词语。
2、背十二属相，会用十二属相写成语。
3、形近字组词。
四、多音字（倒创爪长作溜乘杆）
景色特点表达方法、重点词语品评。
第六单元。第21课。
一、背写两首古诗。
二解词：潋滟空蒙奇西子。
三、组词：断楚孤帆。
四、说出下列词句意思。
1、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
2、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
五、背写描写祖国风光的诗。（望庐山瀑布独坐敬亭山）
第二十二课。
一、课文从哪些方面看出西沙群岛的美丽与富饶？
海水五光十色，海里有各种各样的动物，海滩上有美丽的贝壳和海龟，海岛上有各种鸟）
二、资料袋里的谚语。
园地六。一、背“深封”的意思。
二、背描写景色的诗句。
三、背abac形式的词。
四、多音字（舍空参长）
关键词谈体会近反义词、神态、动作。
第二十五课。
一、发明家是如何发明坦克的？说明什么道理？生活中有哪些例子？
第二十六课。
一、课文讲了一个什么道理（时间在变化，人在变化，周围的的一切都在变化）
三、科利亚是怎样找到木匣的？书上104页。
第二十七课。
一、从中你明白了什么道理？107页。
二、陶罐神态词：谦虚。
铁罐神态词：傲慢轻蔑恼怒。
园地七。一、 反义词和八字成语补充：
二、多音字：处干称撒量数。
动作、语言、对话体会人物思想感情。
第二十九课。
一、英子在掌声前后有什么变化？（117页第1段和118页第二自然段）
三、课文最后一段话是什么意思？你从中明白了什么？119页批语。
第三十课。一、人物不同的语气读出来（120页和121页）
二、实验为什么会取得成功？
第三十一课。
一课中的金吉娅是个什么样人？（善良、仁爱，有同情之心）
二、母亲的心情有什么变化？（担心--生气--激动）
三、替那个小女孩写几句感谢的话。
四、课文最后一句话的意思。
园地八。一、背写abb式的词语，会写12个成语
二、背写"三字经"
三、多音字给漂落调。
词语复习：成语：一本正经、引人注目、自言自语、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、灰心丧气、五彩缤纷、争奇斗艳、千里迢迢、风餐露宿、风尘仆仆、形态各异、千奇百怪、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、兴高采烈、举世闻名、庞然大物、彬彬有礼、恋恋不舍、鸦雀无声、无边无际、五光十色、各种各样、绚丽多彩、和睦相处、没精打采、满载而归、如愿以偿、五洲四海、双龙戏珠、来来往往、物美价廉、成群结队、
含反义词： 远近闻名、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、异口同声、左邻右舍、里应外合、
aabb： 密密层层、严严实实、痛痛快快、仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、蹦蹦跳跳、葱葱茏茏、
不是成语：沉默不语、糊里糊涂、摇头晃脑、奔流不息、高高飘扬、白发苍苍、缕缕炊烟、月落柳梢、夜幕降临、惹人喜爱、难以招架、乱成一团、欢蹦乱跳、阳光明媚、凌空飞起、翩翩飞舞、你挤我碰、璀璨无比、左抵右挡、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、准确无误、逆风飞行、不紧不慢、日夜兼程、毫无保留、奔流不息、滋润万物、相互缠绕、回首遥望、风景优美、酸甜可口、物产丰富、瑰丽无比、相互交错、高低不平、全身披甲、四脚朝天、颜色不一。
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