机电一体化技能人才培养状况分析(一)机电一体化技能人才培养的途径。机电一体化技能人才的培养除了在教育系统和劳动系统不断适应新的形势，更新教材和增加实操技能培训外，现阶段还有一部分要通过行业培训和企业自身培训，同时对第二方(用户)的售前、售后培训也有较大的作用。机电一体化的综合性培训以教育系统和劳动系统培训为主，而应用创新性培训以行业和企业培训为主，前者是基础性的，后者是应用性的，两者相互补充相互促进。
1、企业培养。机电一体化设备组成器件大多数用标准器件，但其组合形式是千变万化的，因此，各个企业的机电一体化产品的生产或设备操作，含有通用的技术和技能，但也必须有特殊的技术和技能。现阶段企业自己进行员工的培养的原因还有以下几点：
复合型的机电一体化人才**的不足，使得专业人才的获得日趋困难，企业内部的人才培养必须加强；市场竞争激烈，顾客的要求也越来越挑剔，这使得每个工作岗位的要求也越来越高，企业需要通过培训来加强员工的技能；机电一体化技术的快速发展迫使每个员工都必须不断学习以适应变革的要求，企业也需要通过培训来帮助员工不断发展以适应工作的要求；企业的培训也是。
机电一体化简介随着现代化工业生产的发展，自动化控制技术的集成应用正起着越来越重要的作用。由于气动技术、液压技术、传感器技术、plc技术、网络及通讯技术等学科的强烈相互渗透而形成的机电一体化技术，已成为当今工业科技的重要组成部分。机械技术可以承受较大载荷，但不易实现微小和复杂运动的控制，而电子技术则相反，不能承受较大载荷，却容易实现微小运动和复杂运动的控制。
所以，传统意义上的机电一体化，主要指机械与电工电子及电气控制这两方面的一体化，并且明显偏重于机械方面。当前，科技发展的态势特别注重学科间的交叉、融合以及电子计算机的应用。机电一体化技术的内涵也发生了变化，它是利用电子技术、信息技术(主要包括传感器技术、控制技术、计算机技术等)使机械实现柔性化和智能化的技术。
其本质是将电子技术引入机械控制中，也就是利用传感器检测机械运动，将检测信息输入计算机，计算得到能够实现预期运动的控制信号，由此来控制执行装置。机电一体化技术将机械技术与电子技术实现完美结合，充分发挥各自长处，实现互补。一件真正意义上的机电一体化产品，应具备两个明显特征：
一是产品中要有运动机械；二是采。
机电一体化技术专业人才培养方案。
一、招生对象及修业年限。
招生对象：高中毕业生或同等学历者。
修业年限：三年。
二、培养目标。
本专业培养拥护党的基本路线， 掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，具备机电一体化技术基础理论基本技能，掌握机械制造的加工工艺，能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作，德、智、体、美等方面全面发展的高素质、高技能人才。
三、人才培养规格要求和知识、能力、素质结构分析。
一）职业岗位分析（见表1）
表l 职业岗位分析。
二）能力结构分析
1、能力要求。
1）具有较强的机械识图能力和绘图能力；
2）具有较强的运用计算机和计算机辅助绘图、设计能力，3）具有较强的电工操作和维修能力；
4）具有机械产品与工艺的设计能力；
5）具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力，并获得全国高等学校英语应用能力考试b级或b级以上等级证书。
6）具备普通机床的操作能力。
7）具备数控机床的编程与操作能力。
2、职业能力分解图（见图1\2）
图1 机械制造技术方向职业岗位及能力结构分析图。
图2 机电维修技术方向职业岗位及能力结构分析图。
三）知识结构分析：
1、具有与职业能力相适应的专业基础知识；
2、掌握机电一体化技术专业必备的基础理论知识；
3、具有计算机操作与应用方面的知识；
4、具有机械设计与制造的专业知识；
5、具有机电产品装配、调试的基本知识；
6、具有机械设备安装与维修的基本知识。
表2 机械制造技术方向职业能力与对应课程表。
考虑学生的可持续发展，在上述能力培养需要设置的课程基础上，开设部分选修课及拓展课，如《特种加工技术》、《检测与转换技术》、《电机与拖动》、《冲压工艺与模具设计》等。
表 3 机电维修技术方向职业能力分解与对应课程表。
考虑学生的可持续发展，在上述能力培养需要设置的课程基础上，开设部分选修课及拓展课，如《特种加工技术》、《检测与转换技术》、《电机与拖动》等。
四）素质结构分析。
1、拥护党的基本路线，具有坚定正确的政治方向，信仰马列主义，爱祖国，爱人民，有理想，懂政策，遵纪守法，文明礼貌，行为规范。
2、热爱专业，爱岗敬业，实事求是，敢于创新，具有良好的职业道德和团结协作精神。
3、具有相应的文化科学知识，掌握本专业所必需的基本理论、基本技能，具有较快适应岗位实际工作的能力和素质，并能运用所学知识分析和解决工作中的问题。
4、具有健康的体魄和美好的心灵，具有一定的文化艺术修养，具有准确的文字表达能力。
5、具有较强的心理适应能力和健全的意志品质。具有理智、真诚、坦荡的性格和良好的人际关系。
下面为机电维修技术方向的教学计划。
四、课程设置。
主干课程：机械制图、机械设计基础、金属工艺学与热处理、电气控制与plc、cad/cam应用软件、金属切削机床、液压传动、机电设备维修。
一)公共课。
1、思想品德与马克思主义理论。
思想品德课讲授思想道德修养、形势与政策教育、就业与创业指导、法律基础等内容，马克思主义理论课讲授马克思主义基本原理、***思想、***理论概论、“****”重要思想等内容。
寒暑假要求学生进行社会调查，写出调查报告或**。
2、高等数学。
讲授微积分、线性代数的基本知识，培养学生的基本运算能力、一定的逻辑思维能力和空间想象能力，使学生具有运用数学方法分析和解决实际问题的能力。
3、大学语文。
大学语文是为培养和检验学生的语文知识和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。通过这门课程的学习，目的在于培养学生的阅读、欣赏（审美）、理解、评判能力，提高学生的整体文化修养与塑造学生高尚的人文精神和人格，并为学好其他各类专业课以及从事实际工作打下良好的语文基础。注重加强应用文写作技能的训练与培养。
4、高职英语
讲授公共英语的基本内容，加强学生听、说、读、写、译的基本训练，掌握日常交际英语，能阅读英语资料。要求获得全国高等学校英语应用能力考试b级或b级以上证书。注重加强英语口语能力的训练与培养。
5、计算机基础及应用。
本课程主要讲授计算机系统的基本概念，windows、word、excel、powerpoint的基本操作及internet的基础知识。要求学生通过本课程的学习，能了解计算机系统的基本组成，学会汉字录入，熟练windows的基本操作，能使用word进行文字的编排，能利用excel进行数据的处理，能运用powerpoint进行幻灯片的制作，具有较强的信息搜索与信息工获取能力。要求获得全国计算机等级考试一级或一级以上证书。
注重加强计算机应用能力的训练与培养。
6、体育 依据《国家体育锻炼标准》和大专体育教学大纲的要求授课，使学生掌握体育运动的基本知识和技能，养成良好的锻炼习惯，增强体质，并学会欣赏各种体育竞赛。
7、就业教育与指导。
讲授就业形势，毕业生应具备的就业技能与应聘的基本常识及如何择业。寒暑假要求学生进行本专业就业需求调查并写出调查报告或**。
二）专业基础课。
8、机械制图与cad
讲授机械制图的基本知识及基本技能，点、线、面、体的投影，轴测图画法，机械零件图和装配图的画法，工程制图的国家标准，尺寸、公差、表面粗糙度的标注，标准件简化画法和实物测绘方法。熟悉autocad软件的基本命令、基本操作和技巧应用，掌握机械零件（二维及三维图形）的计算机绘图方法。注重加强手工绘图与计算机制图能力的训练与培养。
9、工程力学。
讲授工程力学的基本知识和基本理论及处理工程力学问题的基本方法。使学生具备解决简单工程力学问题的能力，能对静力学问题进行力学分析和计算，能正确应用公式对受力不很复杂的构件进行强度、刚度及稳定性计算。
10、公差配合与技术测量。
讲授公差与配合有关国家标准的内容和原则，使学生初步学会和掌握零件的精度设计内容和方法，能够查用公差**，并能正确标注图样，了解各种典型的测量方法，学会游标卡尺、千分尺等常用计量器具的使用。
11、金属工艺学与热处理。
讲授常用金属材料的牌号、性能、用途及选用原则，使学生掌握钢铁材料热处理的基本原则，初步掌握普通热处理方法的工艺特点和应用范围，初步具有合理选择材料、确定零件生产工艺过程热处理工序位置的能力。
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