单选题。
1.重要的心理学派别中精神分析派别的代表是（ ）a韦特海默 b詹姆士 c弗洛伊德 d冯特 e华生。
2.护理心理学研究的对象是（ ）
a护理对象b护理人员c健康人d亚健康状态的人e护理对象和护理人员。
3.护理心理学研究的方法可分为观察法、调查法、访谈法、测验法和（ ）a实验法 b测试法 c试验法 d问卷法 e调研法。
4.心理过程包括（ ）
a认知、情感和意志 b能力、气质和性格 c知、情、意和能力。
d心理现象和人格 e感觉、知觉、记忆和思维。
5.感受性和感觉阈限之间的关系是（ ）
a常数关系b对数关系c正比关系d反比关系e等比关系。
6.既有目的又无需意志努力的注意叫（ ）
a无意注意b有意注意c不随意注意d有意后注意e无注意。
7.可解释“盲人的听觉和触觉高度发达”现象的原理是（ ）a感觉敏锐b感觉特异c感觉调控d感觉补偿e感觉对比。
8.蓝、绿色可使人产生凉爽或湿冷感觉之现象的原理是（）a联觉b错觉c色觉d幻觉e知觉。
9.短时记忆的信息容量的组块为（）
a7±2b9±2c6±3d5±2e无限度。
10.“范进中举”后狂喜的情绪状态是（）
a心境b亢奋c激情d应激e恐慌。
11.希波克拉底把人划分为（）四种类型。
a内向型、外向型、中间型和特异型。
b矮胖型、瘦弱型、强壮型和发育异常型。
c甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型。
d兴奋型、活泼型、安静型和抑制型。
e胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质。
12.**角色人格要素特质主要包括（ ）点。
a 5 b 6 c 7 d 8 e 9
13.美国学者提出“心身耗竭综合征”，简称（ ）a“bo” b“bs” c“os” d“so” e“bu”
14.以下哪种匹配理论是保障个体发展职业角色人格的重要前提（ ）a个体人格与角色人格
b成就动机与择业动机
c社会智能与职业智能。
d教育层次与培养目标
e教育层次与教育目标。
15.**角色人格的匹配模式中基本匹配模式约占**群体的（ ）a 50% b 60% c 70% d 80% e 90%16.**职业心理素质的教育途径中提出，哪种教育是**职业心理素质的核心成分（ ）
a职业态度与价值观的教育。
b角色人格要素特质的特色教育。
c培养目标的分层教育。
d可操作性系统训练的模拟教育。
e现实形象与理想目标的符合教育。
17.影响健康的社会因素不包括（ ）
a.政治动荡 b.经济变革 c.生活事件。
d.社会支持 e.风俗习惯。
18.“酸葡萄心理”所属的防御机制是（ ）a.合理化b.升华c.反向 d.代偿e.幻想。
19.下列选项中哪一项不符合a型行为特征（ ）a.有时间紧迫感 b.待人随和 c.有竞争性。
d.为成就努力奋斗 e.醉心于工作。
20.因工作负荷大，环境温度高，噪声较大，人际关系复杂，给心身健康带来压力的应激是（ ）
a.日常生活应激源 b.职业性应激源 c.环境应激源。
d.内源性应激源 e.沟通性应激源。
名词解释题。
1.感觉。2.**角色人格。
3.心理评估。
问答题。1.简述知觉的特征。
2.**职业心理素质包括哪几个方面？
3.心理健康的标准有哪些？
4.简述访谈的形式与技巧。
5.简述心理护理的实施程序。
护理心理学
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再认 指经验过的事物再次出现，感到熟悉并能识别确认的过程。应激源 是指引起引起应激的各种内外环境刺激，可分为 躯体性应激源 社会性应激源 心理性应激源和文化性应激源4种。心理防御机制 是指个体面临挫折或冲突的紧张情境时，在其内部心理活动中具有的自觉或不自觉地解脱烦恼，减轻内心不安，以恢复心理平衡与稳...