模拟练习。
一、单项选择。
1.科学发展观的基本要求是()a.发展b.以人为本。
c.全面协调可持续d.统筹兼顾2.学校的中心工作是()
a.教学工作b.公共关系c.行政工作d.总务工作3.把课程分为必修课程和选修课程的依据是()
a.课程任务b.课程制定者c.
课程设置的要求d.课程管理层次4.孔子提出的“不愤不启、不悱不发”指出了()教学原则。
a.直观性b.启发性c.
巩固性d.因材施教5. “活到老学到老”是现代教育()特点的要求。
a.大众性b.公平性c.
终身性d.未来性。
6.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展()规律的反映。
a.顺序性b.不平衡性c.阶段性d.个别差异性7.关于个体身心发展的成因，“白板说”观点属于()
a.内**b.外铄论c.多因素相互作用d.平衡论8. “以身立教”“为人师表”体现了教师劳动的()特点。a.示范性b.复杂性。
c.创造性d.劳动方式个体性。
9.教师对学校或其他教育及**部门作出的处理不服或对其侵犯权益的行为，依《教师法》向主管行政机关申诉，请求处理的制度是()a.教师申诉制度b.
学生申诉制度c.学校事故d.法律救济。
10.在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()a.发现学习教学法b.**一研讨法c.纲要信号图教学法d.暗示教学法。
11.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课是()a.个别教学制b.
班级授课制c.分组教学制d.道尔顿制。
12.学生为了自己在班级中的成绩排名而努力学习，这样的学习动机主要属于下列哪种动机？()
a.内部动机b.外部动机。
c.认知性动机d.交往性动机。
13.根据学习的定义，下列属于学习的现象是()a.吃了酸的食物流唾液b.望梅止渴。
c.蜘蛛织网d.儿童模仿电影中人物的行为14.提出认知一结构学习论的心理学家是()
a.奥苏贝尔b.布鲁纳c.加涅d.桑代克15.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()
a.平行管理b.常规管理c.民主管理d.目标管理。
16.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()a.各学科教学b.政治课c.班主任工作d.共青团活动。
17.马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的()a.导向性原则b.疏导原则。
c.尊重学生与严格要求学生相结合原则d.因材施教原则。
18.会**语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于()a.纵向迁移b.
负迁移c.正迁移d.逆向迁移19.
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于()a.感知运动阶段b.前运算阶段c.
具体运算阶段d.形式运算阶段20.吹拉弹唱属于()
a.识记技能b.智力技能c.操作技能d.认知技能。
二、判断题。
1.可持续发展战略和核心是资源的永续利用。()
2.教育的概念有广义和狭义之分，而《教育学》上所谈的教育主要指狭义的教育。()
3.教育教学权是与教师在教育过程中的主导地位相适应的基本权利。()4.爱国主义教育是培养学生对祖国的深厚感情和深切的爱，它具体体现为民族的自尊心和自豪感。()
5.对学生的学业成就进行评价，主要是通过纸笔测验进行的。()6.小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。()7.让学生掌握知识才是自主学习的本意。()
8.被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格，其教师资格证书由县级以上人民**教育行政部门收缴。()
9.备课首先要做的就是钻研教材，即包括学习教学大纲(课程标准)、研究教科书、阅读与教学内容有关的参考材料。()
10.良好的集体本身就具有巨大的教育力量。()
11.教师职业道德规范是衡量和判断教师行为善恶的最高道德标准。()12.当一个人的外表具有魅力时，他的其他一切实际同外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为晕轮效应。()
13.在知识、技能、行为方面的临时性变化也是学习。()
14.“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的重要方法。()
15.在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为首因效应。()
16.抱负水平的高低与个体是否从事某项活动的动机无关。()17.布卢姆认为，当学生实际花在学习上的时间达不到其学习所需要的时间时，其学习程度便达不到掌握的水平。()
18.特殊能力是大多数活动所共同需要的能力。()19.韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。()
20.布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。()
三、案例分析。
1.一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是由于心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。
这是老师让她坐下来平静一下，语气温和地说：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。
”这课堂使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感到“我又被爱的权利”。(1)为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？(2)给了我们怎样的启示？
2.小张以优异的成绩大学毕业，顺利分配到某高级中学任教。在教学过程中，他利用在大学学到的知识在较短的时间内就掌握了高中的教学方法，他所讲的课深受学生喜爱。
但小张上课时最难忍受的是个别学生不认真听课。他想起自己在中学、大学努力学习、认真听课的劲头，就时常对个别不认真听课的学生采取不许进教室，甚至罚站等方式来惩罚他们。
试从教师职业道德的角度对小张的做法进行分析。四、论述。
1.试述如何建立教师威信？
2.如何从学生实际出发开展德育工作？五、作文题目：以“多一把尺子，就多一个好学生”为话题，写一篇不少于800的作文。要求：观点正确，语言通顺；文体不限(诗歌除外)
参***：一、单项选择。
教学是教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种活动，是学校一切工作的中心，学校的其他活动也是围绕教学活动的开展而开展的，是为教学工作服务的。因此，正确答案选a。
从课程任务的角度，课程可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程三种类型；从课程制定者的角度和课程管理的需要，课程可分为国家课程、地方课程、学校课程三种类型；从课程修习的角度和课程设置的要求，可将课程分为必修课程与选修课程。因此，答案为c。
这句话的意思是指当学生进入积极思维状态时教师才适时的诱导、引发，帮助学生打开知识的门扉，端正思维的方向，体现了教师在教学过程中启发诱导的原则。因此，正确答案选b。
个体的身心发展不平衡性表现在两方面，首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的；其次是不同方面发展的不平衡性。儿童身心发展的两个不同时期属于前者。因此，正确答案选b。
“白板说”是由英国哲学家洛克所提出来的，认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以让人涂抹，外部的力量决定了人的发展状况，该观点是典型的外铄论的主张。因此，正确答案选b。
8. a教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”、“为人师表”刚好体现教师的示范性特征，因次，正确答案选a。
9. a教师申诉制度是教师的合法权益受到侵犯并造成损害时，依照法律、法规和学校章程的规定，向主管的级部(处室)，直至学校申诉理由、请求处理，获得恢复和补救的一个法律途径的制度。因此，正确答案选a。
布鲁纳根据自身的课程结构观理论，主张采用发现学习教学法，即学生通过自己的“发现”来掌握已知或未知的知识，通过学科结构、知识结构的学习来系统地把握知识。因此，正确答案选a。
班级授课制是一种集体教学的形式，把一定数量的学生按年龄和知识程度变成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课的教学形式。因此，正确答案选b。
外部动机是指那种不是由活动本身引起而是由与活动没有内在联系的外部刺激或原因诱发出来的动机。题干中学生不是对学习本身感兴趣，而是对学习所带来的结果感兴趣。如有的学生是为了得到奖励，避免惩罚，取悦于老师等。
本题正确答案为b。
本题考查考生对“学习”这一定义的理解把握。在教育心理学中，我们所说的学习，其发生一定是由经验引起的，abc项是本能的行为，不需要后天的经验作用就可以发生，d项则是在后天活动中通过练习而获得的行为经验。本题正确答案为d。
该题要求考生对主要的学习心理学理论及相应的心理学家准确识记。奥苏贝尔提出的是认知接受学习论，加涅提出的是信息加工学习论，桑代克提出的联结主义理论，而提出认知一结构学习论的心理学家是布鲁纳。本题正确答案为b。
班级平行管理模式是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理相结合的管理方式。因此，正确答案选a。
学校工作必须以教学为主，教学活动是学校教育的主要组织形式，教学永远具有教育性。思想品德课与其他学科教学是学校有目的，有计划，系统地对学生进行德育的基本途径。因此，答案为a。
马卡连柯的这句话反映了德育的尊重学生与严格要求学生相结合原则，“要尽量的要求一个人”是严格要求学生，“尽可能的尊重一个人”是尊重学生，将两者结合起来，便是尊重学生与严格要求学生相结合原则。因此，正确答案选c。
根据迁移的分类，会**语的人学习德语，学得比其他人快，体现一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。这属于正迁移，故选c。
该题所考查的知识点是“皮亚杰的发生认识论”，在具体运算阶段，儿童的思维能够去自我中心，即能从别人的观点看问题，从两个或两个以上角度思考问题，故本题正确答案为c。
动作技能也叫操作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的动作活动方式。
二、判断题1. ×2. √
3. ×教育教学权，是指教师有权进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验。这是教师为履行教育教学职责必须具备的基本权利，也是教师职业活动中特有的一项内容和权利。
4. √5. √
6. ×小组合作开始后，教师的角色以合作者、引导者为主。7. ×让学生能够探索、学会探索，才是自主学习的本意。8. √9. √10.√
11.×教师职业道德规范是对教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。12.√
13.×学习是透过教授或体验而获得知识、技术、态度或价值的过程，从而导致可量度的稳定的行为变化。14.√
15.×在对系列呈现的学习材料进行自由回忆时，最后呈现的材料遗忘少。这种现象称为近因效应。
16.×一个人的抱负水平的高低取决于个人因素和社会因素(外部条件)两个方面。个人因素主要包括个人的成就动机，过去的成败经验，目标的现实感，个体差异等。
社会因素主要包括社会和集体的影响，角色的影响等。17. √
18. ×一般能力是大多数活动所共同需要的能力。19. √20. √
三、案例分析。
1. (1)①公正、无私的爱体现在对所有的学生的接受，把每一个学生视为自己的**。②尊重学生的人格和创新精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。
③案例中这位女教师善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念，用温和的话去鼓励。这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。(2)①公正、无私的爱体现在教师教育教学过程的细节中。
②课堂教学中关注每一个学生，没有偏见；评价学生时不带个人的感**彩。与任何学生谈话时语气一样等。③也就是说，爱是一种公正、无私，要走出对优生的偏爱和对差生的偏见两个误区。
只有教师公正、无私的爱学生，学生才能信赖教师，才能点燃学生智慧之火。
2. (1)现代教学观中，教师职业道德要求教师充分尊重学生的个性、人格尊严及兴趣。
2)案例中，小张的心情是可以理解的，他想让所有的学生都好好学习，小张本身在大学也是一个爱学习的人，而且教学方法也是受到肯定的。
3)同时小张应该明白课堂不听讲的学生总有那么几个，他应该对学生更加宽容理解，在教学活动中对这几个不听讲的学生多加观察，找出他们不听讲的真。
正原因，从而对症下药，因材施教。小张对他们实施惩戒，这样的做法反而更刺激这些学生不听讲的行为，只会使事情恶化，得不到相应的解决办法。小张更应该找到这些学生的爱好，和他们成为朋友，这样相信这些学生就会在小张的课堂上更加有兴趣听讲，使他们在课堂中拥有愉快的情绪体验，从而热爱学习。
四、论述题1.答案要点：
1)培养自身良好的道德品质；
2)培养良好的认知能力和性格特征；
3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成；
4)给学生以良好的第一印象；做学生的朋友与知已。2.答案要点：
1)以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。
2)根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同内容和方法进行教育，防止一般化、**化、模式化。
3)注意学生的个别差异，因材施教。在充分了解和认识学生的基础上，做到“一把钥匙开一把锁”，以收到良好效果。
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