2015—2016学年度上期学期末学生学业发展水平测评。
一年级语文。
成都市华建学校命题教师：李莎莉位常娥李琪。
说明：全卷总分100分，考试时间40分钟。)
1、我会数笔画（6分）
水：（ 画出：（ 画叫：（ 画。
市：（ 画角：（ 画果：（ 画。
2、我会写带有下列偏旁的字（8分）扌。亻。
氵。女。
3、我会给生字找朋友，并连线（6分）
dá dà dǎ běi zuò jià
答大打做架北。
4、字形小魔术。（4分）
给“木”字加一笔能变成。
给“二”字加两笔能变成。
五、读拼音，写词语。
guāng míng shuāng shǒu xíng zǒu máo yī
zhǐ yǒu duō shǎo shēng rì dōng tiān
六、我会给生字组词。（12分）
我位角。找为用。
七、我会选词填空。（填序号）（8分）
①在 ②再。
1、我家住（ ）月亮湾。
2、明明（ ）也没迟（chí）到过。
①zhī ②zhǐ
1、一只（ ）白鹅在河里游。
2、教室里只（ ）有一位同学。
八、我会连诗句。(8分)
欲穷千里目呼作白玉盘。
平生不敢轻言语粒粒皆辛苦。
小时不识月一叫千门万户开。
谁知盘中餐红掌拨清波。
白毛浮绿水更上一层楼。
九、我会照样子写句子。（12分）
1、小河是鱼儿的家。
___是的家。
2、我在小小的船里坐。
在。（谁） （什么地方） （干什么）
3、你愿意和我一起种稻子吗？
我愿意和你一起种稻子。
___愿意。
___愿意。
十、读一读，把不是同一类的词用“__划出来。（6分）
1、苹果葡萄黄瓜西瓜。
2、鸡鱼鸭鹅。
3、笔尺子橡皮书桌。
十。一、我能完成阅读练习。（12分）
shù shàng xiǎo niǎo zhā zhā jiào
树上小鸟喳喳叫，hé li yú ér bèng bèng tiào
河里鱼儿蹦蹦跳。
dì di lái dào xiǎo hé biān
弟弟来到小河边，tīng jiàn hé shuǐ huā huā xiào
听见河水哗哗笑。
1、这首儿歌有___句话。（2分）
2、请把表示动作的字用“~~勾出来。（3分）
3、文中写到的小动物有4分）
4来到小河边。（填序号）（3分）
①哥哥 ②弟弟。
一年级学业检测命题说明。
命题思路：本次期末命题以《语文课程标准》为依据，以北师大版一年级上册对学生知识和能力的要求为命题范围，帮助学生梳理本学期的重点，使孩子能展示出一学期的学习收获。试卷体现人文性、综合性、开放性，全面考察学生的语文素养。
该试卷面向全体学生，以基础知识、基本技能为考察重点，难易适度。
试题简介：试卷共有十一道题，其中第一至第十题是基础知识和积累运用，第十一题是阅读感悟。试卷紧扣教材基础知识，紧扣单元主题、课文内容和教材训练重点。
基础知识部分所考查到的生字、词语都是教材中要求会写、必须掌握的；句子考查尽量选用课文原句，这部分试题比较简单，是学生应当掌握的，是《语文课程标准》中的“保底”部分。课内的考查讲求准确，课外的考查侧重能力的迁移，有一定的开放性。
双向细目表：
上册教材分析。
一、全套教材特点及编排意图。
一）主要特点：培养兴趣 ,整体推进，文化积累，学会学习
二）编排意图：
1、“主题单元”实现整合。
2、“金钥匙” 促成能力。
3、大量积累，奠定基础。
4、螺旋上升，保持兴趣。
二、学情调查汇报：
1、了解学情，以学定教。
经过一学期的训练。
（识字、写字、阅读分层要求分层推进）
下要保底，上不封顶。
2、利用差异，填谷扬峰。
（课堂上小老师作用）
3、中期测查，期末测查。
三、教学目标分析。
1．通过阅读课文和开展多种学习活动，在语文学习能力、学习方法和策略、情感态度价值观各个方面得到发展。
2．认字334个（下限），学习22个（下限）常用偏旁（部首），学习看上下文猜字的认字方法，综合运用学过的方法认字，独立认读“语文天地”中的现代诗文。
3．写字138个（下限），进一步掌握汉字的基本笔画；能按笔顺规则认真写字；基本养成正确的写字习惯。
4．巩固拼音，抄写字母和音节。
5．阅读28篇诗文（下限），背诵18篇（下限）。能借助手指但不出声，或者小声但不用手指阅读课文。能读懂课文，感受诗歌的音韵美。
6．积极、认真地参与各项语文活动，用普通话积极地、有创造地完成教材中的口语交际，初步形成合作、**的意识。
7．学习教材传授的科学知识，培养浓厚的学习兴趣，培养科学的思维方法，培养观察力、想象力和创造力。
8、继续培养天天阅读、收集**资料、经常“回头看”等好习惯。
四、教学内容分析：
个主题单元。
■ 1—6单元单元随文识字写字 ①听读识字②写对字、写好字。 （笔画、笔顺） ③出现课后思考题（识字条带音节，渗透拼音）
7单元开放单元。
8—12单元拼音学习。
２、金钥匙。
■ 各册教学目标的暗线
别让软任务成为将来学生能力和习惯的软肋）
■ 应融合在主体课文教学及各项语文学习活动中。（必须历经“知—懂—会—熟”的过程，能力和习惯应该是滚动前进，螺旋上升。）
■ 随年级升高而增多。
、识字、写字、拼音
识写分流，多认少写
读书识字，识字读书（语言环境、生活中运用。
分层要求，分时验收
识字、写字要保底，不封顶。保底要求要分时。
拼音书写要适度。
写字：写对—写好—写快有笔顺要求，但不绝对。
、阅读。 扩大阅读量。
强调整体感知课文。
自学习惯从入学开始——保证自读时间。
5、口语交际。
主要途径：语文课
重点：鼓励学生大胆说，敢于发表自己的见解。
■ 只要是上语文课，进行语文活动，就是在做口语交际，在语文的实践过程中引导学生练习口语交际。
■ 口语交际必须列入评价范围。
6、语文综合活动。
包括：字词的学习；古诗文、名言警句的诵读；
拓展阅读篇目；听故事、讲故事；
参观、访问、调查、搜集资料；
举办展览；讨论交流……
2014——2015学年度下期期末学生学业发展水平测评。
一年级语文评分标准。
2015—2016学年度上期学期末学生学业发展水平测评。
一年级语文答案。
1、四五五五七八。
2、略。3、dá答 dà大 dǎ打 běi北 zuò做 jià 架。
4、本术禾；王丰。
5、光明双手行走毛衣只有多少。
生日冬天。6、略。
8、欲穷千里目，更上一层楼。
平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
小时不识月，呼作白玉盘。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
9、略（错别字扣0.5分）
、黄瓜。2、鱼。
3、书桌。十一、1、两 2、叫、跳、笑 3、小鸟，鱼儿。
语文华建2年级
2015 2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。二年级语文。华建学校命题教师 韩敏姜俐李敏。说明 全卷总分100分，考试时间60分钟。1 我会给加点的字选择正确读音，并打 6分 成绩 j j究竟 j n j ng仍然 r ng r ng 理睬 c i ch i 场院 ch ng ch ng 当...
语文华建3年级A
2015 2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。三年级语文。成都市华建学校命题教师 钟晓莉程娅妍。说明 全卷总分100分，考试时间100分钟。一 给下列带点生字的正确读音，打 3分 拉弦 xu n xi n 水分 f n f n 教诲 hu hu 管束 sh s 尽管 jn j n 规矩 j ...
语文华建3年级B
2015 2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。三年级语文。华建学校命题教师陈雪彤肖春芝 说明 全卷总分100分，考试时间80分钟。一 给下列加点的字选择正确的读音，打 6分 拨水 b b 给予 j g i 拉弦 xi n xu n 介绍 ji ji n zh n zh ng 灿烂 ch n ...