《教育心理学》考试大纲。
2024年修订）
第一章绪论。
1. 识记：心理学和教育心理学的概念、心理学诞生的标志。
2．理解：心理学的概念；心理现象的实质；心理学研究的对象及其内容；心理结构。
3．应用：运用心理的实质的观点分析心理现象。
第二章心理发展与教育（注：本章内容不作为期末闭卷考试内容）
第三章注意与教育。
1．识记：注意的概念；注意的种类；
2：理解：注意的基本特征；注意的功能；注意的特征或品质及其影响条件；
3．应用：运用注意规律组织好教学。
第四章感知觉与教育。
1．识记：感觉的概念；感觉的分类；知觉的概念；知觉的分类；观察与观察力的概念。
2．理解： 感觉的规律；知觉的特性；
3．应用：应用感知规律进行教学；观察力的培养。
第五章记忆与教育。
1．识记：记忆的概念；记忆的种类；遗忘的概念。
2．理解：记忆的过程；记忆的过程；记忆的三个系统；影响识记效果的因素；遗忘理论；
3．应用：记忆的规律与提高学习与记忆效率。
第六章思维、想象与教育。
1．识记： 思维的定义和特征；想象的概念；创造性思维的概念。
1．理解：思维的种类；思维的过程；问题解决的基本特征；解决问题的阶段；影响解决问题的心理因素；想象的种类；创造性思维的过程；创造性思维的特点；发展创造性想像的条件；
3．应用：创造性思维及其培养；
第七章情感、意志与教育。
1．识记：情绪和情感的定义；情感的种类；意志的概念及其特征；情绪和情感的状态。
2．理解：情绪和情感的功能；意志行动的基本阶段。
3．应用：意志品质及其培养。
第八章动机与教育。
1．识记：需要的概念；需要的种类；动机的概念；动机的分类；学习动机的含义；兴趣的概念；
2．理解：马斯洛需要层次理论、学习动机与学习效果的关系、学习动机的作用、学习动机的内在动机和外来动机；兴趣的功能、兴趣的品质；
3．应用：如何培养和激发学生的学习动机。
第九章个性心理特征与教育。
1．识记：个性的概念和一般特征；气质的概念；性格的特征与类型；能力的内涵与类型；
2．理解：性格与气质的关系；性格形成的影响因素、能力形成的影响因素；
3．应用：如何培养和激发学生的学习动机；能力培养的教育措施。
第十章学习心理与教育。
1．识记：学习的含义及分类；学习迁移的定义及分类；
2．理解：学习迁移的理论；影响学习迁移的因素；学习策略的种类。
3．应用：促进迁移的教学及学习策略的教育训练。
第十一章品德心理与教育（注：本章内容不作为期末闭卷考试内容）
第十二章教师心理与教育（注：本章内容不作为期末闭卷考试内容）
考试方式。1、参考题目类型及得分比重。
1）选择题（每题1分，共15分）
2）填空题（每空1分，共15分）
3）判断题（每题1分，共10分）
3）名词解释题（每题4分，共20分）
4）简答题（每题5分，共30分）
5）论述或案例分析题（每题10分，共10分）
2019教育心理学考试大纲
附件22014年广西中小学教师公开招聘考试。教育心理学与德育工作基础知识 考试大纲与说明。一 考试性质 广西壮族自治区中小学教师公开招聘考试是全区统一的选拔性考试，从教师应有的专业理念与师德 专业知识 专业能力等方面进行全面考核，考试结果将作为我区中小学教师公开招聘的笔试成绩。二 考试目标。一 教育...
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