二〇一八——二〇一九年学年教学工作计划。
学期:第一学期学科:实践年级:八年级
教师:徐磊、孟艳芳、齐小连、杨秀芬。
在新课程理念的指导下,按照市、区教研室有关综合实践活动课的统一要求,结合学校实际情况和学校所处的区域位置、资源优势,开发具有本校特色的综合实践活动课程,让活动充分体现学生兴趣、体现学生特色、体现地方特色、体现生活特色,在活动中让学生发展个性、培养特长、快乐成长。特拟定本学期教学计划如下:
一、指导思想。
引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验,形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识;体验并初步学会问题解决的科学方法,具有问题意识,发展良好的科学态度、创新精神和实践能力;形成强烈的社会责任感,养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
二、学情分析。
八年级学生初步具备了一定的综合实践能力,有一定的**问题的方法,但在**课题的成果总结,撰写**以及调查报告中还有所欠缺,小组间合作和小组成员之间的分工问题上还有待提高,因此本学年侧重于提高学生的问题意识,能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题,加强小组成员以及小组间合作,提高学生撰写调查报告的能力,在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。
三、活动目的要求。
1、使学生获得亲身参与研究探索的体验,形成善于质疑,乐于**,努力求知的积极态度。
2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的**能力。
3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。
4、养成劳动观念,形成一般劳动技能。
5、使学生了解园林设计的相关知识,熟练掌握实地考察、访谈、查阅资料、制作模型等基本方法,走入社区的园林,增进对身边的自然环境有一定的了解与认识,培养学生的创新精神和创新能力。
四、课程目标。
1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2.知识目标:通过引导学生主动**,亲身体验实践,开阔视野,了解信息技术、劳动技术、社区服务和**法的一些常识。
3.能力目标:使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法,信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。进行课题实验和课题研究等。
在广泛的调查、采访和实践过程中不断积累丰富的各种知识,撰写实践性的记录和报告、**、亲手设计园林等。发展主动获得知识和信息的能力,养成主动获得信息的学习习惯和主动**的态度,发展信息素养、**能力和创造精神。
4.人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,能初步认识身边园林设计的美,探索园林艺术,初步养成合作、分享、积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
五、活动安排。
今年课题以“园林工艺”为主题,根据学生兴趣爱好自主生成课题,围绕“园林工艺”、“我是园林设计师”两个主题活动展开,以研究性学习为主,熟练运用实地考察法,访谈法以及其他的各种方法,鼓励学生自主设计园艺作品,培养学生的创新精神和创新能力。
六、活动措施和注意事项。
1.课题的选择尊重学生的选择,根据本地资源的特色,以戴河公园为主要活动基地,从培养学生的综合能力进行全盘考虑,要对提出的课题进行反复的论证,在开展活动课之前,要尽可能地激发。
2.通过实践活动,培养新生的**和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。
3.积极开发综合实践活动校本课程,初步形成具有本地、本校特色的校本课程体系。
4.注重与其它学科领域的合理整合,提高综合实践活动实效。
5.积极开展多种形式的综合实践活动,开发具有学校特色、本地资源特色的综合实践活动课程的主题内容,与教导处、德育处联手,开展丰富多彩的综合实践活动。
6.努力探索对综合实践活动过程中学生活动情况的评价机制,注重综合实践活动的过程性评价。
7.努力体现学生活动的自主性、**性,引导学生开展丰富多彩的**性学习活动,帮助学生学会发现,学会**,形成发现问题与解决问题的能力。
七、活动评价方面。
1.注重过程性评价。综合实践活动课程师生评价以过程评价为主,看学生在活动过程中体验的深浅、经历的状态。因此,我们要认真搞好每次活动,不搞走过场,不做表面文章,以学生的真实体验、具体收获为目标,多角度,多层面的合理、客观地评价学生。
2.注重多元化评价。教师对学生活动评价就注重多元化评价。采用教师点评、学生互评、班级互评、请家长评等多种方式进行。
在评价的内容上,应分别从能力、知识、品德、技能、情感等多方面对学生进行评价。
八年级综合实践教学计划
2012 2013学年度第一学期。一 教学内容及教材分析。本学期的教学内容主要包括五个专题 专题一让电走入家门,包括身边的电,电工的好帮手,给照明电架桥铺路,动手安装灯具。专题二奇妙的电子世界,包括常用电子原器件,晶体管的特性,电烙铁焊接技术,实用电子产品的制作,控制电路。专题三食用菌的栽培,包括食...
八年级综合实践教学计划
4 人格目标 获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,能初步认识身边园林设计的美,探索园林艺术,初步养成合作 分享 积极进取等的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会 对自我的责任感。四 教学重难点。1 教学重点 了解身边的动植物和发明,发现生活中的一些现象的奥秘,学会相关的...
八年级综合实践教学计划
1 情感态度目标。通过一系列活动,在教师的指导下,使全体学生能进一步掌握基本的科研方法,积极主动的获取知识 培养独立探索,合作 能力以及收集 加工信息的能力 懂得与他人 自然和谐相处,初步形成合作分享的良好的个性品质。2 知识目标。众上所述,我们认为 我们的创意小屋计划或许虽然会有很多的挑战和困难,...