本册教材主要突出两个方面的教学，一个是通过《植物的一生》、《关心天气》单元教学，培养学生对一个事物进行长期的连续的观察、记录、研究，从而开展学生认真、细致、坚持性等科学态度，这样的训练能克服急躁心理，对学生学习专一的做一件事很有帮助。并使学生初步认识到事物的变化规律有周期性的和无周期性的事实。另一个是通过《土壤与生命》、《固体和液体》单元教学，培养学生对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的认识和描述，从而开展学生更全面的认识事物的能力。
第一单元《土壤与生命》：是根据《课程标准》中“地球与宇宙〞的具体内容标准——地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个认识的材料，目的是运用多种方法和多种感官去认识一个物体，并且通过探求土壤奥秘的活动，使学生获得一种真切的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在相互依存的关系。
本单元的教学内容可以和《植物的一生》相结合，使得研究土壤和种植活动互相结合。
第二单元《植物的一生》：是在三年级上册第二单元的根底上，带着学生对植物的一生做较深一层的研究。同时引导学生开展一次长周期的“种植物〞活动，也是对一个生命周期作连续观察、记录、描述活动的开始；是孩子们真正去“种〞的第一个活动；更是一次亲身经历植物生长每一个阶段的活动。
希望老师们要做实这个活动，教学目标就是通过这一活动，让学生们了解种子、花的结构和作用，学会一些根本的认识事物的科学方法。
第三单元《固体和液体》：是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步研究物质世界。这一单元的编写与《土壤与生命》有相似之处，都是用多种感官和多种方法认识和描述一个具体事物，并且，不是单纯地认识固体或液体的性质，而是在此根底上再通过大量、反复的实验，认识固体与液体、固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培养学生比拟全面、客观的认知能力。
第四单元《关心天气》：是根据小学科学《课程标准》中关于天气变化现象和对天气的观测，以及天气变化对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过认识现象和展开观测活动，使学生更加关注天气，初步掌握观测天气的方法，加深对天气变化的认识。
本单元的建构充分表达了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将学生从被动应对者导向主动**者。
第五单元《观察与测量》：主要是根据《课程标准》分目标中“能通过对身边事物的观察，提出自己能够研究的问题〞，“能运用自己的感官、简单工具或通过实验等方法，收集与问题有关的证据〞的表述；以及内容标准中“能针对问题，通过观察、实验等方法收集证据〞，“尊重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并注意保存且不随便涂改原始数据〞的表述建构的。在科学**过程中，观察不仅是根本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的根本方法，即调查与实验的方法和根底。
从学生的角度看科学**，观察又是学生最能够方便使用与体会自身的感官与科学**之间的密切关联的活动形式。
三年级下册科学教学计划
温度与水的变化 单元，将以水为例，引导学生 热量和物质状态变化之间的关系。通过观察水的固 液和气三态，研究水在融化 结冰 蒸发和凝结等过程中发生的变化，帮助他们初步认识物质是不断变化的，这种变化是与外界条件密切相关的。同时，帮助学生初步建立自然界物质 循环 的概念。磁铁 单元将在学生已有知识的基础上...
三年级科学下册教学计划
一 本学期教学目标科学 目标 1.提问 尝试从不同角度提出问题，并用一定的方式表述 能对提出的问题进行初步比较和评价。2.猜想与假设 能对观察的现象进行猜想 能对提出的问题做出假设性解释，会根据观察的现象对将来的事件做出初步的推论 能用 如果那么 对猜想作出初步的假设。3.观察和实验 能按观察对象的...
三年级科学下册教学计划
教科版 小学三年级科学下册。教学工作计划。一 学情分析。通过一个学期的科学课学习，大多数学生已经具备基本的 能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和 欲望，乐于动手，勤于操作，课堂纪律严明，能够在课堂上全身心地进行 同时，在进行着观察 提问 假说 预言 调查 解释及交流等一系列活动时，都能以小组合作...