1.古诗文默写。（共8分）
小题1】报君**台上意，。（李贺《雁门太守行》）
小题2愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
小题3】欧阳修《醉翁亭记》一文中，写山中早晚不同景色的句子是。
小题4】潜心读书有四种境界。“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，静下心来，耐住寂寞，此第一境也陶渊明《饮酒》），沉醉其中，乐而忘我，此第二境也杜甫《望岳》），登临顶峰，高屋建瓴，此第三境也；“欲穷千里目，更上一层楼”，人生有限，学海无涯，此第四境也。
2.古诗词名句填写（8分，每小题1分）
小题1禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）
小题2】江山代有才人出，。（赵翼《论诗》）
小题3】李贺的《雁门太守行》中用夸张手法渲染战斗气氛的句子是。
小题4】愁有**，“烽火连三月，家书抵万金”；愁有滋味，“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”；愁有重量，李清照说。
小题5】站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中的美景。
小题6】时代在发展，社会在进步，新生事物无比美好，总会替代旧的事物，正像刘禹锡在《酬乐天杨州初逢席上见赠》中说的。
小题7】唐诗中有许多描写边塞奇异风光和将士戍边情怀的名句，请你任选一类写出连续的两句。
小题8】十八大后，新一届党和国家领导人大力弘扬勤俭节约之风，收到了良好的社会反响，这使我想起了一句名言半丝半缕。恒念物力维艰。
3.填补下列名句的空缺处或按要求填空（每空1分）
小题1君子好逑。
小题2】乡书何处达。
小题3】浩荡离愁白日斜。
小题4童稚携壶浆。
小题5】李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的表达了作者对远方朋友的思念。
小题6】在被争名逐利、权钱交易、互相吹捧以至于尔虞我诈的污浊风气渐渐侵蚀了人际关系的社会，能洁身自好，拥有的灵魂，尤其显得可贵。（用《爱莲说》中的语句填写）
1.语文天生浪漫（有删改）
让我们再次聆听那遥远的声音——
“坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且涟猗。不稼不穑，胡取禾三百廛兮？
”即便是义愤填膺吧，也是那般的富有浪漫气息。而“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方”更是将古人的浪漫情怀推向了极致。
语文，从远古走来，从蛮荒走来，从我们祖先浪漫的心灵中走来。
开天辟地的盘古、以身补天的女娲用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象；填海的精卫、逐日的夸父用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。
因着浪漫，弃官归隐的陶渊明过着“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的恬淡生活；因着浪漫，渴望出仕的孟浩然描绘着“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮丽画面；因着浪漫，胸怀大志的杜甫发出了一览众山小”的豪壮誓言。
6语文，从浪漫的心灵出发，走向深广，走向博大。
7因着语文，孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱；因着语文，木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。
8因着语文，雪莱的“冬天到了，春天还会远吗”温暖了多少失意者的心怀；因着语文，但丁的“走你的路，让别人去说吧” 激荡着每一个开拓者的胸襟。
9语文，是天生浪漫的文化载体，睿智的思想，高尚的情感，灵动的才智，无不栖于根深叶茂的语文之树。它生生不息地传送着人类文明，它涤荡污浊，提精炼粹，陶冶身心，它汇聚了浪漫又传承着浪漫。浪漫的语文，呼唤浪漫的情怀。
10一个有些浪漫情怀的人，能像周敦颐一样高洁，“出淤泥而不染，”，也能像张岱一样有雅趣，看“天与云与山与水，上下一白”。他们可以心游万仞、精鹜八极，更可以在现实世界中撑门拄户、立地擎天。既可以如一人一盏一影，在孤灯中感受亲情，回忆父亲的《》，也可以如饱含对保姆的深情，浪漫讲述《》的故事。
11如此，我们又怎能没有一点儿浪漫情怀？
12唯有具备一些浪漫情怀，我们才可能真正的理解语文，热爱语文，欣赏语文；唯有具备一些浪漫情怀，我们才可能真正的理解生活，热爱生活，享受生活；也唯有这样的人才可能影响一批懂得享受语文、享受生活的人。
小题1】 文章一开头就引用了《诗经》中的句子，这样写在内容和结构上有什么作用？（2分）
小题2】作者反复吟唱“语文天生浪漫”，整体感知文章，你觉得语文和浪漫有什么关系呢？（3分）
小题3】将文中横线上的诗文名句补充完整。（4分）
1一览众山小。2出淤泥而不染，。
小题4】根据下面句子的提示，在横线上填出本册书所学的作者和作品的名字。（4分）
既可以如一人一盏一影，在孤灯中感受亲情，回忆父亲的《》，也可以如饱含对保姆的深情，浪漫讲述《》的故事。
小题5】调动你的知识积累，仿照第5中的句子再续写一句。（3分）
1.阅读下面的文言文，完成后面问题。（17分）
甲】亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起，跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。
今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎？
益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤，智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。”
乙】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
小题1】用“ ”标示出下列句子朗读时的语意停顿。（按语意划分一处）（2分）
苟全性命于乱世。
小题2】解释下列句子中的加点词语。（4分）
1）挟天子而令诸侯2）此殆天所以资将军。
3）先帝不以臣卑鄙4）斟酌损益。
小题3】翻译下面句子（4分）
1）非惟天时，抑亦人谋也。
受任于败军之际，奉命于危难之间。
小题4】“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”是杜甫《蜀相》中的名句，甲段文字正体现了前句中的“ ”乙段中最能体现“老臣心”的一句话是“ ”2分）
小题5】甲文中诸葛亮提出的最终策略目标是 “”乙文中诸葛亮深情回顾了刘备对自己的人生有重大影响的三件事，分别可以概括为、、
（5分）2.阅读下面文言文，完成后面问题。
论语》节选（13分）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”《学而》
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”《为政》
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”《为政》
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”《述而》
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”《雍也》
子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”《述而》
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”《子罕》
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”《子张》
小题1】给下列加点字注音（2分）
不亦说（）乎博学而笃（）志。
小题2】解释下列加点字（4分）
好之者不如乐之者（）不逾矩（）
曲肱而枕之（）逝者如斯夫（）
小题3】将下列句子翻译成现代汉语（4分）
温故而知新，可以为师矣。
三人行，必有我师焉。
小题4】做到孔子教导的“人不知而不愠”，对我们处理好人际关系有何益处？（3分）
1.诗歌赏析
野望王绩。东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树树皆秋色，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。
相顾无相识，长歌怀采薇。
下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（2分）a．首联借陶渊明“登东皋以舒啸”的诗句，暗含诗人归隐之后，尝耕东皋之意。b．颔联运用了对偶和拟人修辞手法，精细地描画出了农村生活的真实场景。c．颈联运用动静结合的表现手法，使诗歌充满画面感，突出了乡村气息。
d．尾联表明了诗人在现实当中难觅知音，孤苦无依，只好追怀古代的高士贤人。
2.(4分)
绝句 （石柔①）
来时万缕弄轻黄，去日飞球②满路旁。
我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。
注】①石柔，宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。②飞球：杨树籽，表面具毛，状同柳絮。
小题1】这首诗主要运用了怎样的表现手法？（2分）
小题2】这首诗主要抒发了作者什么样的情感？（2分）
1.脑海中的往事像镜头倒转一样连续不断地上演，无一不是平平淡淡的小事，却温暖得令人忍不住落泪。那一段段美好的时光，静静流淌在心泉的最深处，它将永远温馨鲜活在遥远的记忆里，成为支持我一往无前的力量。
（选自《读写舫·走笔》）
请以“那件小事激励着我”为题写一篇不少于的文章。
要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限；②文中不得出现真实的人名、校名和地名。
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