学员姓名id卡号。
第五篇医学心理学。
第一套练习。
1．医学心理学是哪一门科学的分支学科（ ）
1)医学。2)社会学。
3)心理学。
4)生理学。
5)生理心理学。
2.医学心理学主张医学与心理学结合，强调（ ）
1)人的心身统一的整体性。
2)人的**心理的研究。
3)人的个性。
4)人的社会性。
5)人的共性。
3．在德国莱比锡大学建立世界上第一所心理实验室，使心理学成为科学的学科创建者是（ ）
1)韦伯。2)卡特尔。
3)比奈。4)冯特。
5)费希纳。
4．“认为焦虑症症状产生是由于错误学习养成易焦虑的人格后，一旦遇到生活事件便产生焦虑的条件反射”，持这种观点的理论是（ ）
1)精神分析理论。
2)认知理论。
3)人本主义理论。
4)行为理论。
5)心理生理理论。
5．精神分析学派认为，心身疾病和心理障碍产生于（ ）
1)心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响。
2)自我实现受到阻碍。
3)潜意识中的心理冲突。
4)错误的认知评价。
5)通过学习而习得的条件反射。
6．行为主义学派认为，心身疾病和心理障碍产生于（ ）
1)心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响。
2)自我实现受到阻碍。
3)潜意识中的心理冲突。
4)错误的认知评价。
5)通过学习而习得的条件反射。
7．心理生理学派认为，心身疾病和心理障碍产生于（ ）
1)心理社会因素对神经-内分泌-免疫系统的影响。
2)自我实现受到阻碍。
3)潜意识中的心理冲突。
4)错误的认知评价。
5)通过学习而习得的条件反射。
8．对于心理的解释，不正确的是（ ）
1)客观现实是心理的源泉。
2)心理是人脑对客观现实的反映。
3)心理是对客观现实主观的反映。
4)心理是对现实的客观反映。
5)心理反映具有能动性。
9．学习是指通过练习而引起的（ ）
1)经验的积累过程。
2)能力的提高过程。
3)知识的增长过程。
4)心理的发育过程。
5)持久的行为变化过程。
10．想象的基本材料是（ ）
1)感觉。2)知觉。
3)表象。4)记忆内容。
5)语言。11.与情绪联系的需要是（ ）
1)生理需要。
2)安全需要。
3)交际需要。
4)认知需要。
5)尊重需要。
12．比较微弱而持久的，具有一定渲染性的情绪状态，指的是（ ）
1)心境。2)激情。
3)挫折。4)应激。
5)情感。13．情绪影响人体健康的途径是（ ）
1)呼吸、循环和排泄系统。
2)神经、循环和排泄系统。
3)呼吸、循环和免疫系统。
4)神经、内分泌和免疫系统。
5)呼吸、神经和内分泌系统。
14．动机产生的两个条件是（ ）
1)需要和目标。
2)意志和目标。
3)诱因和目的。
4)需要和诱因。
5)意志和目的。
15．人格核心是（ ）
1)气质。2)能力。
3)性格。4)需要。
5)动机。16．高级神经活动类型不包括（ ）
1)兴奋型。
2)均衡型。
3)活泼型。
4)安静型。
5)抑制型。
17．与恶性肿瘤有密切联系的行为是（ ）
1)a型行为。
2)b型行为。
3)c型行为。
4)d型行为。
5)e型行为。
18．a型行为特征不包括（ ）
1)脾气急躁。
2)时间紧迫感。
3)争强好胜。
4)对人有敌意。
5)对环境强烈不满。
19．人类能创造出“猪八戒”这一并不客观存在的文学形象，恰好说明了（ ）
1)心理是脑的功能。
2)心理是对客观现实的反映。
3)心理是极其复杂的。
4)心理是对客观现实主观能动的反映。
5)动物也有心理现象。
20．需要的根本特征是它的（ ）
1)指向性。
2)社会发展性。
3)动力性。
4)无止境性。
5)恒常性。
21.某患者，竞争意识强，总想胜过他人；老觉得时间不够用，说话快、走路快；脾气暴躁，容易激动，常与他人的意见不一致。某行为类型属于（ ）
1)a型。2)b型。
3)c型。4)ab混合型。
5)bc混合型。
22．《红楼梦》中的林黛玉，其动作稳定缓慢，观察事物细致入微，敏感多疑，孤独多虑，情感体验深刻而持久。她的气质类型属于（ ）
1)a型。2)b型。
3)c型。4)ab混合型。
5)bc混合型。
23．男，22岁，大学生。经常表现出尊师爱校，助人为乐的行为，不仅在学习上帮助同学，而且在生活上也照顾他人，并积极组织班级的集体活动，这种一贯的行为方式属于性格的（ ）
1)a型。2)b型。
3)c型。4)ab混合型。
5)bc混合型。
24．马斯洛需要层次论中最高层次需要是（ ）
1)生理需要。
2)认知需要。
3)爱与被爱的需要。
4)尊重需要。
5)自我实现需要。
25．希望自己被他人关心和爱护，也想关心和爱护别人，参加一定的团体，这种需要是（ ）
1)生理需要。
2)认知需要。
3)爱与被爱的需要。
4)尊重需要。
5)自我实现需要。
26.心理卫生起始阶段是（ ）
1)胎儿期。
2)新生儿期。
3)乳儿期。
4)婴儿期。
5)幼儿期。
27．婴幼儿期心理卫生最主要任务是（ ）
1)经常抚摸和拥抱儿童。
2)多运动、多游戏。
3)抓住关键期，促进心理发展。
4)培养健康个性。
5)促进智力发展。
28．人格发展关键期是（ ）
1)0～1岁。
2)1～3岁。
3)3～7岁。
4)7～11岁。
岁。29．语言发展关键期是（ ）
1)0～1岁。
2)1～3岁。
3)3～7岁。
4)7～11岁。
岁。30．心身疾病的诊断标准不包括（ ）
1)根据临床症状、体征和特殊检查明确器质性改变。
2)疾病的发生有相平行的心理社会因素。
3)排除神经症和精神疾病。
4)单纯的生物医学**收效甚微。
5)由某种躯体疾病引发心理障碍。
31．关于心理应激，错误的说法是（ ）
1)可引导起生理反应。
2)可引导起心理和行为反应。
3)对身心健康产生不利影响。
4)经过认知评价。
5)可能提高工作效率。
32．在面对应激事件时，判断自己的应对资源和应对方式的认知评价是拉泽鲁斯的（ ）
1)初级评价。
2)次级评价。
3)一般评价。
4)再评价。
5)终级评价。
33．心身疾病是心理社会因素引起的（ ）
1)持久的生理功能变化并伴有器质性变化。
2)持久的生理功能变化但不伴有器质性变化。
3)短暂的生理功能变化并伴有器质性变化。
4)短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化。
5)以上都不是。
34．心身反应是心理社会因素引起的（ ）
1)持久的生理功能变化并伴有器质性变化。
2)持久的生理功能变化但不伴有器质性变化。
3)短暂的生理功能变化并伴有器质性变化。
4)短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化。
5)以上都不是。
35．心身障碍是心理社会因素引起的（ ）
1)持久的生理功能变化并伴有器质性变化。
2)持久的生理功能变化但不伴有器质性变化。
3)短暂的生理功能变化并伴有器质性变化。
4)短暂的生理功能变化但不伴有器质性变化。
5)以上都不是。
36．效度反映心理测量结果的（ ）
1)一致性。
2)可靠性。
3)真实性。
4)代表性。
5)客观性。
37．心理评估常用方法不包括（ ）
1)调查法。
2)投射法。
3)观察法。
4)实验法。
5)个案法。
38．属于投射性心理测验的是（ ）
1)洛夏墨迹测验。
2)韦氏智力测验。
3)个别能力测验。
4)神经心理学测验。
5)比奈智力测验。
39．智力测验的目的不包括（ ）
1)了解被试者的智力水平。
2)了解被试者的潜能。
3)辅助诊断被试者是否智力落后。
4)为因材施教提供依据。
5)**被试者的成就。
40．心理测验的保密原则的保密内容不包括（ ）
1)测验目的。
2)测验内容。
3)测验答案。
4)记分方法。
5)测验结果。
41．一位心理学专家为了对一名幼儿作心理评估，去幼儿园**该幼儿的表现，这种心理评估的方法是（ ）
1)作品分析法。
2)心理调查法。
3)心理测验法。
4)投射法。
5)观察法。
42．根据某人的书信推断他当时的心理发展水平、情绪状态，这种方法属于（ ）
1)个案法。
2)投射法。
3)观察法。
4)调查法。
5)作品分析法。
43．对同一组对象进行几次测量，所得结果的一致程度，叫测验的（ ）
1)信度。2)效度。
3)标准化程度。
4)真实性。
5)常模。44．行为主义**常用的方法有（ ）
1)移情。2)系统脱敏。
3)宣泄。4)自由联想。
5)询者中心**。
45．人本主义**有以下特点，但应除外（ ）
1)以询者为中心。
2)放松训练。
3)把心理**看成一个转变过程。
4)非指令性**的技巧。
5)注意调动病人心理上的积极因素。
46．心理咨询不能解决的问题是（ ）
1)人际关系紧张。
2)适应障碍。
3)情绪障碍。
4)负性生活事件。
5)人格障碍。
47．心理咨询的意义不包括（ ）
1)解除紧张的手段。
2)防治心身疾病。
3)促进健康长寿。
4)政治思想教育的重要手段。
5)心理卫生知识的传播途径。
48．为了戒除烟瘾，在每次吸烟后，应用某种引起恶心呕吐的药物。反复多次，就不再想吸烟了。这种戒烟方法是（ ）
1)系统脱敏法。
2)生物反馈法。
3)放松训练法。
4)暴露**。
5)厌恶**。
49．某病人，13岁。在生活中养成不良的抽烟习惯，父母非常恼火，心理医生建议其采取的较有效的行为**是（ ）
1)条件刺激和非条件刺激相结合。
2)环境因素和操作动作相结合。
3)厌恶刺激与不良行为相结合。
4)通过对不良行为的认识来矫正。
5)用转变注意力的方法来矫正。
50．良好医患关系的意义是（ ）
1)有利于诊断和**。
2)有利于实施预防措施。
3)有利于病人的情绪。
4)有利于医务人员的健康。
5)以上都是。
51．共同参与型的医患关系模式最适合于（ ）
1)急性病病人。
2)绝症病人。
3)慢性病病人。
4)重症病人。
5)精神病病人。
52．病人的依从性指病人（ ）
1)执行医嘱率。
2)从众行为概率。
3)接受暗示程度。
4)对医生的信任程度。
5)病人出现意识障碍。
53．一个昏迷病人被送到医院，医生对他进行处理，这种医患关系属（ ）
1)主动-被动型。
2)指导-合作型。
3)共同参与型。
4)强制-被动型。
5)指导-参与型。
医学心理学
医学心理学是研究心理活动与病理过程相互影响的心理学分支。医学心理学是把心理学的理论 方法与技术应用到医疗实践中的产物，是医学与心理学结合的边缘学科。它既具有自然科学性质，又具有社会科学性质，包括基本理论 实际应用技术和客观实验等内容。医学心理学兼有心理学和医学的特点，它研究和解决人类在健康或患病以及...
医学心理学
医学心理学重点。1 医学心理学对疾病与健康的思考。一 人是一个完整的系统，大脑通过神经系统将全身各系统 器官 组织 细胞 蛋白 分子 基因等部分统一起来。二 人同时有生理活动和心理活动，心 身之间相互联系 相互作用。三 人与环境是密切联系，人是自然人，也是社会人。四 心理因素在人类调节和适应的功能活...
医学心理学
简述轻度与重度心理障碍区别要点？的眼光来分析来访者的心理问题的成因，用发展的觉它时却能依据以往经验组织成一个整体。3 知区别要点轻度重度观点来解决来访者的心理障碍以及对 效果的预觉的理解性。人在感知某一事物时，总是依据既往1,心理活动 部分出现障碍 严重破坏测。4 转介或转诊 在心理咨询过程中，当咨...