(青岛）德州科技职业学院。
机电一体化技术专业人才培养方案。
操作方向）机电工程系。
机电一体化专业。
2023年6月。
目录 一、 专业名称及** 3
二、 招生对象与学制 3
三、 培养目标 3
四、 培养规格 3
五、 就业面向 5
六、 培养模式 6
七、 课程体系 7
八、 培养进程 8
九、 考核评价 12
十、 毕业条件 12
十。一、其他说明 13
一）专业名称。
机电一体化技术。
二）***码。
一）招生对象。
高中毕业生、对口中职毕业生。
二）基本学制。
全日制三年。
本专业面向机电制造行业，根据该行业相关岗位（群）需求而设置，培养适应21世纪我国经济、社会建设需要的，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德、爱岗敬业精神，有责任意识和创新意识，具有机电一体化技术专业基础理论知识和专业知识同时具备较强的数控车床操作、零件的加工等专业实践技能力，了解最新技术的发展动态，并具有一定现代化企业管理能力的高端技能型人才。
一）素质要求。
1.思想政治素质：通过学习马克思主义、***思想和中国特色社会主义理论体系的观点和思想方法，树立正确的世界观、人生观和价值观；具有较好的道德修养和身心素质，树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。
2.职业素质：具有良好的职业道德和敬业精神，做到吃苦耐劳、踏实肯干；树立诚实守信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感；能够严格遵守职业规范及操作规程，具有较强的安全和环保意识。
3.人文素养与科学素质：具有较为宽阔的视野，文理交融；具有一定的科学思维和科学探索精神；具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点、较强的审美能力；个性鲜明、学有所长。
4.身心素质：具有一定的体育运动和生理卫生知识，养成良好的锻炼身体、讲究卫生的习惯，掌握一定的运动技能，达到国家规定的体育健康标准；具有坚韧不拔的毅力、积极乐观的态度、良好的人际关系、健全的人格品质。
二）知识要求。
1．掌握本专业所必需的制图、机械、电工电子技术和计算机应用的基本知识和能力。学会机械制图国家标准及机械制图的基本知识。
2．掌握机械加工过程的基础理论、生产工艺和操作技能学会绘制电气图样的基本知识和一般方法。
3．熟练使用autocad等常用的计算机辅助设计软件绘制各种产品装配图和零件图了解机械制造的基本过程，具备编制机械加工工艺的初步能力。
4．能熟练地编制数控机床加工程序，操作普通数控机床加工工件，具有安装、调试、使用普通数控机床的基本技能；
三）能力要求。
1.通用能力：
具备基本的计算机操作与办公软件应用能力；
具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力；
具备较好的语言表达与文字写作能力；
具备较好的团队合作能力；
具备较好的自主学习能力。
2.专门能力。
具有较熟练的机械加工设备操作、较强的机电产品装配和维护维修能力；
具有熟练进行机械产品工艺规程的编制能力；
机械零件加工能力；机电一体化设备的机械结构改造能力。
具有机电设备安装、调试、机电设备运行维护、设备故障维修能力；
3.拓展能力：
具备生产过程自动化设计、编程、装调能力；
教学模式：
一）建立教学做一体化人才培养模式。
面向机电设备操作与维护、机电产品组装与调试、机械零部件生产3大岗位进行社会岗位的调查，开展基于工作过程的系统化课程建设，实施以工作过程和工作任务为载体的课程重构编写以工作过程和工作任务完成为主线的、以培养岗位能力和职业素质为目的的、适合一体化教学的教材；延伸到教学体制改革，班级的组织形式也要适合一体化教学，开展双师型教学团队建设，调整和改革教学评价标准和质量标准，并围绕工作过程和工作任务的完成为核心开展实践条件的建设。
最终通过教学做相结合、素质养成与能力培养相结合、校内实训和校外实践相结合，全面发挥民办高职的优势，综合运用自身条件、社会条件、企业条件，建设一体化教学所需的校内和校外实践基地，同时探索在这种实践基地上，开展一体化教学的具体教学设计规律和实施的方式方法，并形成完整的一体化人才培养模式。
二）人才培养模式的实施。
首先，完成基础学习领域课程的教学，基础理论以“必需、够用”为度，以基本技能培养为目的，使学生具备一定的学习能力和接受新技术能力，通过认知实习，为培养学生机电及自动化技术应用能力打好基础。
其次，依托校内实训基地，将顶岗实习与就业岗位相结合，在对口岗位强化对机电一体化应用能力的培养，实现专业教学与企业生产融合；通过教师与学生参与企业生产过程，企业技术骨干参与人才培养过程，学校老师和企业工程技术人员对学生共同指导、管理和考核，将诚信教育、爱岗敬业等职业道德与素质教育融入人才培养过程。
最终，发挥高职用人灵活的优势，建立一支相对稳定而又不断补充新鲜能量的双师型教师队伍；发挥运作机动的优势，配套校内实践场所；发挥强适应性、高灵活优势，与社会、企业结合密切的优势，真正构建适合一体化的教学模式。
一）课程体系构建。
1.典型工作岗位、核心职业能力与核心课程。
2.主要学习领域教学实施要求
一）综合教学环节分配表。
二）课程教学进程安排表。
说明：第一学期安排2周上《***思想和中国特色社会主义理论体系概论》。
三）实践环节计划执行表。
备注：根据课时数和车间设备以及上课班级数安排，上完规定学时节课。
机电一体化专业人才培养方案
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