考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）-试卷16
总分：60.00，做题时间：90分钟)
一、单选题(总题数：16，分数：32.00)
1.单项选择题（分数：2.00）
2.世界上第一部发展心理学著作是( )分数：2.
00）a.何林渥斯的《发展心理学概论》b.古德伊洛弗的《发展心理学》c.
普莱尔的《儿童心理》d.霍尔的《衰老：人的后半生》
3.人生全程的心理发展并不是以相同的速率前进的，这表明了心理发展的( )分数：2.00）a.普遍性b.方向性c.不平衡性d.顺序性。
4.下面的人物中支持环境决定论的是( )分数：2.00）a.高尔顿b.华生c.斯腾d.格赛尔。
5.皮亚杰的研究着重于从婴儿到十多岁儿童认知过程的发展，尤其注重某些特殊概念的形成，其中最著名的工作就是对( )概念的研究。（分数：
2.00）a.同化b.
顺应c.适应d.守恒。
6.胚胎分化出三个细胞层：内胚层、中胚层和外胚层是( )期发生。（分数：2.00）a.胎儿b.胚种c.胚胎d.胎孩。
7.大量的鲍尔比认为，从月开始，婴儿对母亲的依恋进入到( )分数：2.00）a.无差别的社会反应阶段b.有差别的社会反应阶段c.特殊情感联结阶段。
d.社会反应和情感联结混合阶段。
8.在埃里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是( )分数：2.
00）a.获得信任感，克服怀疑感b.获得自主感，克服羞耻感c.
获得勤奋感，克服自卑感d.获得主动感，克服内疚感。
9.根据皮亚杰对游戏的分类，象征性游戏出现在( )分数：2.00）a.前运算阶段b.具体运算阶段c.感知运动阶段d.形式运算阶段。
10.工具型攻击是指( )分数：2.00）
答案见麦多课文库。
a.以人为指向的，采用嘲笑、骂人等言语指责，其根本目的是打击、伤害他人b.用器物对别人进行伤害。
c.儿童为了获得某个物品而做出抢夺、推搡等动作d.为获得某种工具而对别人采用嘲笑、骂人等言语指责。
11.儿童开始意识到他人不同的观点，但不能理解这种差异的原因，此阶段属于( )分数：2.00）a.自我反省角色采择b.社会一信息角色采择c.相互性角色采择。
d.社会和习俗系统的角色替换。
12.儿童将已获得的感知运**式内化为表象系统，并具有了符号功能，开始能够运用语言或符号来代表经历的事物。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的( )分数：
2.00）a.形式运算阶段b.
具体运算阶段c.前运算阶段d.感知运算阶段。
13.( 是性发育的外部表现，是初中生身体外形变化的重要标志。（分数：2.00）a.身高b.第二性征c.性成熟d.体重。
14.初中生同伴关系的显著特点是( )分数：2.
00）a.交友范围开始缩小，最要好的朋友只有一两个b.交友范围扩大，最要好的朋友很多c.
平行性集合关系显著d.同伴关系依从性达到高峰。
15.( 是个体心理发展较早，而衰退也最早的心理机能。（分数：2.00）a.感知觉b.记忆c.味觉d.表象。
16.中年人在记忆加工过程中的一个显著特点是( )分数：2.00）a.不重视简单的细节b.重视简单的细节。
c.不关注有关事物本质的结论性的信息d.忽视有关事物本质的信息。
二、多选题(总题数：9，分数：18.00)
17.发展心理学的研究任务包括( )分数：2.00）a.心理发展的基本原理b.生命全程心理发展的年龄特征c.思维发展和语言发展过程d.青年心理发展过程。
18.概而言之，皮亚杰关于心理发展的基本观点是( )分数：2.00）a.心理发展的实质是主体对客体环境的适应b.适应的本质在于主体与环境的平衡。
c.动作是认识的源泉，是主客体相互作用的中介。
d.心理发展过程是主体自我选择、自我调节的主动建构过程19.皮亚杰认为，支配心理发展的因素有( )分数：2.00）a.成熟b.物理因素。
答案见麦多课文库。
c.社会环境d.平衡。
20.常染色体显性遗传造成的疾病有( )分数：2.00）a.软骨发育不全症b.杭廷氏舞蹈病c.青光眼的某些症状d.多趾畸形。
21.下面属于格赛尔的“成熟学习”原则观点的是( )分数：2.00）a.不成熟就不能产生学习b.成熟是学习的基础c.学习是成熟的基础。
d.学习只是对成熟起促进作用。
22.属于创造性游戏的是( )分数：2.00）a.创造性游戏b.建筑性游戏c.模仿游戏d.角色游戏。
23.学习障碍产生的原因的假设主要有( )分数：2.
00）a.胎儿期、出生前、出生后的轻度脑损伤或轻度脑功能障碍b.遗传素质假说。
遗传可能是学习障碍的一个原因。
c.生物学假设。如由于中枢神经系统间某种神经介质不足或偏多所导致。
d.心理与环境假设。很多学者都认为，环境因素不是学习障碍的一个直接引发因素，却是一个主要的影响因素。
24.初中生对各类逻辑法则的掌握主要表现为对( )的认识。（分数：2.00）a.矛盾律b.排中律c.集中律d.同一律。
25.心理学家安托露丝将青年人面临的“三重关系”称为“人生护航舰”，这三重关系是()。分数：2.00）a.恋爱和婚姻。
b.与老师、领导的关系c.与家庭成员的关系d.与朋友的关系。
三、简答题(总题数：5，分数：10.00)
26.简要阐述弗洛伊德的心理发展观点。（分数：2.00）
27.按照托马斯一切斯的观点，如何划分婴儿的气质类型？（分数：2.00）
28.儿童的知觉发展有何特点？（分数：2.00）
29.小学儿童自我概念、自我评价发展的特点。（分数：2.00）
30.青少年生理变化的主要表现。（分数：2.00）
答案见麦多课文库。
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