第四单元检测。
第一部分：积累运用(43分)
一、看拼音，写汉字。(5分)
zhǎnshìmìfēng zhǔnquèxiūjiàn mòshēng
fēnfāng sū xǐng qiáng liè biàn bié zǔ zhǐ
二、给下面的加点字选择正确的读音。(8分)
1.昙花要是在白天开花，就有被灼(zhuó zhó)伤的危险。
2.小虾脚末(mò mú)端那副钳(qiáng qián)子一张一张的。
3.我从缸虫捉起几只较(jiǎo jiào)大的虾，发现它们的腹（fò fù）部藏着许多圆圆的卵。
4.天气太闷(mēn mèn)热了，大家的心情烦闷（mēn mèn）极了。
5.几(jī jǐ)只小蜜蜂飞得很低，几(jī jǐ)乎仍乎触到地面。
三、比一比，组词语。(3分)
搏（ ）稍（ ）复（ ）括（ ）捡（ ）
博（ ）梢（ ）腹（ ）适（ ）检（ ）
四、查字典（3分）
慰”应先查（）部，再查（）画。在字典里的解释有：①使人心情安适。②心安。在“安慰”一词中应选第（）种解释。
五、找出下列词语中的近义词与反义词。（4分）
浪费伟大发现检查欣赏清闲。
观赏节约发觉平凡细微随意。
近义词。反义词。
六、判断下面的句子是否是比喻句。(在比喻句后面画“√”3分)
1.它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的。()
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。()
3.这么远的路，蜜蜂好像很难找到家。()
七、选择括号里用得恰当的词语，画√ （4 分）
1)这些花在二十四小时内(连续陆续)开放。
商人听了，照老人的指点一路找去，（竟然果然)找到了走失的骆驼。
3)长期以来，昙花(适宜适应）了晚上九点左右的温度和湿度。
在回家的路上，我(观测推测）蜜蜂可能找不到家了。
6.在括号里填上合适的关联词语。（3分）
1)蜜蜂靠的（ 本能。 )超常的记忆力，（ 一种我无法解释的。
2)听说蜜蜂（ )飞到**，它（ )是可以回到原处。
3)这些小虾（ )好看，（ 有趣。
七、用修改符号修改句子。（6分）
1.万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。 2.看了这部电视剧，留下了深刻的印象。 3.联欢会上，同学们唱了许多动听的歌和舞蹈。
八、按要求写句子。
1.例：蔷薇绽开了笑脸。
牵牛花睡莲。
2.我在花园里捉了一些蜜蜂。
把”子句。被”字句。
3.那些被焖了好久的蜜蜂向四面飞散。（缩句。
4.寒风吹到脸上很痛。（夸张句。
5.小虾有趣。（扩句。
6. 蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用加点的词写句子）
八、按课文内容填空。(8分)
1.读了《花钟》一文，我们知道了花开的时间 、、
有关系。2.法布尔通过实验证明了 。
3.作者通过写小虾的和 ,抒发了对小虾的喜爱。
九、综合性学习。(5分)
小明的爸爸生病了，爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家去要点儿感冒药。”小明满口答应：
“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸爸生病了，快给我拿点儿感冒药。
”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。” 爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢？
当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。
小明： 张爷爷： 第二部分：阅读理解(27分)
十、课内阅读。(11分)
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌（lín líng ）晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽（dìng zhàn ）开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开放了；下午三点，万寿菊欣（xīn xīng ）然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣（bàn biàn）;夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……
1)用“\”划去括号里不正确的读音。
2)联系上下文解释词语。(4分)
争奇斗艳：欣然怒放：
2)选段中描写鲜花的词语有我还能照样子写两个。
2)这段话是围绕哪句话写的？用“ ”画出来。(3分)
3)作者是按照什么顺序写花开的时间的？这样写有什么好处？(4分4)你还能写出一种花开的时间吗？(3分)
十。一、课外阅读。(16分)
梧桐树。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 春天，你发芽了。
一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。
我好像看见了你明亮的眼睛。 秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶堆积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。 冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。
我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。 校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。
1)用“ ”画出短文中表示时间的词语。(4分)
2)联系上下文，想一想再填空。(6分)①短文中的“你”指的是 。
“快乐地绽开在枝头上”的“绽开”的意思是 。
“透过密匝匝的绿叶”中的“密匝匝”的意思是 。
3)从文中找出一个比喻句，用“ ”画出来，句子中是把比作 。(6分)
4)文章的开头和结尾有什么关系？这样写有什么好处？(3分)
三年级单元第四单元语文
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