设计课题教材分析。
unit 8 how was your school trip?
教学内容为人教版英语八年级上册第八单元sectiona1a—2c。学习内容主要体现在以下三点：
1.单词gift, hang, win, prize, visitor, end, monitor.2.
学习谈论过去发生的事情的日常用语：（1）what did you do last night?
2 ) i watched tv and washed my clothes.
3.掌握语法点：use the past tense to talk about things .
学情分析。教学目标。
1.农村学生学英语起步晚，怕犯错。在教学中努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，积极鼓励他们大胆尝试，保护他们的自尊心和积极性。
2.对于初二第一学期的学生来说，他们在经过初一一年的英语学习后，已具有了相当的英语基础，同时也具备一些运用的语言知识的能力。在这样的基础上，学生对于讨论跟他们生活息息相关的行的相关内容一概很容易产生兴趣，老师应在这一教学过程中教育学生要主动谈论过去发生的事情。
3.抓住中学生活泼、好动、好胜心强的特点，引进小组竞争机制，倡导其参与活动。
1.单词和短语：shark , seal , ate , win , won , got , visitor , drive , at the end of .
2.用过去时态谈论发生过的事情。
3.掌握由there be结构和行为动词构成的一般过去时。
4.掌握规则和不规则动词的过去时。
教学重点，1.怎样正确运用过去式态。难点2.过去时态的构成。教学策略1.合作学习。
2.“为用而学，用中学，学了就用”：本课时的目标语言是过去发生的事情，与学生实际生活联系紧密，所以应该充分利用情景给与学生练习英语口语的机会。
教学方法1.情景法。
2.听说法。
3.任务型教学法：本节课通过让学生谈论去年的基地生活，掌握目标语言。
教学过程teaching procedures :
step 1leading in
greeting: talk about something the ss did last 2pre-tasksb page 47, 1a, 1c.
t: what did you do on your last schoolpair work: did tina buy asouvenir?
no…step 3while-task
sb page 47, 1b .listen and check the answers.
sb page 48, 2a, 2b .play the recording and correct the 4post-tasksb page 48, 2c.
pair work: make conversations.
ask several students to present their 5conclusiongrammar focus.
review the grammar box .ss says the questions and reading.
课后反思。本节课设计上思路比较清晰，由浅入深，渐渐进入任务，让学生自然领会知识点。任务的设计贴近学生生活，有趣又实用。不足之处在于学生在谈论时间结果时，教师应适当给出指导。
八年级 上 导学案Unit8SectionA
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