雍熙二小2013—2014学年度第一学期四年级（1）班。
科学教学工作总结。
拟写人：谭勇。
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我仔细回顾本学期在科学教学工作中的得与失时，我深深的感到是那么的苦恼，是那么的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，尤其是我们不专业的人士在科学这门学科上还有点难以进行很好的教学，现简单将本学期以来的教学得失总结如下：
一、学生基本情况分析。
1、整体学习状况。
四年级的科学课学生虽已在三年级接触了一年，但学生感觉还较为空洞，我不仅仅在课堂教学中注意观察学生各方面的表现，还经常利用课前和课余观察学生的学习态度。本班学生共有110人，其中男生47人，女生63人，我发现大部分学生的思维非常敏锐，发言和回答都非常积极。但是，也因为现在的科学学习与以往的常识学习有许多本质的区别，特别注重学生的**活动的培养。
2、已有知识、经验。
学生的课外知识储备不够丰富。但总的来说，学生以前的观察、实验、调查等实践活动开展的较少，怎样进行有效**是迫切的问题。而且，科学小组的合作学习跟其它科目的合作学习也有许多区别，所以一学期下来，对科学的实践活动感觉还不是很好。
3、儿童心理分析。
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和**欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、工作回顾。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。尽管还要上语文学科，课时任务重，但我仍尽力精心预设每一节课，来进行教学。
一学期下来，在科学教学中，我感觉一定要增强学生的合作意识和合作能力。在教学中，我尽量做到：
1、关照学生参与的能力。
在课堂教学中，尽力发挥学生的自主性，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论并加以引导，作出正确的判断。于是我在课前做好课前的充分准备，学生在课堂教学中就能有些兴趣参与到教学活动中。
2、激发学生的参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。科学课程具有很强的实用性、趣味性和灵活性。
课程中的内容注重选择贴近学生日常生活、符合学生兴趣和需要的学习内容。尤其是培养发现问题、解决问题、从中获取知识。在教学中，我尽量以培养学生的兴趣为主，教学工作稍有转机。
3、丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，打破传统的教学形式，创设开放性课堂。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。
如在教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。并在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。有的学习内容，实践性非常强，需要的时间也比较长，因此，教学过程不能仅仅在课堂上，需要提前布置学习任务，让学生搜集材料、合作**、从中获取知识。
而在课堂上，只是汇报交流结果。
4、关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常**。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。
在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、取得的成绩。
1、学生基本能知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学**的过程和方法，尝试应用于科学**活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、着重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
四、存在的问题。
1、学生的积极性较差。
2、学生的动手动脑操作能力还有待提高。
3、学生在分组实验过程中纪律不够好。
4、学生的科学**能力还不够高。
五、今后的努力方向。
1、把科学课程的总目标落实到每一节课；
2、把握小学生科学学习特点，因势利导；
3、用非法多彩的亲历活动充实教学过程；
4、让**成为科学学习的主要方式；
5、树立开放的教学观念；引导学生的科学学习活动；
6、充分运用现代教育技术；
7、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
总之，在科学教学中，我感觉自己还不够驾驭课堂，我将努力攻克一个个难题，不断总结经验，进行教学反思，在今后的教学工作中我将努力让学生成为课堂教学中的主人，发散学生的思维，让学生在科学课的学习上有所进步。
2023年1月5日。
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