一、 学情分析。
我校八年级共两个班，每个班26人，能很好的实施小班化教学，特别适合美术的合作学习。经过一年的教学，对本年度八年级学生的整体美术素养有了较全面的了解和认识：只要老师认真对待每一节课，学生对美术学习还是比较感兴趣的，学习效果比较理想，但尖子生很少，平常学生准备工具材料不够积极，需要老师想更多的办法激发学生学习兴趣，促进美术教学更好发展，逐步形成本校美术教学特色。
二、总体思路。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学已致用”为原则，选择符合八年级学生身心发展特点的教学内容。全册共有11课，分为4个隐性单元，热爱自然、美化生活、关注社会、艺术瑰宝四个单元，内容涵盖造型﹒表现、设计﹒应用、欣赏﹒评述、综合﹒探索4个学习领域，其中造型﹒表现及设计﹒应用占有较大比重，欣赏﹒评述大多随堂教学，分配在各课之中。
三、教学目标。
1．不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒才，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2．观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
3．采用造型的方式进行水彩画和篆刻学习、创作和展示。
四、教学方法。
1．注重审美能力的培养。
在教学中，应创造条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。
2．重视创新精神和实践能力的培养。
学生创新思维苗子一定是在让其不断的探索和实践中成长和发展起来的。因此，激发学生的创新精神和培养学生的实践能力是紧密联系的。
3．创设文化情境，涵养人文精神。
新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。美术学科具有知识面广，综合性强的特点，它与社会科学、人文科学、自然科学有着直接和暗含的关系，因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对于人的整体素质培养具有其他学科所不能代替的作用。
4．确立学生的主体地位。
本次课改的重点就是如何促进学生学习方式的变革，即倡导自主学习、**学习和合作学习的学习方式。在这些学习方式中，培养学生凭借自己主动建构知识与活动，去与他人互动，达到自身进一不发展的目的。
5．鼓励学生进行综合性与**性学习。
6．学生的自评与互评。
7．运用多种教学手段。
8．广泛利用各种课程资源。
五、全册的单元及内容总体安排：
周次课题学习领域内容课时。
1 印象派的画家们欣赏﹒评述热爱自然 1课时。
2 铅笔淡彩造型﹒表现热爱自然 1课时。
3 水彩画小品创作造型﹒表现热爱自然第1课时。
4 水彩画小品创作造型﹒表现热爱自然第2课时。
5 美丽的西湖造型﹒表现热爱自然第1课时。
6 美丽的西湖造型﹒表现热爱自然第2课时。
7 机动。8 绚烂的民族服饰欣赏﹒评述美化生活 1课时。
9 青春风采设计﹒应用美化生活 1课时。
10 我设计的服装设计﹒应用美化生活 1课时。
11 期中考试。
12 奇特的视觉图形设计﹒应用关注社会第1课时。
13 奇特的视觉图形设计﹒应用关注社会第2课时。
14 让世界更美好综合。探索关注社会 1课时。
15 印学话西冷欣赏﹒评述艺术瑰宝 1课时。
16 中国书法欣赏﹒评述艺术瑰宝 1课时。
17 美术乡土教材造型﹒表现人与自然 1课时。
18 总结、期末检测。
浙美版美术八年级下册教学计划
一 学情分析。我校八年级共两个班，每个班xxx人，能很好的实施小班化教学，特别适合美术的合作学习。经过一年的教学，对本年度八年级学生的整体美术素养有了较全面的了解和认识 只要老师认真对待每一节课，学生对美术学习还是比较感兴趣的，学习效果比较理想，但尖子生很少，平常学生准备工具材料不够积极，需要老师想...
浙美版3册美术教学计划
二年级美术教学计划。一 教材分析。本教材由浙江人民美术出版社出版。该教材共含有22节课，共有9个单元，教学内容相比上个学期有所增加，教材中没有编写欣赏 评述这个领域的学习内容 主要学习领域还是造型 表现 设计 应用这两个领域，着力培养小学生的初步设计思维。九个单元的学习内容分为观察想象 亲近自然 造...
浙美版八年级美术下册《大提琴1》教学设计
第10周第5课时总第10课时。大提琴。一 课标与教材分析 本课以 造型 表现 学习领域为主要学习内容。通过学习活动使学生对抽象绘画有初步的认识，从而丰富学生的造型表现语言，提高运用绘画表达个性的。教材以介绍大提琴的音色 造型特点入手，进而把对乐器造型之美的分析作为学习侧重点，为进一步学习做好铺垫。教...