教学计划。
201(6)－201(7)学年度第一学期。
年级五学科数学任课教师
一、学生学习情况分析：
五（9）班有学生50人， 五（10）班有学生48人，其中大部分学生的学习习惯较好，上课纪律和课堂气氛都比较好。但有个别学生上课纪律欠缺，上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，改正他们的学习习惯是关键。通过本册知识的学习，锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力是一个重要的内容。
二、本册教材的教学内容及重难点简析。
1、负数的初步认识6、统计表和条形统计图（二）
2、多边形面积计算7、解决问题的策略。
3、小数的意义和性质8、用字母表示数。
4、小数加法和减法9、整理和复习。
5、小数乘法和除法。
重点：数与代数：1、负数的初步认识2、小数的意义与性质3、小数的四则计算、用字母表示数。
空间与图形：1、多边形面积的计算。
统计与概率：统计表和条形统计图（二）。
难点： 1、使学生正确理解一些知识的形成。
2、能综合运用所学的知识解决实际问题。
教学中更好地培养学生比较合理的、灵活的计算能力，发展学生的思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、本学期教学目标：
1）使学生在具体情境中体会数的概念的扩展，逐步形成对有关概念的理解；经历探索小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算；主动参与探索和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。
2）使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探索面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。
3）使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。
4）结合认数进一步发展数感；结合面积的测量和计算发展空间观念；结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步发展符号感；结合统计表（图）的认识发展统计观念；结合有关教学内容发展推理能力。
5）运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题；能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题；能主动探索解决问题的方法，体会解决问题的策略。
五年级数学教学计划
学情分析本班有学生27人，其中女生13人。上学期期末测查平均分为83.5分，优秀人数为12人。班级三分之二的学生学习态度端正，上课时能积极思考，能够主动 创造性地进行学习。班级杨伟鹏 姜月和刁星华学习能力较差，计算和应用题都存在困难。班级单星宇和袁浩学习习惯不好。在重点抓好基础知识教学的同时，加强后...
五年级数学教学计划
一 数与计算 1 数的整除。能被 整除的数的特征。奇数和偶数。质数和合数。100以内质数表。分解质因数。约数和倍数。公约数和公倍数。求最大公约数。求最小公倍数。2 小数的乘法和除法。乘法和除法。积和商的近似值。循环小数。乘法运算定律推广到小数。小数四则混合运算 不超过三步 3 用计算器进行大数目的计...
五年级数学教学计划
一 教材简析 本册教材共编排了八个单元的教学内容。在 数与代数 领域，安排了小数乘法 小数除法和简易方程。在 空间与图形 领域，安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在 统计与概率 领域，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所...