1、师长教师常识近况：
本班共有师长教师44人，男生25人，女生19人。经过一学年的教授教化了解到本班绝大年夜少数师长教师对语文这门学科有着浓重的兴味，进修立场较正直。局部师长教师能较熟练地控制汉语拼音，能准确拼读音节，能借助拼音识字、浏览、进修通俗话。
初步学会联合词语了解词义，控制经常使用汉字数量大年夜，初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首、音序，检索汉字，看懂意思。能在教员的引诱下，主动参与进修，控制了基本的进修方，初步学会自力识字。
能应用学过的词语造句措辞，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂他人讲的一件事，边听边记住主要内容，并能复述。能准确朗诵课文，会默读课文，能说出一个天然段主要讲甚么，了解课文，具有了必然的浏览才华。
大年夜局部师长教师对短文能静下心来仔细细读，对文中的词句能无看法地深化的体会和了解，知道捉住关键词句情绪其外延。
但因为师长教师进修立场，接受才华等差异较大年夜，因此进修状况良莠不齐。一般师长教师的进修习惯还欠培养，书写忽略，进修懒惰，怕享乐，依附思维严重，进修方法不够迷信。特别是习作才华有待提高。
从全部来讲，动笔前的构想还不够，作文缺少创意。行文中，出现不具体、不活泼，没有特点的声张，公式化较严重。一般文章空洞无味，落伍生的习作语句欠亨、不连接，作文水平还逗留在1、二年级。
因此在这学期，我将积极寻觅有效的方法办法，力争全班孩子的习作上一个台阶，尽力拓展孩子的思维空间，使师长教师的习作求真、务实、求新。
2、教授教化的内容：
苏教版义务教导课程规范试验教科书小学语文四年级下册教材，共分四个局部：培养优胜的进修习惯、习作、课文和单位演习。
1、“培养优胜的进修习惯”共2课。
2、“课文”共安插23课，分为7个单位。
3、“习作”共安插了7课。
4、“单位演习”共7个。
3、教材简析：
苏教版义务教导课程规范试验教科书小学语文四年级下册教材，共分四个局部：培养优胜的进修习惯、习作、课文和单位演习。
1、“培养优胜的进修习惯”共3课，指导师长教师读书要有选择，学会作读书记号，留心不美观察事物。
2、“课文”共安插23课，分为7个单位。选文题材遍及，文体多样，为师长教师进修故国语文，取得基本的语文素养，促进单方面谐和的开展，供给了富余的资料。本册生字均安。
插在课文里。继续采取“识写分流”的方法。课文后的演习设计繁复、实用。
一是朗诵、背诵、默读、复述；二是请求师长教师用钢笔描红；三是读、抄经常使用词语，稳固温习所师长教师字；四是联系语境了解词语、句子，进修课文中罕见的构段方法等，进修剖析天然段，进修归结课文的主要内容等方面的演习；五是依据课文特色相机安插的“小练笔”，让师长教师模拟个中的句式、段式、立意、写法等，停止局部仿写演习，以便提高师长教师的表达才华。
3、“习作”共安插了7课，“以切近师长教师生活，重视实际、体验“为宗旨，在内容安插上富有儿童情味，在出现方法上力争灵敏多样，在操作演习上供给多各选择，以利师长教师可以轻松高兴地习作，并在习作的过程当中不时增强自决计和创新看法。
4、“单位演习”共7个，以综合性为主，包罗字词句方面、朗诵背诵方面、写字方面和白话外交。意在丰富言语教导的外延，提高师长教师的言语实际才华。
本学期的教授教化目标：
一）思维教导。
1、在常识传授和才华练习过程当中，保持对师长教师停止优胜的品德质量教导，从小建立远大年夜目标，刻苦进修文明迷信常识。
2、在激起儿童进修兴味的同时，激起他们热爱故国言语文字的情绪，养成语文进修的自决计和优胜习惯。
3、在语文进修和实际中，引诱孩子了解社会、看法天然，遭到中华平易近族优良文明的熏陶，从中融合一些人生哲理，逐渐构成积极的人生立场和准确的价值不美观。
二）语文教授教化。
1、进修习惯。
1）继续控制准确的读写姿态，并养成习惯；养成顾惜进修用品的习惯。
2）继续控制准确的写铅笔字的方法；继续培养积极谈话，专心听讲的习惯。
3）继续培养勤于朗诵背诵，乐于课外浏览的习惯。
4）继续培养勤查实践典，主动识字的习惯。
5）继续培养仔细写钢笔字，毛笔字的习惯。
6）继续培养自立预习温习、仔细完成作业的习惯。
7）可以有选择地浏览课外书本，培养读书做记号和留心不美观察事物的习惯。
2、汉语拼音。
继续稳固汉语拼音，应用汉语拼音协助识字、进修通俗话。
3、识字写字。
1）能准确认读366个生字。
2）能按笔顺准确书写、默写生字220个，能按字的结构特色把字写正直、写均匀。
3）继续演习用钢笔写字，写得准确、正直、整洁。
4）继续演习写毛笔字，写得正直纸面洁净。
4、白话外交。
1）能仔谛听他人讲话，听懂他人说的一段话或一件复杂的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
2）能在看图或不美观察事物后，用通俗语说几句意思完整、连接的话。
3）能就所听所读的内容，用通俗话回答后果，做到语句完整，意思连接。
4）能当众措辞，宁愿与他人停止白话外交，做到语句比拟迟滞，立场吝啬，有礼貌。
5）评论辩论后果能主动谈话，说清晰自己的意思。
5、浏览。1）继续进修准确、流畅、有情绪地朗诵课文，能背诵指定的课文，能复述课文，会分化色朗诵课文。
苏教版四年级语文下册教学计划
一 学情分析。本班共有学生36人，男生20人，女生16人。学生学习态度接受能力等差异较大，因此学习情况参差不齐。个别学生的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，怕吃苦，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。因此在这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力...
苏教版语文四年级下册教学计划
5 继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。6 能阅读适度适合的少年儿童读物，了解主要内容。6 习作。1 能用学习的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。2 学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，能写出文从句顺的短文。3 能修改有明显错误的句子。4 学习使用逗号，句号，问号，...
苏教版四年级语文下册教学计划
语文四年级下册教学计划。一 教材分析。小学语文四年级下册课本，共分四个部分 培养良好的学习习惯 习作 课文和单元练习。1 培养良好的学习习惯 共2课，指导学生坚持写日记，爱护图书。2 课文 共安排23课，分为7个单元，每个单元都突出一个鲜明的教育主题。如第一单元颂春篇，是关于赞美春天 亲近自然的教育...