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共四章)第三章**职业心理素质及其优化。
一、选择题。
1. “**角色人格”区别于“角色人格”概念的关键词是 e
a．相似性b．特异性c．职业性
d．灵活性e．适应性。
2. **最黯淡的历史形象主要发生在 b
a．15-19世纪b．16-19世纪c．16-18世纪
d．15-18世纪e．15-16世纪。
3. 将特质区分为3个交叉重叠层次的心理学家是 c
a．霍莱b．卡特尔c．奥尔波特
d．艾森克e．弗洛伊德
4.属于**角色人格内涵的词汇是 a
a．忠于职守b．崇高c．坦诚
d．无私奉献e．善良。
5．建立良好的护患关系，很大程度上取决于**的人际能力及其 d
a．权威性b．主动性c．变通性
d．主导性e．灵活性。
6．个体的成就机动与其成正比的内容包括知识结构、文化结构和 a
a．工作能力b．价值观念c．社会期望
d．他人嘉许e．气质类型。
7.个体人格特质于角色特质彼此重合的匹配模式是 c
a．最少见的b．最理想的c．最协调的
d． 最常见的e．最灵活的。
8．职业态度与价值观的教育可称为 d
a．道德教育b．主旨教育c．特色教育
d．优势教育e．符合教育。
9. **角色人格要素特质的特色教育需遵循。
a．高效原则b．强化原则c．随机原则
d．同步原则e．补缺原则。
10. 可操作性系统模拟训练不适用于。
a．言谈举止b．人格特质c．职业仪容
d．情绪调控e．情景模拟。
11. “形成专业共识”的举措属于。
a．优势教育b．模拟教育c．特色教育
d．分层教育e．符合教育。
12. 以下人群中精神状态最好的是。
a．精神科医生b．**c．儿科医生
d．外科医生e．妇产科医生。
13．**身心健康的决定性影响因素是其。
a．个体特质b．职业心态c．嘈杂环境
d．工作压力e．成就动机
14. 考虑护生的知识面、成就动机等差异的教育是。
a．优势教育b．模拟教育c．特色教育
d．分层教育e．符合教育。
15. **的合乎理智、具有深刻社会意义的情感活动体现其。
a．情绪调控能力b．同情心c．职业道德
d．忠于职守e．爱心。
16. 一位年轻的心肌炎女患者，即将出院的一次服药中，骤听**惊呼其所属床号的药发错了，随即倒地抽搐，继而发生室颤，终因抢救无效而死亡。事后分析认为该事件可能涉及的**角色人格要素特质是
a．忠于职守b．高度负责c．气质类型
d．情绪调控能力e．职业情感。
17．某本科生的写作、演讲等能力出类拔萃，但其在临床实习中遭受极大的困扰，昔日的“佼佼者”变成“无能之辈”。该个体的问题最可能出于其。
a．职业心态b．职业品质c．职业匹配
d．职业评价e．职业情感。
18. 某**一遇到突发事件即极度紧张，手忙脚乱，该特质缺陷所致职业行为，可能给患者身心造成巨大压力，针对其实施的**职业心理素质的优化途径首选。
a．优势教育b．模拟教育c．特色教育
d．分层教育e．符合教育。
19. 某才华出众、流落异国他乡的艺术家，因民族文化等显著差异而无法扬其长，为生存不得不放弃其一生钟爱，以打零工、干杂货解决温饱……心理学家认为他的成就动机与择业动机间的最可能状态是。
a．相符b．趋近c．强烈冲突
d．略有冲突e．不一定冲突。
20. 某**数十年如一日，连年出色完成本职工作，多次被评为“优秀**”，当**长后却陷入窘境，最终因为无法胜任而卸任。这位**无法胜任**长的最可能原因是：她属于
a．基本匹配模式b．少许匹配模式 c．重合匹配模式
d．完全不匹配模式 e．成就动机水平低。
21. 与科学家的职业角色相匹配的要素特质是。
a．聪颖睿智b．擅长演技c．求真务实
d．刻苦钻研e．探索创新。
22. 属于南丁格尔塑造的“**角色人格”早期形象是。
a．高层次技术能手 b．社会保健的管理型人才
c．具备心理学知识的人 d．开拓创新的研究型人才 e．助手形象。
23. 被学者视为**胜任职业角色的最主要因素是。
a．气质与性格类型 b．社会适应性 c．人际能力 d．情绪调控能力 e．忠于职守。
24．被心理学家视为“解除精神压力的最常用、最有效的办法”是。
a．较剧烈的身体运动 b．听** c．棋牌类游艺 d．健身操 e．阅读。
二、名词解释。
1. 角色人格。
2. **角色人格。
3. **角色人格要素特质。
三、简答题。
1. 简述角色人格与**角色人格的关系。
2. 简述**角色人格与其个体人格的关系。
3. 简述**角色人格要素特质的主要内容。
4. 简述**角色人格的匹配理论。
四、论述题。
1. 举例说明**角色人格与**职业心理素质两个概念的主要的内容。
2. “特色教育”与**角色人格要素特质的关系。
第七章临床心理护理方法。
一、单项选择题。
1．我围临床护理的应用现状不正确的描述为。
a．**的心理护理意识强 b．心理护理开展的普遍。
c．注意与病人的交流与沟通 d．心理学知识技能丰富熟练 e．以上均是。
2．临床心理护理存在着。
a．方法不当实效性不强 b．未建立起规范的可操作性强的模式。
c．干预措施方法不得当 d．留于形式e．以上均是。
3．**实施心理干预的主要方式不包括。
a．心理支持 b．情绪疏导 c．心理咨询 d．心理** e．以上均不是。
4．下列不属于**实施心理护理职责的选项是。
a．心理护理与心理干预 b．心理护理和行为指导。
c．独立开展心理**和行为矫正 d．心理健康教育 e．心理护理和干预效果评价。
5．临床心理护理的基本程序不包括。
a．收集临床资料探索心理行为问题 b．分析确认心理行为问题。
c．实施干预方法 d．开展**训 e．以上均是。
护理心理学作业
名词解释 1心身疾病 也称生理疾病，是指心理社会因素在发病 发展过程中期重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。2知觉 是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。3思维 是指人脑对客观事物的本质特征的规律性的 间接地和概括的反映。4个性 人格又称个性，是一个人的整个心理面貌，是个人心理...
护理心理学作业
郑州大学现代远程教育 护理心理学 课程考核作业。1 西方近代心理学的主要流派有哪些？试对其理论的代表人物及主要观点进行。简要的论述。答 精神分析学派 行为主义 人本主义心理学影响最大，被称为心理学的三。大主要势力。1 精神分析学派。弗洛伊德 以及其后的荣格 精神分析由弗洛伊。德开创，其后被不断修正与...
护理心理学作业
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