23.未果，寻病终。后遂无问津者。
二、解释下列虚词：
1.忘路之远近。
渔人甚异之。
2.见渔人，乃大惊。
乃不知有汉。
3.武陵人捕鱼为业。
此人一一为具言所闻。
4.欲穷其林。
其中往来种作。
余人各复延至其家。
三、翻译句子：
1. 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
译：2.渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
译：3.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
译：4.初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。
译：5.土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
译：6.阡陌交通，鸡犬相闻。
译：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
译：7.黄发垂髫，并怡然自乐。
译：8.自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
译：9.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
译：10.此人一一为具言所闻，皆叹惋。
译：11.余人各复延至其家，皆出酒食。
译：12.此中人语云：不足为外人道也。
译：13.既出，得其船，便扶向路，处处志之。
译：四、阅读理解：
1.写出几个出自本文的成语。（至少三个。）
答：2.桃花源中人为何来此？在听了渔人的讲述后，他们为何“皆叹惋”？
答：3.桃花源中人为何叮嘱渔人“不足为外人道也”？
答：陋室铭》
一、解释下列加线的词语：
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.可以调素琴，阅金经。
3.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
二、虚词：之。
1.水陆草木之花。
2.何陋之有。
3.予独爱莲之出淤泥而不染。
三、翻译句子：
1．山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
译：2．斯是陋室，惟吾得馨。
译：3.苔痕上阶绿，草色入帘青。
译：4.谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译：5.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译：四、阅读理解：
1.作者描写了室中之景、室中之人、室中之事，这对写陋室有何作用？
答：2.作者为何要提到“南阳诸葛庐，诸葛子云亭”？
答：3.“可以调素琴，阅金经”与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”都是写室中事，写作角度有何不同？
答：爱莲说》 周敦颐。
一、解释下列加线的词语：
1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
2.自李唐来，世人盛爱牡丹。
3.濯清涟而不妖。
4.不蔓不枝。
5.香远益清，亭亭净植。
6.可远观而不可亵玩焉。
7.菊之爱，陶后鲜有闻。
8.牡丹之爱，宜乎众矣。
二、翻译句子：
9.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
译：10.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
译：11.菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。
译：三、阅读理解：
1.文中与“近朱者赤，近墨者黑”意思相反的一句是：
答：2.“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”体现了君子怎样的品质？
答：3.作者心中的君子应具有怎样的品质？
答：核舟记》 魏学洢。
一、解释下列加线的词语：
1.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。
2.罔不因势象形，各具情态。
3.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
4.舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
5.清风徐来，水波不兴。
6.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
7.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
8.佛印绝类弥勒，坦胸**，矫首昂视。
9.神情与苏黄不属。
10.诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
11.珠可历历数也。
12.居右者椎髻仰面，左手倚一衡木。
13.其船背稍夷，则题名其上。
14.对联、题名并篆文，为字共三十有四。
15.而计其长曾不盈寸。
16.盖简桃核修狭者为之。
二、虚词：1.启窗而观。
2.中俄冠而多髯者为东坡。
3.而其长曾不盈寸。
三、翻译句子：
1.罔不因势象形，各具情态。
译：2.其人视端容寂，若听茶声然。
译：3.而计其长曾不盈寸。
译：4.盖简桃核修狭者为之。
译：5.矫首仰视，神情与苏、黄不属。
译：6.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
译：四、课文理解。
1文末揭示中心的语句是哪一句？
答：2．船头三人，为什么要从中间的东坡写起？
答：3．“舟子”，注释是“撑船的人”，两个舟子为什么都没去撑船？
答：4．简答：最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么？(用原文中的一句话回答)
答：5．雕刻家把苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分刻在船舱左右的小窗上有什么作用？
答：大道之行也》
一、解释下列加线的词语：
1.选贤与能，讲信修睦。
2.故人不独亲其亲，不独子其子。
3.男有分，女有归。
4.货恶其弃于地也。
5.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。
6.故外户而不闭，是谓大同。
7.矜、寡、孤、独。
8.不独亲其亲。
9.盗窃乱贼而不作。
二、翻译句子：
1.选贤与能，讲信修睦。
译：2.货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
译：3.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。
译：4.使老有所终，壮有所用，幼由所长。
译：5.故人不独亲其亲，不独子其子。
译：三、阅读理解：
1.本文是从哪几个方面来说明“大同”社会的特征的？
答：2.本文与《桃花源记》都反映了古人对美好社会的追求，从表达方式看有什么不同？
答：三峡》 郦道元。
一、解释下列加线的词语：
1.自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
2．重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
3．至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
4．虽乘奔御风，不以疾也。
5．绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
6．清荣峻茂，良多趣味。
7．高猿长啸，属引凄异。
8. 素湍绿潭。
二、翻译句子：
1.重岩叠嶂，隐天避日，自非亭午夜分，不见曦月。
译：2.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
译：3.其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
译：4.春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。
译：5.绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
译：6.清荣峻茂，良多趣味。
译：7.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
译：三。阅读理解：
1.作者是从哪些方面来描写三峡自然景观的？
答：2.作者写三峡风光为什么从“山”写起？
答：3.为什么不安四季的顺序写水？
答：答谢中书书》 陶弘景。
一、解释下列加线的词语：
1．两岸石壁，五色交辉。
2．晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
3．夕日欲颓，沉鳞竞跃。
4．自康乐以来，未复有能与其奇者。
5. 四时俱备。
二、翻译句子：
1.高峰入云，清流见底。
译：2.两岸石壁，五色交辉。
译：3.青林翠竹，四时俱备。
译：4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣。
译：5.夕日欲颓，沉鳞竞跃。
译：6.自康乐以来，未复有能与其奇者。
译： 三、阅读理解：
1.”晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”有什么表达效果？
答：2.“实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。”这两句话表达了作者怎样的思想感情？
答：记承天寺夜游》 苏轼。
一、解释下列加线的词语：
1．月色入户，欣然起行。
2．怀民亦未寝，相与步于中庭。
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