1.在精神分析**中，**者要求病人毫无保留地诉说他想要说的一切的做法是( )
a.发泄疏导 b.自由联想。
c.释梦d.移情。
2.儿童在哪个阶段对住院诊治的心理反应最为强烈( )
a.6个月以前 b.6个月至4周岁。
c.4周岁至6周岁 d.6周岁以上。
3.慢性期的病人由于病程较长，症状固定或反**作，易出现( )
a.厌世心理 b.揣测心理。
c.恐惧心理 d.上都正确。
4.当一个人真的意识到病情严重，初次感到死亡的危胁时，典型的反应是 (
a.感到抑郁。
b.感到异常愤怒。
c.感到震惊，并否认疾病。
d.接受事实，并寻找可能的补救办法。
型性格的人与以下列哪一种疾病有关( )
a.冠心病 b.脑出血 c.肿瘤 d.湿疹。
6.对同一个病人( )
a.医患关系模式永远不变。
b.医患关系模式随时在变。
c.依年龄变化改变医患关系模式。
d.依病情变化改变医患关系模式。
7.下列哪一个不属于心理咨询方( )
a.门诊咨询 b.信函咨询。
c.**咨询 d.电报咨询。
8.有关心理护理程序，以下哪项不正确（ ）
a.心理护理程序的核心是确定最佳护理干预手段。
b.心理护理目标是选择最主要、最关键的需要作为要解决的问题。
c.心理护理的决策阶段是提出问题的解决方法。
d.问题解决的第一步是分析病人的需要。
9.以下哪项不是心理护理的目标（ ）
a.改善病人的病情。
b.满足病人的合理需要。
c.提供良好的心理环境。
d.消除不良情绪反应。
10.以下哪项属于病人的角色行为强化（ ）
a.否认患病的行为。
b.轻视病情的行为。
c.继发性获益的行为。
d.攻击性的行为。
11.心理**的适应证包括（ ）
a.脑卒中 b.急性精神病发作。
c.躁狂发作 d.性**。
12.下列哪项不是心身疾病的特征（ ）
a.发**素与行为障碍有关。
b.大多与某种特殊的性格类型有关。
c.发病率有明显的性别差异。
d.常常有相同的或类似的家族史。
13.行为**方法不包括（ ）
a.渐进性放松 b.自由联想。
c.厌恶**d.标记奖励。
14.关于心理**的概念，不确切的描述是（ ）
a.病人在觉醒状态下进行。
b.以一定理论为指导。
c.需要有良好的医患关系。
d.使用一定的心理学方法。
15.询者中心**的理论基础是（ ）
a.人本主义 b.行为主义。
c.精神分析 d.机能主义。
16.“自由联想，梦的解释”等方法常用于（ ）
a.集体心理** b.询者中心**。
c.行为主义** d.精神分析**。
17.最能使咨询深入，并取得较好效果的心理咨询方式为（ ）
a.门诊心理咨询。
b.信函心理咨询。
c.**心理咨询。
d.专题讲座咨询。
18.下列不属于病人心理方面的需要是（ ）
a.被认识、被尊重。
b.了解各种诊疗信息。
c.合理的营养。
d.早日**。
19.非言语沟通的技巧不包括（ ）
a.目光接触沟通。
b.身体动作沟通。
c.d.环境氛围沟通。
20.垂危病人，对死亡已有充分准备，内心十分平静，说明其已进入的时期为：（
a.愤怒期 b.妥协期。
c.抑郁期 d.接受期。
21.什么是心身性疾病( )
a.恐怖型神经症 b.疑症。
c.癔病性瘫痪 d.荨麻疹。
a.b.
c.d.
23.病人由于医疗知识缺乏而不能识别疾病，不认同病人角色，这是( )
a.病人角色冲突。
b.病人角色缺如。
c.病人角色消退
d.病人角色强化。
24.一男性，某省厅干部，平时不嗜烟酒，生活规律；但性情急躁，易激动，工作认真，争强好胜，雄心勃勃。一年前单位减员时调入某厂工作，常因小事上火，发脾气。
三日前因心绞痛入院，诊断为冠心病。病前病人的人格类型是( )
型 型 型 d.混合型。
25.情绪abc理论认为，情绪的发生关键取决于( )
a.认知因素 b.环境因素
c.个性因素 d.生理唤醒。
26.经常生病打针的儿童对穿白大褂的人感到害怕，属于( )
a.联想 b.恐惧 c.强化 d.泛化。
27.认知理论认为心身障碍的根源是( )
a.潜意识中的心理冲突
b.通过错误的学习而习得的。
c.自我实现受到阻碍。
d.错误的认知评价。
28.你的看法决定了你的处境”，这种看法是什么理论的观点( )
a.精神分析b.行为主义。
c.人本主义d.认知心理学。
29.重视对人类异常行为的研究，强调心理学应研究无意识现象的心理学学派为( )
a.人本主义学派 b.格式塔学派。
c.行为主义学派 d.精神分析学派。
30.以操作性条件反射为基础，建立了操作行为主义( )
a.巴甫洛夫b.华生。
c.托尔曼d.斯金纳。
31.某领导患有严重心脏病，偷偷出院工作，这属于( )
a.角色行为缺如 b.角色行为冲突。
c.角色行为强化 d.角色行为异常。
32. (主张心理学研究对象是具有适应性的心理活动；反对构造主义的观点，主张意识是一个连续的整体( )
a.机能主义。
b.精神分析。
c.行为主义。
d.人本主义。
33.有关心理护理程序，以下哪项不正确( )
a.心理护理程序的核心是确定最佳护理干预手段。
b.心理护理目标是选择最主要、最关键的需要作为要解决的问题。
c.心理护理的决策阶段是提出问题的解决方法。
d.问题解决的第一步是分析病人的需要。
34.以下哪项属于病人的角色行为强化( )
a.否认患病的行为。
b.轻视病情的行为。
c.继发性获益的行为。
d.攻击性的行为。
35.以下哪项不是心身疾病( )
a.原发性高血压。
b.植物神经失调症。
c.低血糖。
d.创伤后应激障碍。
36.行为**方法不包括( )
a.渐进性放松 b.自由联想。
c.厌恶**d.标记奖励。
37.关于心理**的概念，不确切的描述是( )
a.病人在觉醒状态下进行。
b.以一定理论为指导。
c.需要有良好的医患关系。
d.使用一定的心理学方法。
38.最能使咨询深入，并取得较好效果的心理咨询方式为( )
a.门诊心理咨询 b.信函心理咨询。
c.**心理咨询 d.专题讲座咨询。
39.“自由联想，梦的解释”等方法常用于( )
a.集体心理**
b.询者中心**。
c.行为主义**。
d.精神分析**。
40.下列不属于病人心理方面的需要( )
a.被认识、被尊重。
b.了解各种诊疗信息。
c.合理的营养。
d.早日**。
41.垂危病人，对死亡已有充分准备，内心十分平静，说明其已进入的时期为( )
a.愤怒期b.妥协期。
c.抑郁期d.接受期。
42.对处于抑郁状态的病人的心理护理，主要是要防止病人的( )
a.焦虑b.恐惧。
c.消极行为 d.情绪变化。
43.“将病人直接置于他感到最恐惧的情境中，使其在短时间内消除恐惧的情绪”，这种**方法称为( )
a.放松**b.厌恶**。
c.系统脱敏** d.冲击**。
44.关于心理护理的目标，以下哪项不符合( )
a.提供良好的心理环境。
b.消除不良的情绪反应。
c.提高病人的适应能力。
d.改变病人的人格特点。
45.被称为现代心理**中的“第三种势力”的**为( )
a.精神分析** b.人本主义**。
c.行为主义** d.认知行为**。
46.以下哪种性格特征与冠心病危险密切相关( )
型性格型性格。
型性格型性格。
47.对处于抑郁状态的病人，心理护理最重要的问题是( )
a.给予相应的解释。
b.尊重病人的自尊心。
c.用抗抑郁药物。
d.防止病人消极行为。
48.催眠**的心理基础是（ ）
a.行为纠正 b.认知调整。
c.暗示作用 d.药物作用。
49.行为主义的创始人为( )
a.斯金纳b.巴甫洛夫。
c.弗洛伊德 d.华生
50.精神分析理论的创始人为( )
a.斯金纳b.巴甫洛夫。
c.弗洛伊德 d.桑代克。
51.心理**中能设身处地理解患者分享情感称( )
a.理解 b.中立 c.明理 d.通情
52.心理**的基础是( )
a.明确的心理诊断。
b.良好的医患关系。
c.高超的**技术。
d.精通的心理理论
53.心理**不为亲人熟人**因为( )
a.真诚原则 b.保密原则。
c.回避原则 d.中立原则。
54.系统脱敏**适合于( )
a.恐惧症 b.精神**。
c.厌食症 d.溃疡病
55.心理因素引起的短暂的生理改变称为( )
a.心身障碍 b.心身疾病。
c.心身反应 d.心理疾病。
56.共同参与型医患关系( )
a.临床应用严重外伤。
b.病人作用是合作关系的参加者。
c.医生仅告诉病人做什么。
d.病人只能接受不能反对。
57.指导一合作型医患关系( )
a.病人是(服从)合作者。
b.医患关系如同父母一婴儿。
c.病人多是慢性疾病
d.帮助病人自助
58.主动一被动型医患关系( )
a.病人是急**染。
b.医患如同父母一儿童。
c.病人处于休克昏迷。
d.医患有同等权力。
59.不善于表达自己的病情，通常指 (
a.儿童病人 b.青年病人。
c.中年病人 d.老年病人
60.病人个性表现对待疾病的态度分型不包括( )
a.疑病型b.精神衰弱型。
c.外向不稳定型 d.歇斯底里型。
61.病人的权利和义务不包括( )
护理心理学
护理心理学 平时作业的案例分析。满分100分 某医院血液科收治了一位白血病中年患者，此患者是某市检察院干部，事业正处于良好发展阶段，爱人经商，家庭条件非常优越。患者突然身患绝症，感到这一切即将离他而去，他觉得老天对他不公平。入院后，患者要求住单人病房，但科室单人病房已住满，患者又要求包下一间3人间的...
护理心理学
南京医科大学2011级护理专升本第四学期护理心理学期末复习资料。一 填空题。1 在人的熟悉过程中，还伴随着一种重要的现象为是对一定对象的指向和集中。2 想象一般是归于心理过程中的来进行研究。3 根据状态，情绪可以分为4 人格形成的标志为与。7 心理护理的原则为 交往的原则 启迪的原则 针对性的原则与...
护理心理学
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