2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。
三年级语文。
成都市华建学校命题教师：钟晓莉程娅妍。
说明： 全卷总分100分，考试时间100分钟。
一、给下列带点生字的正确读音，打“√”3分）
拉弦（ xuán xián ） 水分（fēn fèn） 教诲（hu huì）
管束（ shù sù） 尽管（jn jìn） 规矩（j jù）
二、读拼音，写词语。（8分）
shu suì pí láo biān pái qì guān
bài nián wēn nuǎn chì bǎng huán rào
三、选字组词。（4分）
方向 （ 回往正（ ）
）课脊准影。
四、把成语补充完整。（6分）
非非暇接风日
鸡舞寐以回春
五、将下列各组词语中不同类的画上2分）
1、 面粉酱油大米高粱麦子。
2、 玉石化石石头钟乳石雨花石。
六、按要求写句子。（4分）
1、大雁飞来。（把句子写得更具体）
2、植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。（用加点字写句子）
七、按原文填空。（9分）
1着美丽的白塔着绿树红墙凉爽的风。
2、天苍苍，野茫茫。
3、接天别样红。
八、把下列句子排列成一段通顺的话。（4分）
）降落伞鼓起来了，石头缓缓地落在地上。
）当天，许多人闻讯赶来，聚集在高塔下面，**他的试验。
）为了安全起见，卢诺尔曼先把一块和自己体重差不多的石头绑在降落伞的绳下，推出塔去。
）大家都替他担心。
九、阅读理解。（30分）
一）家乡的银梨。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。它总爱"三只一群"、"五只一伙"地生长着。
开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变深变黄了。来到这里的人们一看就会想到山区人民的生活一定比蜜甜。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
银梨，你不但把美的花和美的果实奉献给人们，还为家乡人民开辟了一条致富之路。
我爱家乡的银梨。
1、从短文中找出合适的词语填在括号内。
）的细雨 （ 的露珠 （ 的绿叶。
）的梨花 （ 的阳光 （ 的海洋。
2、读短文，找出梨果的特点填空。
（1） 形状。
（2） 颜色：开始呈后来。
3）气味。4）你喜欢什么水果？你也仿照着从形状、颜色和气味三方面来写一写吧。
3、从短文中找出一个比喻句用" _画出来，再写一个比喻句。
4、作者为什么爱家乡的银梨？请把原因写在下面。
二） 老鼠买鱼。
一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。
鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”
虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。
鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。
买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。
这时一个小老鼠跑到老鼠头领面前说头儿咱们买这么多鱼干啥呀。
老鼠头领说：“笨蛋！咱们（ ）不愁吃，（ 有老猫就过不了安稳日子。
猫爱吃鱼，咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？哈哈！”说着，露出得意的笑容。
小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。
（ 老鼠把鱼买完了，（ 街上没有鱼卖。猫只好自认晦气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。
不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我赚了钱，上了老鼠的当。”
1、选择带点字的意思（在括号里填序号）
费： a：费用 b：花费 c：复杂 d：不容易。
费事（ ）破费（ ）费工夫（ ）
2、找出短文中一对近义词和一对反义词。
近义词反义词。
3、在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。
4、选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。
a、因为所以 b、虽然但是。
5、阅读短文填空：
1）鱼行老板开始听了老鼠的话，于是就“敲竹杠”文中指后来鱼行老板猛然醒悟，明白了。
2）“咱们送些鱼，不就和猫化敌为友了吗？”这句话中“敌”指。
猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了”。这句话中的“敌”指。
3）猫和鼠“化敌为友”的原因是。
6、这则寓言故事告诉我们的道理是（ ）
1）老鼠买鱼送给猫。
2）老鼠成灾，给社会造成危害。
3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。
4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。
十、笔下生花。（30分）
1、亲爱的同学们，在你成长的经历中，一定发生过很多事情，有满意的，有伤心的，也有最想做的……请以成长经历中“最的一件事”为题写一篇作文。
2、以“我希望我的为题写一篇想象作文。
要求：1 任选一题作文，把题目补充完整。
2 按一定顺序表达，注意把句子写通顺，少些错别字。
3 尽量用上平时积累的好词佳句。
2015-2016学年度上期期末学生学业发展水平测评。
三年级语文命题说明。
一、命题思路。
这份试卷坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。以“加强语言文字运用”为核心，以能力测试为主体，从识记、理解、分析综合、表达应用等能力层级考察学生语言理解、辨析、积累、运用的能力，突出语文基础知识、基本技能的掌握及综合运用。以基础与发展相结合，有效考查学生的实际学习状态以及听说读写等语文素养的发展情况。
力求通过全面了解学生的语文学科学习，为制定有效教学及学习策略、优化教学手段提供依据及参考。
二、试题简介。
本次测试以考核词语的掌握、运用，诗句的积累，句段的理解和习作为重点，从字、词、句、段和写作的能力出发设计三大题。
第一大题为积累与运用。
第1题意在突出对拼音的掌握，让学生能正确区分前后鼻韵母、多音字及易混字的读音等。
第2题，看拼音写词语。本题在考查学生对词语的积累和书写的同时，引导学生进行同音字、形近字以及汉字微小部件的辨析和运用，从而达到促进、强化的作用。
第3题，选字组词。本题是同音字的填空组词，学生在字意上，用法上往往掌握不准，造成是非混淆，通过辨析和运用，让他们保持识字的兴趣。
第4题、第7题，成语和按原文填空，注重书上的成语、句子积累，让他们养成良好的积累习惯。
第5题，找出每组中不同类的词语，意在考查学生通过第七单元的学习从而学会联系生活给词语分类的能力。
第6题，按要求写句子，意在考查学生学生课内习得造句方法后联系生活的迁移运用能力。
第二大题阅读与理解。
语文华建3年级B
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语文华建2年级
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