第1课成长在社会。
1、社会生活变化的原因：中国共产党的正确领导和全国人民的共同努力。 根本原因是生产力的发展。
内涵：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
意义：促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性。是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
、坚持以人为本，贯彻和落实科学发展观。
2、社会主义和谐社会坚持以经济建设为中心，①、经济建设为政治建设、文化建设、社会建设打坚实的物质基础。
使经济、政治、文化、 ②政治建设为经济建设、文化建设、社会建设提供了政治保证。
社会全面发展文化建设为经济建设、政治建设、社会建设提供精神动力和智力支持。
具体要求： ⑶坚持走可持续发展道路，努力实现经济社会发展与人口、资源、环境相协调，走生产发展、
生活富裕、生态良好的文明发展之路，促使人与自然和谐相处。
、积极实施科教兴国和人才强国战略，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
、积极实施依法治国的基本方略，把法治和德治有机的结合起来，实现社会主义民主政治。
、要着力解决和改善民生问题，缩小贫富差距，实现共同富裕，让人民群众共享经济繁荣成果。
人口问题突出 ②、资源日益短缺
问题现象 ③、生态环境恶化。
、地区发展不平衡 ⑤、贫富差距扩大。
3、当今面临的社会问题制约经济和社会的协调发展；
、上述社会问题产生的影响： ②影响人们的生命和财产安全；
、影响着人们的道德观念和生活方式；
1、人类社会的含义：人类社会是以物质生产活动（或生产劳动）为基础，由各种关系结合在一起的人们的总体。
2、人的双重属性：自然属性和社会属性，其中社会属性是人的本质属性，揭示了人区别于其他动物的特殊本质。
人与社会社会是由个人构成的，个人离不开社会。（相互依存）
3、人与社会的关系 ⑵、个人只有在社会环境中才能得以健康成长和全面发展；而人的生产劳动、
科学研究等活动又推动着社会的进步与发展。（相互促进）
关心社会发展关心时事途径：广播、电视、报刊、网络等方式。
1、关心时事有助于了解社会，了解世界，拓宽视野，增长知识；
、关心时事意义： ②有助于培养关心社会、热爱祖国的情感；
关心社会有助于提高观察问题、分析问题和解决问题的能力。
、了解社会的变化和发展；
2、如何关心社会？ ⑵明确自己对社会和国家的责任和义务；
、以健康心态融入社会，以实际行动服务社会。
、要有亲社会的情感和行为；
、要克服对社会的冷漠情绪和“看客”现象；
亲近社会。、要遵守社会公德，养成良好的文明习惯；
、要增强自我保护意识和辨别是非的能力。
亲近社会服务社会社会公德的具体要求：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。
1、 首先必须自觉履行自己的工作职责，自觉履行公民的义务；
承担责任，最重要的责任是国家和社会的责任。
服务社会 ⑵、其次还必须学会乐于为社会、为他人奉献爱心和力量，积极参加社会义务劳动，树立为人民服务的奉献精神。
第2课融入民族文化。
1、中华文化的特点：历史悠久、源远流长、博大精深。
中华文化博大精深 2、中华文化的贡献：中华文化所凝聚的生活经验、实践智慧、审美魅力和情趣等都是我国各族人民勤劳和智慧的结晶，对世界文化的丰富和发展做出了巨大的贡献。
1、民族文化的内容：包括：民族传统文化、民族传统美德和民族精神。
2、民族认同感的含义：就是要积极继承优秀的民族传统文化，弘扬民族传统美德和传承民族精神。
增强民族文化认同感 ①、继承和发扬优秀的民族传统文化（扬）；
、对待民族文化应： ②注意防止和剔除民族文化中的消极、落后的成分（弃）；
3、正确对待民族文化和外来文化借鉴吸收世界优秀文化成果，在实践中创新发展（创新）。
、对待外来文化应：有分析、有选择、有批判地借鉴和吸收，取其精华，去其糟粕。
1、民族精神的意义：是一个国家的脊梁，是一个国家在历史变迁、国与国的竞争中永不败落、永不消亡的支撑和动力。
、中华民族精神意义：是中华民族的整体风貌和精神特征的集中展示，凝聚着中华民族。
做中华民族精神的弘扬者共同的价值追求，是中华民族生生不息、顽强拼搏的强大精神动力。
2、中华民族精神 ⑵、中华民族精神核心：以爱国主义为核心。
、中华民族精神内容：以爱国主义为核心，团结统。
一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息。
3、时代精神：时代精神的核心是改革创新。
第3课笑对生活。
1、挫折的含义：是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。
心理上：愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等。
2、挫折的表现：
行为上：无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。
3、导致挫折的因素有主观因素和客观因素。
、给人打击，带来损失和痛苦；
4、挫折对人的影响（具有双重性）：
人生难免有挫折给人一种教育和磨炼，使人奋进和成熟。
、人生难免有挫折。
、挫折对人的影响具有双重性，或给人打击，带来损失和痛苦，或给人一种教育和磨炼，5、正确面对挫折使人奋进和成熟。
、对挫折不畏惧，在挫折中迎难而上，理智的分析，努力寻求克服挫折的时机与良策，让挫折成为帮助人们走向成功的铺路石。
、以乐观的态度对待挫折，以正确的方法克服困难；
6、战胜挫折的方法。
、还需要以开拓进取，勇于创新的态度去克服困难和挫折。勇于创新是战胜困难和挫折的必由之路。
、明确学习是对社会、对自己的责任和义务；
1、确立正确的学习观念 ⑵、培养学习的自信心；积极的学习兴趣和良好的学习习惯；
勤奋学习，善于学习讲究学习方法，确立终身学习的观念。
2、学会学习应具备的要素：良好的心态、浓厚的兴趣、科学的方法。
3、考试中产生焦虑的因素有：与能力水平、抱负水平、竞争水平、失败经历、心理和生理状态等因素有关。
第4课学会合作。
1、合作的含义：合作是人们为了达到某一共同目标而相互配合、相互协作进行的一种活动。
合作是生产力发展和社会分工的客观要求。
、分工是合作的前提，分工要求合作；
2、合作与分工的关系：
生活处处有合作合作是分工的结果，合作体现分工；
、合作可以使人们相互依存，相互促进，增强团结；
、合作可以扬长避短，有效的使用人力和资源；
、合作可以减少冲突或排他性竞争，实现整体优化；
3、合作的作用。
、合作可以集思广益，优势互补；
、合作可以互惠互利，共享成果；
、合作可以形成关爱社会、助人为乐的社会风尚。
、合理分工，科学计划；
、有效指挥；相互配合；
学会与人合作 ⑶、承担责任，履行义务；
、相互沟通，真诚合作；
、公平公正，合作共享；（公平是良好合作的前提，坚持合作公平也是促进和谐社会的一个条件）
1、竞争的含义：竞争就是不同的个人或群体为了达到同一目标，按同一标准或规则与对方展开的竞赛与较量。
、竞争有正当竞争和不当竞争之分；
2、竞争的分类：
、竞争有排他性竞争和非排他性竞争（或称合作竞争）之分。
3、竞争的主体：人是竞争的主体，各种竞争归根到底是人的竞争。（竞争是对个人的知识、技能和创造力的检验）
4、竞争的结果：优胜劣汰。
、竞争能促进个人的成长、进步和全面发展；
竞争积极作用： ②竞争可以使集体生活变得富有生气，增强学习与工作的乐趣；
、竞争能够促进企业增强活力；
正确对待和参与竞争 5、要正确的对待竞争盲目竞争会造成重复建设、资源浪费。
竞争的影响）
、激烈竞争会引起人的紧张和焦虑。
、消极影响：
、经常失败可能使人产生挫折感和自卑感。
、经常成功可能使人骄傲自满，固步自封。
、敢于竞争；
、必须树立正确的竞争观念 ②、正确对待竞争中的成功与失败，胜不骄，败不馁。
、克服竞争中的自私心理和妒忌心理。
、必须审时度势、扬长避短。
6、正确参与竞争 ⑶、要相互理解，相互宽容（竞争不是目的，只是手段）
、合作与竞争是相互联系、相互促进。
、要正确认识和处理合作与竞争的关系 ②、合作往往是不同竞争对象之间的合作，合作中依然存在着相互竞争。
、竞争中，人们需要相互帮助、相互鼓励和支持，竞争也需要合作。
第5课与诚信同行。
1、诚信的含义：诚信就是诚实守信，诚信是中华民族的优秀品德和精神财富。
2、诚实与守信的联系：诚实是守信的思想基础；守信是诚实的外在表现。
人贵诚信诚信是为人做事的基本准则；诚信是企业取得经济效益，是社会主义市场经济和社会健康发展的要求。
3、诚信的作用和意义 ⑵、诚信是协调公共关系的重要条件；
、诚信是公民职业道德和**从政执政的基本要求。
、做诚实的人，必须对人守信。重诺守信是诚实人的做事准则，也是衡量一个人心理成熟的标尺。
1、做诚实的人 ⑵、做诚实的人，必须做到对事负责。（意义：对事负责既是对他人负责对社会负责，也是对自己负责，只有对事负责才能赢得他人的信任，才能取得事业成功）
九年级思品复习提纲
九年级 思想品德 基础知识记忆 第一单元 责任的两层含义 责任是一个人应当做的事情 责任是不应该做的某些事情。责任的产生 责任产生于社会关系之中的相互承诺。为什么要对自己负责？因为只有对自己负责的人，才能享有真正的自尊，也才有资格有信心有能力承担起对他人 对社会的责任。承担责任的回报 良好的自我感觉...
九年级社会思品复习提纲
1 巩固新生政权的政治 经济措施分别是？2 进入社会主义社会的标志性事件 时间 名称 意义 中国特色社会主义开始的事件？3 社会主义建设探索 现的经济 政治失误 时间 名称 危害 表现 启示 4 改革开放前的科技 外交成就 时间 名称 5 中共十一届三中全会的时间 内容 意义？6 经济体制改革的重要...
九年级思品复习提纲第七课复习提纲
第七课复习提纲。知识点 1 公有制经济包括也包括。2 公有制是社会主义经济制度的和 国有经济是国民经济的 集体经济是的重要组成部分。非公有制经济是重要组成部分。3 基本经济制度是由和决定的。4 国家对非公有制经济采取。的政策。5 分配原则是健全等生产要素按贡献参与分配的制度。6 社会主义的根本任务是...