学时：108
适用专业：药学。
一、课程的性质与任务。
课程的性质：
药理学》是药学专业核心课程之一，是研究药物与机体间相互作用、作用规律和作用机制的一门学科。是基础医学和临床医学之间的桥梁学科，也是药学与医学之间的桥梁，可为临床合理用药防治疾病提供理论依据。
课程的任务：
药理学教学是通过理论和实习两种方式进行的，理论教学以启发式为主，着重阐明药物的作用、作用机制、临床应用及不良反应；对其它部分适当联系或指导学生自学；对重要的、有实际意义的新科学成就应作适当介绍。使学生掌握临床常用药物的药效学和药动学规律及其特点，掌握药物与机体之间相互作用及其作用规律，为临床合理用药，防治疾病提供基本理论和基本知识，也为后续的临床课程学习奠定扎实的理论基础。在理论课方面，该大纲针对学生按教学**要求（掌握、熟悉及了解）拟定。
要求掌握的内容是学生必备的基本知识、重点内容，要求在充分理解的基础上，能熟练、准确表达其基本概念、基本原理及意义，包括必要的记忆，并能联系实际、分析综合、灵活应用；要求熟悉的内容要求学生在理解的基础上用自己的语言表达其基本概念、基本原理和意义，熟悉其应用范围；了解内容要求学生了解其基本概念。
药理学又是一门实践性很强的基础医学机能学科，通过实验、病案讨论使学生掌握药理实验的基本操作技能、实验基本理论及基本知识，掌握药理学实验研究的设计思路和基本方法，为今后从事科学实验研究打下坚实的基础。亦可达到验证理论，巩固和加强药理知识、开发学生智能的目的。培养学生分析问题、解决问题的能力及创新思维能力。
前导课程：《人体解剖学》、《微生物学》、《生理学》、
后续课程：《药物化学》、《药剂学》。
二、教学基本要求。
本门课程是一门实践性较强的学科，在教学中应坚持理论联系实际，采用课堂讲授、实验操作、自学讨论等多种教学方式，运用图表、幻灯、录象、电脑多**等多种形象化教学手段，努力提高教学质量。
三、教学条件。
明确提出本章节的重点、难点，通过系统性或/和启发性的教学，并结合实际病例，提高学生对药理学的学习兴趣，使学生较好地掌握有关课程知识。
结合教材，重点介绍药物的药理作用、作用机制、临床应用及不良反应。对一些重要药物要适当介绍其历史背景和研究进展，开扩学生视野，拓展知识面。
鼓励学生提问，提高学生发现问题，分析问题和综合解决问题的能力。
培养学生的动手能力，掌握科学研究的基本技能，熟悉药理学研究的实验设计和实验方法。
四、教学内容及学时安排。
五、教法说明。
用实践与理论结合，加强操作内容的练习，言简意赅，重点突出，结合**进行讲解，在教学方法上要力求少而精，采用对比的教学方法，通过多**、幻灯等方法来提高教学效果。在教学方法上要深入浅出、启发性的教学方法，加深学生对所学内容的直观认识，提高教学效果。
六、考核方式及评分办法。
考试采用平时考试与期末考试相结合的方式。平时考试包括考勤、课堂提问、小测验、实验和作业完成情况等，占总成绩的50％；期末考试采用试题进行闭卷考试，占总成绩的50％。
七、教材与参考书。
教材：朱依谆主编，药理学，人民卫生出版社 2024年。
药理学考试范围 1
名词解释。1 药理学 p1 药理学是研究药物与机体 含病原体 相互作用及作用规律的学科。它既研究药物对机体的作用及作用机制，即药物效应动力学又称药效学 也研究药物在机体的影响下所发生的变化及其规律即药物代谢动力学又称药动学。2 首关消除 p7 从胃肠道吸收入门静脉系统的药物在到达全身血液循环前必先通...
药理学模拟试题 1
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药理学和英语考试大纲
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