课文二。
5、班级学情分析。
本班共有学生11人，男生8人，女生3人。根据学期初观察了解，我班学生多数年龄较小，心理机制不够成熟稳定，自己管理自己的能力较差，好说好动的特点尤为突出。在学习方面，有些学生上幼儿园时就已经初步接触过汉语拼音，掌握程度较好，而有个别学生幼儿园时对汉语拼音的掌握很差，所以学生的知识积累，认知水平和语言表达能力有着较大的差异，还有个别学生比较贪玩，还没有认识到学习的意义，课上做小动作，分心，字迹潦草，不能说完整的话。
在智力方面，较好的学生学习能力很强，不但能掌握老师教给的基础知识，还能背诵一些儿歌、古诗、生动的讲故事；较差的学生学习速度慢，基础也较差。针对学生存在的问题，今后将加强学习的目的性教育，努力培养学生创新意识以及动手操作能力，使之各方面得到提高和发展。
6、后20%学生转化计划。
通过一个多星期的接触，发现个别学生在日常生活中自理能力弱，有待锻炼；有个别学生在学习上不够主动，学习相对吃力。特制订后20%学生转化计划：
七、“轻负担，高质量”具体工作措施分析：
1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材。
3、充分利用多**，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
4、加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作**精神。
6、认真批改每课作业，及时作好反愧小结。
7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。
8、变学会为会学，教给学生学习的灵活方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联系。
9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的情况之下，使他们能够尽早阅读。在具体的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。尊重学生的不同的学习方式和学习方法，积极提倡同学之间交流识字的方法、经验和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。
10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免学生疲劳，写字要分散到每一堂课中去。
在写字的量的把握上，注意写字的质量。
11、在口语交际教学之前，要提早布置准备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参与到学生的交流中去，为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。
还要善于发现学生交流过程当中富有创意、充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言。对于前者，要给予肯定，使其感受到交际的乐趣、获得成功的喜悦；对于后者，则在适当的时机予以纠正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的情绪和交际的顺利进行。学生的口语交际能力的培养，除了通过专门设计的口语交际课，在很大的程度上还要依赖于各种语文实践活动。
在平时的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、讨论交流，对学生进行交际训练。此外，还要多鼓励学生在日常生活中主动、大胆地与人进行交流，从而不断提高口语交际能力。
一年级语文上册教学计划
2019 2020学年度第一学期。语文教学计划。新的学期已经开始，根据学校领导的安排，我今年承担了一 2 班的语文教学工作。为了让语文教学工作有的放矢，扎实高效，特结合本班孩子的实际情况拟定该学期的语文教学工作计划。一 学生情况分析。本班共有学生55人，其中，女生23人，男生32人。本班学生健康活泼...
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一年级语文 上册 教学计划
一年级语文 上册 教学计划。新教材课程变革的实施为咱们教师供给了展现自我的渠道，也带来了新的机会和应战。为此咱们一年级的语文教师在参与新课程教材的练习中，深化学习课程标准，仔细体会教材的编写目的，为了能更好地展开往后的语文教育作业，现拟定本学期的教育计划如下 一 教育方针剖析。本班共有学生29人，他...