(总分：24.00，做题时间：90分钟)
一、a1型题(总题数：23，分数：23.00)
1.自我意识和自然人成为社会人标志着( )
a．性格成熟。
b．人格形成。
c．自我实现。
d．情绪成熟。
e．理想我的形成。
分数：1.00）a.b.√
c.d.
e.解析：[解析] 人格是具有一定倾向性的各种心理品质的总和，是心理现象的重要组成部分。
遗传和环境在人格形成中起重要作用。人格倾向是决定个人对客观事物的态度和行为的基本动力，使人格具有选择性和积极性，主要包括需要、动机和兴趣等。
2.马斯洛需要层次理论中最高层次需要是( )
a．爱与被爱的需要。
b．安全需要。
c．生理需要。
d．尊重的需要。
e．自我实现的需要。
分数：1.00）a.b.
c.d.
e.√解析：[解析] 马斯洛将需要分为五个层次：
生理需要、安全需要、爱和归属需要、尊重需要和自我实现需要。认为人的需要是呈波浪式由低层次向高层次发展，由生理需要向自我实现需要不断追求。
3.错误的心理**概念是( )
a．**家受过严格训练。
b．是特殊的人际关系。
c．以医学心理学的某种理论体系为指导。
d．**的关键是帮助患者发展自己。
e．劝说是基本技能。
分数：1.00）a.b.
c.d.
e.√解析：[解析] 心理**是运用心理学的理论和方法，通过医患间的语言、行为的交流以及**性医患关系交往，帮助患者克服心理困难或心理障碍，达到改变患者的认知、情绪和行为，消除症状、防治疾病并改善社会生活能力、提高生活质量的**过程。
心理**可分为精神分析**；行为**；人本主义心理**；认知**；整合心理**等。
4.手术前患者最常见的情绪反应是( )
a．抑郁。b．愤怒。
c．敌意。d．焦虑。
e．绝望。分数：1.00）a.b.
c.d.√
e.解析：[解析] 手术前患者主要表现的是对手术过程及结果的担心、焦虑。
5.心理咨询不能解决的问题是( )
a．人际关系问题。
b．情绪障碍。
c．负性生活事件。
d．错误的认识。
e．人格障碍。
分数：1.00）a.b.
c.d.
e.√解析：[解析] 心理咨询以心理学理论和方法为指导，有计划地解决求助者的心理问题，通过心理咨询，人们获得理解的经验，对现实的认知得到发展，行为得到指导，潜能得以发挥，促进心理健康水平，提高生活质量。
人格障碍不是心理咨询能解决的问题。
6.医学心理学的研究任务为( )
a．心理行为因素对健康和疾病的影响。
b．心理行为因素在疾病的发生、发展和转归中的作用和影响规律。
c．通过心理行为调整达到预防和**疾病和促进健康的作用与机制。
d．**心理评估、心理**与咨询的理论与方法。
e．以上都正确。
分数：1.00）a.b.
c.d.
e.√解析：[解析] 医学心理学的研究任务：
①心理行为因素对健康影响的机制。②心理行为因素在疾病发生、发展、转归中的影响规律。③通过心理行为调整达到预防、**和促进疾病**的作用及机制。
④心理评估、心理咨询、心理**的理论和方法。
型性格的人易患何种疾病( )
a．糖尿病。
b．支气管哮喘。
c．冠心病。
d．胃和十二指肠溃疡。
e．癌症。分数：1.00）a.b.
c.√d.
e.解析：[解析] a型行为模式表现为：
①过高的抱负和雄心；②过重的负担；③情绪易波动；④好斗、进取；⑤过分竞争和好胜；⑥时间紧迫感；⑦敌意；⑧习惯紧张地工作；⑨不耐烦；⑩同时进行多种思维和活动；(11)言语和动作的节奏快。a型性格的人易发生冠心病。
8.三个心理过程是指( )
a．认知能力性格。
b．认知人格意志。
c．认知情绪意志。
d．动力情绪评价。
e．动力情绪气质。
分数：1.00）a.b.
c.√d.
e.解析：[解析] 心理过程包括：①认知过程：感觉、知觉、记忆、想象、思维、注意、语言。②情绪过程：情绪、情感。③意志过程。
9.与情绪相联系的需要主要是( )
a．追求美感的需要。
b．追求真理的需要。
c．生理需要。
d．安全的需要。
e．以上都是。
分数：1.00）a.b.
c.d.
e.√解析：[解析] 情绪是人或动物受到刺激时，根据需要做出判断后产生的行为、生理变化及对事物态度的主观体验。情绪与自然需要有关，又是复杂情感的体现。
10.人对客观现实稳定的态度和与之相适应的习惯化的行为方式是指( )
a．行为。b．性格。
c．态度。d．气质。
e．能力。分数：1.00）a.b.√
c.d.
e.解析：[解析] 性格是个体在社会化过程中形成的对人、对事、对自己的稳固态度和与之相应的习惯化的行为方式。
11.持久的心理应激可导致的疾病不包括( )
a．高血压。
b．外伤。c．哮喘。
d．肿瘤 e，溃疡病。
分数：1.00）a.b.√
c.d.
e.解析：[解析] 心理应激使机体在与应激原抗衡的状态下，神经、内分泌、免疫系统均处于动员状态。
持久的心理应激，用于对抗应激的生理、心理能量会渐被耗竭，机体需要得到休息与补充能量。如果机体不再有能量储备来对抗不良应激，则可导致严重的疾患，如高血压、哮喘、肿瘤、溃疡病。
12.膳食中维生素a的主要**是( )
a．动物肝、肾、牛奶。
b．绿叶类。
c．粮谷类。
d．酱菜类。
e．干豆、花生。
分数：1.00）a.√b.
c.d.
e.解析：[解析] 动物的内脏(肝、肾)等食品中含有丰富的维生素a和d。
13.有关心理、行为障碍论述的观点中符合精神分析理论的是( )
a．三大生理中介紊乱。
b．错误的学习。
c．潜意识中的冲突。
d．错误的信念。
e．自我实现受阻。
分数：1.00）a.b.
c.√d.
e.解析：[解析] 精神分析理论将人的心理活动分为：意识、前意识和潜意识，并且认为童年时压抑在潜意识中的心理冲突是引起各种心理障碍、心身疾病的根源。
14.不属于青少年心理健康教育的主要内容的是( )
a．自我意识行为教育。
b．世界观、价值观、人生观教育。
c．友谊观和恋爱观教育。
d．学习策略和方法的教育。
e．性心理、性生理、性道德教育。
分数：1.00）a.b.
c.d.√
e.解析：[解析] 属于青少年心理健康教育的主要内容包括：
①性心理、性生理、性道德教育；②正确世界观、价值观、人生观教育；③正确友谊观、恋爱观教育；④自我意识行为教育。而学习策略和方法的教育则属于教育学或教育心理学范畴。
15.属于心身疾病的是( )
a．精神发育迟滞。
b．抑郁症。
c．消化性溃疡。
d．精神**症。
e．大叶性肺炎。
分数：1.00）a.b.
c.√d.
e.解析：[解析] 心身疾病的诊断标准：
①根据临床症状、体征、化验室检查和特殊检查已明确有器质性病变；②疾病的发生有明确的心理社会因素；③排除神经症、精神病、心因性精神障碍；④用单纯的生物医学的**措施收效甚微。
16.反映标准化心理测验可靠性和稳定性的技术指标是( )
a．样本量。
b．效度。c．标准差。
d．信度。e．常模。
分数：1.00）a.b.
c.d.√
e.解析：[解析] 信度是指一个测验工具在对同一对象的几次测量中所得结果的一致程度。
它反映工具的可靠性和稳定性。效度是指一个测量工具能够测出其所要测的对象的真实程度，它反映工具的有效性和正确性。
17.心理**过程的特点不正确的是( )
a．心理**过程就是一个学习的过程。
b．效果主要取决于**师的能力和技巧。
c．医患关系是伙伴或同盟关系。
d．是一项人道而有实效的工作。
e．是帮助病人自己改变自己。
分数：1.00）a.b.√
c.d.
e.解析：[解析] 心理**过程的特点是：
①自主性，关键是帮助病人自己改变自己，医患关系是一种努力合作行为，是一种伙伴或同盟关系；②学习性，心理**过程就是一个学习过程；③实效性，即是一项人道的有实效的工作。主要取决于**师与患者的合作。
18.医生通过病史、检体、实验室检查、影像学检查和特殊检查，最后为一名长期发热的病人确定诊断的过程为( )
a．感知。b．注意。
c．记忆。d．思维。
e．想象。分数：1.00）a.b.
c.d.√
e.解析：[解析] 思维是以感知觉为基础，借助已有的知识经验或其他媒介，运用智慧操作手段对感知觉信息进行加工，从而达到对事物本质和内在规律性的反映。
19.医生可以随心所欲、不受干扰地听到患者心音和呼吸音，这是知觉的( )
a．理解性。
b．选择性。
c．整体性。
d．恒常性。
e．知觉定势。
分数：1.00）a.b.√
c.d.
e.解析：[解析] 在一定时间内，人们只能选择对某些刺激加以反应，对它们知觉得格外清楚(知觉对象)，而对同时作用于感官的其余刺激则反应得模糊(知觉背景)。
医生根据自己的需要可以把心音与呼吸音互为知觉对象和背景加以反应。
20.期望继续享有病人角色所获得的利益，是病人角色的( )
a．角色行为缺如。
b．角色行为冲突。
c．角色行为减退。
d．角色行为强化。
e．角色行为异常。
分数：1.00）a.b.
c.d.√
e.解析：[解析] 由于依赖性加强和自信心减弱，病人对自己的能力表示怀疑，自己对病情严重程度的感受超过了实际情况，对承担原来的社会角色感到力不从心、慌恐不安称为角色行为强化。
21.医生对一个昏迷患者进行处理，这种医患关系属于( )
a．主动被动型。
b．指导合作型。
c．指导参与型。
d．强制被动型。
e．共同参与型。
分数：1.00）a.√b.
c.d.
e.解析：[解析] 患者因昏迷不能与医生沟通，这种医患关系属于主动被动型。
22.人生观、价值观属于( )
a．人格倾向性。
b．认识过程。
c．情感过程。
d．意志过程。
e．人格特征。
分数：1.00）a.√b.
c.d.
e.解析：[解析] 心理现象有心理过程和人格，其中心理过程包括：
认识过程(感觉、知觉、记忆、思维、想象等)；情感过程(喜、怒、忧、思、悲、恐、惊等)；意志过程(有意识确定目的、克服困难，支配行动等)。人格包括人格倾向性(需要、兴趣、动机、观点、信念等)；人格特征(能力、气质、性格)；自我意识(自我认识、自我体验、自我调控)。
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