八年级思想品德期末考试范围和重点知识（第1~10课）
班级姓名。是什么？——含义。
1、 为什么？——地位、现状、意义、危害。
怎样？——要求、措施、方法。
注：积极作用/影响=意义消极作用/影响=危害。
2、意义类：对谁有什么意义。
①、未指明角度，注意多角度思考对谁有意义。
如何确定谁，主要看谁做的事，此事又与谁有关，如：国家、社会、企业等。
、指定角度按指定角度回答。
、用“有利于/提高/增强”等组织语言。
3、启示类：道理+行动（该怎么做？）
4、认识类（谈谈对……的认识/看法/理解）提纲、评析、倡议书：
是什么？——为什么？——怎样？
5、评析题（你同意吗？）：
、弄清对谁的什么进行评价。
、判断对错，并说明理由。（若有几个逐一评价）
、错的一定要讲明正确的做法。
6、小课题研究活动方案例表。
第一单元自立自强。
第1课好习惯受用一生（p2~p12）
1、习惯的含义：是一种相对固定的行为模式，它渗透在我们生活的方方面面。 p2
2、习惯对人的影响： p2--4
人的习惯一旦养成，就会成为一种潜移默化的力量，对人的身体、思维和行为产生各种各样的影响。
1）习惯影响着人的身体健康（如不合理的饮食习惯、卫生习惯、坐立走的习惯等）；
2）习惯影响着人的思维发展（如生活习惯和用脑习惯会影响大脑发育，从而影响着人们的思维水平）；
3）习惯影响着人们的行为。
3、习惯不是小问题，它反映着一个人的修养与素质，在很大程度上决定着一个人的工作效率和生活质量，并进而影响他一生的成功与幸福。
4、受益一生的好习惯： p6--9
1）有计划消费的习惯；（2）勤于劳动的习惯；（3）节约时间的习惯。
5、“吃不穷，穿不穷，算计不到一世穷。”警示我们要养成有计划消费的习惯。
6、养成有计划消费的习惯作用：不仅可以使我们的收支保持平衡，使我们的消费更加合理，而且还会给我们生活的其他方面带来积极影响。
7、对于我们中学生而言：
1）劳动不仅是我国的传统美德，也是宪法规定的每个公民应尽的义务。
2）做一些力所能及的事情，不仅可以减轻父母的负担，而且还可以掌握一些劳动技能，增强独立生活的能力。
8、和其它东西相比，时间有一个显著的特点，就是他的不复返性。所以我们要善于利用时间，改变浪费时间的坏习惯。
9、其他好习惯，如锻炼身体、记日记等等。
10、青少年时期可塑性很大，是习惯养成的关键时期。
11、培养好习惯的方法： p10--12
1）必须有完善可行的计划。
2）必须有毅力。
3）必须改掉坏习惯（请人监督法，改善环境法，自我约束法……）
4）必须有实际行动。
第2课积极的生活态度（p13~p24）
1、学会生活自理的重要性：是提高自身生存能力、竞争能力、自我发展能力的基础。 p13
2、对于中学生而言，学会自理主要包括两方面的内容： p14
一方面要提高基本的生活自理能力，另一方面要提高自主安排和计划生活的能力。
3、自理能力不是自发产生的，它需要我们有意识地加以培养。方法： p15--16
1)克服依赖心理（只有克服依赖心理，我们才能逐步提高自理能力）；
2)掌握一些必要的生活技能（包括学习生活技能、家庭生活技能、社会生活技能等）；
3）寻找独立锻炼的机会。
4、中学生作为未成年人还缺乏完全独立生活的能力，在法律上还不具备完全的行为能力，因此我们还离不开父母的帮助与监护。我们一方面要增强自立意识，提高自理能力；一方面也要善于听取父母、老师及他人的意见。 p16
5、保持乐观的心态的方法： p18---20
1）首先要认识到每个人的心态都是自己选择的；
2）要热爱生活，善于从身边寻找快乐；
3）要正确看待生活中的不如意；
4）要借助运动以保持健康；
5）要学会“爱”别人，宽容别人。
6、乐观的心态要求我们既要看到积极的、有利的因素，又要看到消极的、不利的因素。既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。
7、怎样实现人生目标？ p23---24
学会分解自己的人生目标，制订切实可行的行动计划。②要根据实际情况及其变化，适时地调整自己的方式和行为，使之更符合实际情况，顺利地实现目标。
第3课优良的意志品质（p25~p36）
1、坚强的意志品质的特征：自觉性、果断性、坚忍性、自制性。 p26---28
2、不良的意志品质的特征：盲从性、寡断性、动摇性、冲动性。 p28
3、自觉性 ①能对行动的目标及其社会意义有正确而深刻的理解，并能主动支配自己的行动，使之。
符合该目标。②是产生坚强意志的精神支柱。
4、果断性：： 能对情况作出迅速的分析，把握事物的发展趋势，即便是面临紧急、复杂的局面也能。
从容不迫，迅速作出决策并采取行动。
5、坚忍性： 指一个人在行动中能坚持自己的决定，百折不挠地克服重重困难，以达到行为目标的。
心理品质。6、自制性的含义： 指善于克制自己的情绪并能有意识地调节和支配自己思想与行动的能力。
主要表现在两方面：其一，善于迫使自己去执行作出的决定；其二，善于抑制与自己的目的相违背的一切愿望、动机、情绪和行为。
7、坚强意志的作用： p29---31
意志是**、成才、成学、成业的关键。
１）坚强的意志能充分激发人的潜能；
２）坚强的意志是行动的强大推动力；
3）坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件。
注：①意志对行动的调节，有发动和制止两个方面。前者在于推动人去从事达到预定目的所必需的行动，后者在于制止不符合预定目的的行动，这两方面在实际活动中是统一的。
困难包括外部困难和内部困难。
8、初中生处于人格塑造的最佳时期。
9、磨砺坚强意志的方法： p33---36
１）从小事做起，持之以恒，是磨砺意志的好方法；
２）主动迎接挑战，在实践中锻炼自己的意志；
３）做自己不感兴趣却有长远意义的事；
４）制订明确的目标和计划。
注：对待磨难的两种态度：主动迎接被动承受。
第二单元亲近师长。
第４课人不能选择父母（p38~p50）
1、父母赋予子女生命。
1）血缘关系把父母与子女的生命牢牢地拴在了一起。
2）在子女身上，我们常能看到某些属于父母的特征——性格特征、面部表情、习惯性动作。
3）父母子女之间的关系，是无法被解除的。
a这不仅表现在我们浓浓的日常亲情中，还表现为我们自己不可能选择生身父母；
b法律也确认了子女与父母之间牢不可破的关系。
3、我们不能选择父母，也不应该挑剔父母，但可以选择自己的未来。
1）父母赋予子女生命，并在哺育我们生命的过程中倾注了他们无私的爱。
2）每一个生命的辉煌和灿烂都源自于自身的努力和追求。
4、父母之爱的伟大，不仅仅在于养育了子女的身体，还在于塑造了子女的灵魂。
5、尽管父母对子女爱的方式各异，但其本意都一样，都渴望儿女成才和幸福。
6、父母的关心和爱护是最真挚、最无私的，最伟大的。
7、为什么要孝敬父母长辈？ p47---48
1）“孝”是中华民族的传统美德，是一个人立身处世的最基本道德规范；
2）孝敬父母是社会主义道德规范的重要组成部分；
3）尊敬、赡养父母长辈是我国法律规定的必须履行的义务，是每个公民义不容辞的责任。
8、怎样孝敬父母长辈？ p49
孝敬父母长辈的要求和表现：包括精神上尊敬、关爱、；物质上赡养等等。孝敬父母长辈要从现在做起，从小事做起。……
第5课与父母平等沟通（p51~p62）
1、代沟产生的原因： p52
1）我们年龄的增大和自我意识的增强；
2）我们与父母在生活经历、角色身份、兴趣爱好、思维方式和认知水平等方面存在差异。
2、家庭矛盾和冲突的存在是在所难免的，不必耿耿于怀；事实上，“代沟”并不影响两代人的相互接纳。
3、沟通是跨越“代沟”的最好方式。有效沟通：彼此了解是前提，尊重理解是关键，理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异等。
4、青春期的少年要尽力克服自己的烦躁与不安，要以感激的心情、理智的态度对待自己的父母，父母都希望也需要受到孩子的尊重。
5、逆反心理几乎人人都有，但在我们中学生身上表现得较为明显。
6、正确认识逆反心理： p55
1）在中学生的自我意识发展过程中，对不理解的信息或事物多问几个为什么，是很正常的，也是。
应该提倡的；
2）如果对人对事多疑、偏执、冷漠，这不仅对我们的学习极为不利，对我们身心健康发展也是非常有害的，必须采取有效的对策来克服和防止。（逆反心理的危害p55）
7、克服逆反心理的方法：p56---57
1）换位思考，理解父母。
2）把握自我，稳定情绪，克制情绪。
3）积极沟通，有效解决。
4）努力培养发散思维，从多方面考虑问题，提高文化素养，提高心理适应能力做到理智多于情感。
8、如果和父母长辈发生矛盾，要：
１）理解父母的良苦用心，体会他们的真实动机；
２）尽力克制自己，同时提醒父母息怒；
3）尝试换个角度思考问题，走出误区。
9、随着年龄的增长和自我意识、独立意识的增强，子女与父母之间因意见不一产生矛盾是一种普遍现象。
10、无论是对**还是对同龄人的抗拒性，反应的高峰段都在中学时期，所以在这一时期，自觉处理好与父母的关系显得十分重要。
11、谅解父母的过失，是我们在成长过程中需要学习的：
1）父母也有可能犯错；
2）不要总是抱怨父母对自己的不理解，试着敞开心扉与父母交流。
3）父母是我们最早、最亲近的朋友。
第6课换个眼光看老师（p63~74）
一、了解我们的老师。
1、从教师的作用看：是人类文明最直接、最集中的传递者。 p63
2、从法律角度看：
中华人民共和国教师法》规定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义建设者和**人、提高民族素质的使命。
八年级 下 思品复习提纲 8
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