6教学设计1 年 月 日

发布 2022-10-25 23:21:28 阅读 9763

整理和复习。

素质教学目标:【知识教学点】

使学生知道年、月、日的基本概念和24时计时法,会用24时计时法表示时刻。【能力教学点】

初步理解时间和时刻的意义,学会时间的表示方法、闰年和平年的辨别及大小月的区分,学会计算简单的经过时间。【德育教学点】

感受数学与生活的联系,激发学习的热情。教学重难点:

学会闰年和平年的辨别及大小月的区分,会用24时计时法表示时刻;学会计算简单的经过时间。教学准备:日历、钟面、情景图教学过程:

一、回顾年、月、日的知识1、展示年历。

这是一张2023年年历卡,这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识,请同学从年历中寻找思考题的答案。

一年有几个月?每个月的天数都相同吗?有几种情况?

一年中有哪几个月是31天?哪几个月是30天?二月份有多少天?

说明:我们把有31天的那个月叫大月,有30天的那个月叫小月,二月是个特殊的月份。一年中有几个大月?几个小月?2、回忆大月、小月。

哪个月是31天?哪个月是30天?怎样记住一年的大月、小月?(1)左拳记忆大小月。

课本上介绍一种好的方法,可以在左拳上数。怎样数呢?请同学们打开书82页,看下面的一段话:

“要知道哪个月有多少天┄┄”老师组织,指导学生边看书边数)。投影出示左拳图,指着左拳图,带着学生一起数。

巩固提问:拳上凸起的地方表示每个月有多少天?凹下去的地方表示每个月有多少天?哪个月除外?(2)儿歌记忆大小月。

一、三、五、七、八、十、腊,三十一天永不差。带领学生背儿歌。

练习:儿童节、教师节、劳动节,这些节日是在大月还是在小月?3、辨别平年、闰年。

2023年各月的天数我们知道了,那么别的年份各月的天数是不是这样呢?(出示2012—2023年的日历表)同学们可以清楚看到:不论哪一年,每年都有12个月。

提问:不同的年份,一月的天数变化了没有?其它月份呢?

概括:每一年的12个月中,都有7个大月,4个小月,二月份天数随着年份的变化而在所不同,我们把2月份是28天的那一年叫平年,二月份是29天的那一年叫闰年。

提问:二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年,请同学们观察下表,哪一年是平年?

哪一年是闰年?根据年份发现什么规律?使学生理解通常每四年一闰的道理。

闰年的公历年份与4有什么关系?请学生计算2023年到2023年各年份除以4,看看发现什么规律?(公历年份是4的倍数是闰年的一般规律)二、回顾24时记时法。

1、出示情景图,引导学生观察,收集信息。

2、组织交流有关的信息,提出问题:21:00是几时。

3、老师介绍“24时计时法”在一天里,钟表上的时针正好走两圈,共24小时。通常采用从0时到24时的计时法,叫做24时计时法。4、了解一日24小时的由来。

三、回顾24时计时法的表示方法。

1、师出示钟面,引导学生观察钟面上有什么?说说钟面内圈的数表示的是什么?外圈的数表示的是什么?

2、学生观察自己的钟面,讨论外圈的数和内圈的数有什么关系?

3、老师拨时针,让学生说说这个时间怎样表示?(凌晨1时,中午十二时)4、师再拨时针,让学生学习下午1时到晚上12时用24时计时法的方法(下午1时,下午5时,晚上9时,晚上12时)说说是怎样想的?5、练习:

抢答:普通计时法上午7时中午12时下午4时下午6时40分。

晚上9时12分。

24时计时法19时23时40分。

练后想一想:普通计时法与24时计时法之间有什么联系与区别?6、同桌互动,一个说一种表示方法,另一个同学回答另一种表示方法。四、计算简单的经过时间。

1、出示情景图,引导观察,收集交流信息。

2、说说下午2时40分和17时45分表示什么?在钟面上该怎么表示?(让学生上台拨出时间?

3、说说下午2时40分用24时计时法怎样表示?

4、师画出线段图,引导学生在图上表示出这两个时刻,并讨论坐火车从北京到石家庄要用多长时间可以**段图中应该怎样表示?

5、师小结:像上面所说的2时40分、17时45分,还像上午7时50分上学,11时35分放学都是指一瞬间的时刻,一般用“几时”来表示。而从一时刻到另一时刻所经过的时间,一般用“几小时”来表示,如工作了8小时,在校3小时45分。

6、学生小组讨论计算坐火车用了多长时间的方法。

7、组织交流解决问题的办法,说说你喜欢哪种办法?为什么?五、巩固练习。

1、学生独立完成:连一连后交流各自的想法。2、(1)下面的说法正确吗?(打手势)①18时就是下午8时。

工人上午8:00上班,下午16:30下班③深夜12时就是24时,也是第二天的0时。

2)师出示一个钟面,指针指着一个数(8或10)

想一想:现在钟面上所表示的是几时?”(可能早上8时,也可能晚上8时。

)3、你知道妈妈几时上班,几时下班?你能算算妈妈一天工作多长时间吗?4、你每天几时上学?

几时放学?你一天呆在学校有多长时间?(学生交流后独立解决后交流解决问题的办法)六、课堂总结。

这节课你学到了什么?还有什么疑问?

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