新街小学教师：夏志恒。
我是一名新教师，今年刚接手五年级一班，对班级不熟悉，对学生不了解。第一节课我对学生的成绩，名字等各方面进行了了解。另外我也是第一次接触五年级的教材，对教材也是没有什么了解，下面我将从学生情况，脚下情况进行分析，然后对我本学期的教学工作做出计划安排：
一、学生情况分析。
五年级一班总共有47人，由于各方面的差异，学生的学习成绩也很不一样。数学方面有尖子生13人，中等生17人，学困生18人。由于学生基础太薄，还有待我的努力。
在分析了班级学生情况之后我决定采取分层教学，而且在教学中对学生耐心、细致地引导、启发、教育，积极创设自主开放的课堂教学，尽可能地让所有的学生都参与到学习活动中来，把学习当成是一件快乐的事情。让学生和乐意和我共同合作互助，努力圆满完成本学期的学习任务。
二、教材分析。
五年级本册教材共分7个单元，分别是：
1、图形的变换。2、因数与倍数。3、长方体和正方体。4、分数的意义和性质。5、分数的加法和减法。6、统计。7、数学广角和综合应用。
第一单元。1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。
2.进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能动手操作，在方格纸上把简单图形旋转90°。
3. 使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。
第二单元：1．使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。
2．使学生通过自主探索，掌握的倍数的特征。
第三单元：1．通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征。
2．通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升）。
3．结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。
第四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。
2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。
3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。
4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。
5.会进行分数与小数的互化。
第五单元：1．理解并掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。
2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。
第六单元：1. 理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。
2. 根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。
3. 认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和**。
第七单元：1．使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。
2．让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
三、教学措施。
1、在教学过程中，我将把学生按照一个优等生、两个中等生，一个学困生分成小组，以小组为单位进行管理，采用连带责任制，小组成员一人犯错全部受罚，一人受奖全组受奖，激励小组成员相互关心，相互学习，相互提高。
2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。
3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。
4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
5、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。
四、教学进度安排。
一、图形的变换（4课时）
二、因数与倍数（6课时）
1、因数和倍数2课时左右。
的倍数的特征3课时左右。
3、质数和合数1课时左右。
三、长方体和正方体（12课时）
1、长方体和正方体的认识2课时左右。
2、长方体和正方体的表面积2课时左右。
3、长方体和正方体的体积7课时左右。
整理和复习1课时。
粉刷围墙1课时。
四、分数的意义和性质（20课时）
1、分数的意义4课时左右。
2、真分数和假分数3课时左右。
3、分数的基本性质2课时左右。
4、约分4课时左右。
5、通分4课时左右。
6、分数与小数的互化2课时左右。
整理和复习1课时。
五、分数的加法和减法（7课时）
1、同分母分数加、减法2课时。
2、异分母分数加、减法3课时。
3、分数加减混合运算2课时左右。
六、统计（3课时）
打**1课时。
七、数学广角（2课时）
八、总复习（4课时）
共计58个课时，剩下的课时都将用来带学生复习。
当然由于计划是事前计划好的，应该有一些方面没有顾全，我将在教学过程中根据实际情况改变教学的计划，以便使我的教学工作更有效，更具有教育性。由于年轻，经验能力各方面都不是很好，期待领导对我的指导。
五年级数学教学计划
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