上饶县枫岭头小学教师备课单。
共案）年级三年级学科英语议课时间。
课题 unit four we love animals
课型新授课时第四课时上课时间
教学目标。1． 听懂、会说并能在日常生活中运用what is that？这一句型。
2 . let’s make ( 通过做手影动物，检测学生用所学的语言独立做事的能力；同时，培养他们动手能力和创造力。)
3 let’s sing ( 通过演唱歌曲，让学生复习和巩固所学动物的词汇。)
教学重难点。
听懂，并说what is that
教学方法。使用讲授，游戏，等方法。
问题导入。guessing game (有效地复习单词)
互动合作。1. warm-up
(1). daily talk
(2). guessing game (有效地复习单词)
(3). look and say
教师站在教室的后面，使全班的学生看不到自己。班里的任何一个学生来到教室前面，面向教师和全体学生。教师做一个动作，这个学生观察并用英语指示班里的其他学生做同样的动作。
2. presentation
1). 将老麦当劳农场的画贴在黑板上。
2.).t:
look, this is old macdonald has a farm. look, on that farm he has some ducks.引出here, there, everywhere.
3). read after teacher.
展示交流。3. practice
1). listen and sing
2). 可将鸭子改为其他的动物，并指导学生再来歌唱。
3). let’s make 让学生对着墙，自由发挥，用只手做出不同的动物影子。并用i h**e a ….来表达手影。
巩固拓展。为大熊猫做一张明片。
布置作业。把今天学的句子说给家长听。
板书设计。unit4 we love animals
what is that?
here there everywhere
上饶县枫岭头小学教师备课单。
共案）年级三年级学科英语议课时间。
课题 unit four we love animals
课型新授课时第五课时上课时间
教学目标。1. grasp the new words: pig, elephant, ,bear, squirrel, tiger, lion, deer, fox.
2. respond the tpr activities “hunt like a mouse. /quickly and correctly.
*try to use thisphrase.
教学重难点。
1在掌握已学动物单词的基础上，继续学习pig,elephant,bird,等动物单词。
2能掌握单词squirrel,的正确发音。
3能听懂let is do,教学方法。
使用讲授，讨论，游戏。
问题导入 1. tape and recorder
2. some word’s cards
互动合作。steps:
1). warm-up/review
a. sing a song: old macdonald, and change it.
b. daily oral practice. for example,t: good morning, mike. nice to meet you.
s1: hi, miss chen. nice to meet you, too.
s2: …c. make a conversation like last lesson.
2). presentation
a. t: look, i h**e a teddy bear. s: oh, really? may i h**e a look?
t: sure. here you are. s: thank you. oh, it’s nice. i like it.
t: thanks. (在复习对话的同时，也对动物进行复习，当然，事先教师准备好要新授或玩具，跟学生进行对话，能者则让他看看这个东西，这样亦能激起学生的好奇心，推动他们运用所学的语言与教师进行对话。
)b. read it together. then t shows the new words:
pig, elephant, squirrel, bear, tiger, lion, deer, fox.
c. look at the picture and find the animals.
d. listen, read and point.
e. which animal do you like?
展示交流。3). let’s do
a. listen to the tape.
b. asks pupils to follow teacher to do it if they can. 对于“hunt”的动作教师可用汉语解即“搜寻，寻找(猎物或实物)”的意思。
c. do it and say if they can.
d. correct the pronunciation.
巩固拓展。sing a song hop brown squirrel
布置作业。和同学互发指令，做动作。
板书设计。unit4 we love animals
pig elephant bird squirrel
上饶县枫岭头小学教师备课单。
共案）年级三年级学科英语议课时间。
课题 unit four we love animals
课型新授课时第六课时上课时间
教学目标。1. exercise in the part of “let’s check”.
2. learn to say the part of “let’s chant”. perform it and replace it in the proper place.
3. review the new songs in the unit.
教学重难点。
1理解会唱let is chant.
2听录音，正确完成let is check.
3能理解故事。
教学方法。使用讲授，游戏，合作等方法。
问题导入。make greeting with each other
互动合作。steps:
1). warm-up
a. sing the song: old macdonald.
b. daily oral practice. for example,t: good morning, mike. nice to meet you.
s1: hi, miss chen. nice to meet you, too.
s2: …c. 游戏：
速认速记。教师每次从词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：
one, two, three! 便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这3个词的同学可以为本组加一分。
(考验学生的记忆力，提高他们的反应能力，同时也是检测学生是否掌握好内容的有效手段，当然也是寓教于乐的手段。)
展示交流。 practice
a. let’s chant.
at first, listen to the tape.放录音，每两句停下来，让学生跟读，并伴有手势。教师板书每句的最后一个单词，两个词为一组(cat, fat; pig, big; monkey, funny; mouse, house)。
朗读每组单词，让学生找出读音中的共同点，并再给出一些生词来认读。如： cat, fat这组，给出bat, mat, hat, sat, rat等单词让学生读。
从而逐渐使学生掌握拼读规则记忆单词的方法。(让学生找规律，初步感知音素，为今后的教学打下基础。)
b. let’s check.
listen the tape and do it
3). assessment
巩固拓展。let us act the story
布置作业。1早读时间表演故事。
2记住四个国家代表动物。
板书设计。unit4 we love animals
let’s chant
三年级上册第四单元B
b部分let s talk 课时目标 1 能听懂 会说 会读what is that？it is a 2 会区分this和that在远近上的不同。3 进一步 会说常用的感叹词 cool！great！并能在实际情景中正确使用。4 培养学生保护动物的意识教学重点 1 重点 单词panda及特殊疑问句和答...
三年级英语上册第四单元A部分评课
三年级英语上册第四单元a部分评课稿。铁山垅中心小学分部钟玉美。刘嘉海老师所执教的是三年级第四单元a let s learn 一课。基于三年级的学生对英语学习非常感兴趣，但于此同时学生的英语基础还非常薄弱，还不会说很多的英语句子。因此，教师教学时比较注重单词的教学和运用过程，充分培养学生的综合语言运用...
小学语文三年级下册第四单元B卷
一 看拼音写汉字。ji ru ji ng l i sh u y w qi ng y ng t x ng r ng sh ji xi n m sh ng d q ng b z j n l ng zh ng ji d o r n sh n r n h i 二 区别字组词。狂 赢暑益 穷将。旺 莹署宜究奖...