2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。
三年级语文。
华建学校命题教师陈雪彤肖春芝
说明： 全卷总分100分，考试时间80分钟。
一、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”6分）
拨水（bō bá） 给予（jǐ gěi） 拉弦（xián xuán）
介绍（jiè jiàn） **（zhèn zhèng） 灿烂 （chán cán）
二、读拼音，写词语。（8分）
liáo kuò chì bǎng xìng fú jì xù
三、选字组词。（8分）
[, 观调看检（ ）
[, 倒反适相（ ）
四、按要求写成语。（6分）
带“鸟”的成语。
带“快”的成语。
五、请写出同类商品。（6分）
副食类酱油
粮食类大米
六、在下面横线上填上恰当的词语。（4分）
雾蒙蒙的火辣辣的
毛茸茸的的。
7、按课文内容填空。（6分）
爆竹声中一岁除。
半入江风半入云。
海阔凭鱼跃。
八、按要求改写句子。（10分）
1．读句子，用加点的词造句
植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
为了把喜讯告诉同胞们，菲利比斯不顾伤痛、饥饿和极度疲劳，他跑啊，跑啊，终于看到了雅典的城门。
2.修改病句。
葡萄沟的秋天是个美丽的地方。
读了这本书后，受到了深刻的教育。
3.缩句。一个风和日丽的春天，采珍珠的姑娘在大海的波涛中打开一只蚌壳。
九、阅读理解。
一）海底的动物大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。
1、用画出这段话的中心句。（2分）
2、文中哪一种海洋动物游得速度最快？用画出来。（2分）
3、根据课文内容连线。（3分）
海参免费旅行。
乌贼靠肌肉收缩。
一些贝类利用水的反推力。
二）粗心要不得。
发语文试卷了，我拿到试卷一看：“92分”。我一连看了几遍卷子上的分数，心里有说不出的喜悦。
回到家里，我把卷子在妈妈眼前一扬，得意得说：“妈妈，你看！”妈妈接过卷子看了看说“好，有进步！”我看着妈妈那高兴的神情，更加得意了，心里想吃了蜜一样甜。
可是，一会儿妈妈的脸“晴转多云”了。我有些不明白：妈妈怎么会不高兴呢？
“你仔细想起错误的原因吗？”妈妈指着卷子上扣分的地方说。我看了一眼，满不在乎地说：
“这有什么？不就是粗心把‘食指’写成了‘十指’了吗？”“听你说得多轻松！
照你这样写，如果是医生给病人做手术，那病人被切掉的就是10个手指啊！”我不由吃了一惊。妈妈接着严肃地说：
“粗心要不得。要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”
听了妈妈的话，我再也没有思想去欣赏那卷子上的分数，不禁陷入了沉思……
4、下面四句带“像”的句子，有一句和其他三句不一样，找出来在（ ）里打“×”3分）
我心里像吃了蜜一样甜。
孩子们像一群蝴蝶在花丛中飞舞。
要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗。
一望无边的草原像绿色的海洋。
5、“妈妈的脸‘晴转多云’了”。联系上下文，“晴转多云”是说妈妈3分）
6、“要是大家都像你一样，不是会给工作带来严重后果吗？”为了具体说“严重后果”，妈妈举了个例子，你能在文章中找出来吗？用波浪线画出相关的句子。（3分）
7、听了妈妈的话，“我” 陷入了沉思。 “我”会想到些什么？写下来。 （5分） 十、习作。 （25分）
生活中一定有很多人，很多事令你难忘，请以“难忘的为题目写一篇作文。要求：（1）把要写的人或事写清楚；（2）要写出“难忘”的原因；（3）以上。
1 任选一题作文，题目自拟。
2 按一定顺序表达，注意把句子写通顺。
3 尽量用上平时积累的好词佳句。
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。
三年级语文命题说明。
命题思路】依据《全日制义务教育语文课程标准》（2024年版）的精神，结合教学大纲要求及日常教学实际，力求将新课标中所倡导的新理念和新精神融入命题中，以“加强语言文字运用”为核心，以能力测试为主体，从识记、理解、分析综合、评价反思、表达应用等能力层级考察学生语言理解、辨析、积累、运用的能力，突出语文基础知识、基本技能的掌握及综合运用。以基础与发展相结合，有效考查学生“多读书，好读书，读好书，读整本书”的实际状态以及听说读写等语文素养的发展情况。力求通过全面了解学生的语文学科状况，为制定有效教学及学习策略、优化教学手段提供依据及参考。
试题简介】试卷命题坚持力求体现《全日制义务教育语文课程标准》（2024年版）的精神，拓宽语文教学领域，考查学生掌握语文基础知识的能力以及课内外阅读的能力。试卷符合学生的知识水平、认知规律及心理特征。试卷通过开放性、答案多元化的试题引导学生自主思考，自由发挥，培养学生创新能力。
此外，试卷还体现了人文性、灵活性，注重学生的基础知识和基本技能、运用所学知识创造性解决问题的能力以及识字、写字、阅读、写作、积累运用能力的体现。在考查“双基”的基础上求全、求新、求活，以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。
学情及教材分析】
学情分析：经过近三年的语文学习，学生已有了一定的语文学习方法和语文素养，具备一定的独立识字的能力，能主动运用查字典的方法解决自己遇到的疑难问题，识字不再作为教学的主要任务，但是仍然是重要的任务。阅读中能基本把握文章的主要内容，能较清楚地复述文章内容，并能表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思。
在习作时，乐于表达，大多数同学能借助积累到的词语丰富自己的内容。但是学生在词语和句型的积累上还存在不足，主动性不够，需要继续加强自主积累的培养，拓宽知识面。学生之间在学习能力和学习效果上的差异日渐加大。
个别同学的学习习惯还欠培养，书写马虎，学习懒惰，依赖思想严重，学习方法不够科学。特别是习作能力有待提高。一些同学不善于倾听别人的观点和意见，协作意识差，集体观念不够强。
教材分析：本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元。这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以期激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对比较高。本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题――“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
一、生字新词。
本学期要求学生认字230个，写字220个，继续练习写好摘录笔记，独立识字学词，有效地防止和纠正错别字。“日积月累”中延续同音字辨析、形近字辨析、多音字练习，帮助学生熟悉并掌握预防错别字的方法。
二、阅读。秉承前几册扩大阅读量、重视积累的宗旨，本册除了主题课文，在“开卷有益”栏目中仍旧编排了不少自读课文。教材中要求背诵的古诗、课文、课文片段、名言警句等，都应从积累的角度要求学生读熟、背诵，有些还要求能默写。
目录里画波浪线的课文有的在教材中指定了背诵的段落，有的在教参中提了建议，学生还可以根据自己的感受选择背诵段落。
语文华建3年级A
2015 2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。三年级语文。成都市华建学校命题教师 钟晓莉程娅妍。说明 全卷总分100分，考试时间100分钟。一 给下列带点生字的正确读音，打 3分 拉弦 xu n xi n 水分 f n f n 教诲 hu hu 管束 sh s 尽管 jn j n 规矩 j ...
语文华建1年级
2015 2016学年度上期学期末学生学业发展水平测评。一年级语文。成都市华建学校命题教师 李莎莉位常娥李琪。说明 全卷总分100分，考试时间40分钟。1 我会数笔画 6分 水 画出 画叫 画。市 画角 画果 画。2 我会写带有下列偏旁的字 8分 扌。亻。氵。女。3 我会给生字找朋友，并连线 6分 ...
语文华建2年级
2015 2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。二年级语文。华建学校命题教师 韩敏姜俐李敏。说明 全卷总分100分，考试时间60分钟。1 我会给加点的字选择正确读音，并打 6分 成绩 j j究竟 j n j ng仍然 r ng r ng 理睬 c i ch i 场院 ch ng ch ng 当...