安农大附属小学实习报告。
实习目的。通过当一节课的小学教师，在教小学生知识，带小学生游戏的过程中将所学的教育心理学的专业知识和现实联系起来，让我们更好的理解和掌握有教育心理学的教学规律和特点。另一方面，也通过实习提高我们对当代教育心理学这门课程的兴趣。
实习时间。2024年12月15号下午。
实习地点。安徽农业大学附属小学。
实习内容。我们小组被分配的对象是小学六年级的学生，六年级的孩子逻辑思维迅速发展，儿童概括能力从对事物外部感性特征的概括逐步转化为对事物本质属性的概括。所以在小组集体的商讨之下，我们决定寓教于乐，在游戏中学习，提高他们学习知识的兴趣。
我们这堂课的主题是“大树与松鼠”的游戏。这是团体性的心理游戏，可以让同学们在玩的同时懂得团结合作的重要性。首先将同学们分为三人一组，二人扮大树，一人扮松鼠；当我们说猎人来了，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其它的大树；当我们说失火了，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并做成拱形照住松鼠；当我们喊**了，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合。
在这个游戏中，没有找到位置的同学们需要表演节目。
为了把知识穿插到游戏中，在游戏之前我们做了如下准备：①在黑板上先画下了我们这次游戏的主角“松鼠”，以提起同学们的好奇心与兴趣。然后写下我们游戏中会出现的英文口令，如：
松鼠、猎人、大树、**和大火的英文单词并标注音标，带他们反复诵读这些单词。②当学生熟悉这些单词和指令之后我们带同学们认识松鼠及其的生活环境，并引申至环境保护的主题，通过提问的方式告诉同学们，由于人类的捕杀和对大自然的破坏，很多动物都濒临灭绝。③最后向同学们提问他们关于**来临时自救方法，同学们纷纷举手说出了自己的想法。
之后由我们介绍**的发生原因，重点介绍当学校避震的要点和方法，引起了学生的共鸣。④当以上内容结束之后就开始带着同学们玩游戏，三人一组，没完成任务的要表演节目。最后由我们组的张宇同学带学生们学习了一下拉丁舞的基本舞步，向学生们展示了一下拉丁舞蹈的魅力。
这就是我们本堂课的全部内容，内容丰富，形式多样，使得学生们在游戏中享受学习的乐趣。
六、实习总结。
这是自己人生中第一次在课堂上扮演老师的角色，激动之余难免忐忑不安。为了当好老师这个角色我们小组在上课之前做了充分的准备。首先是商议上课的主题和内容，特别是就上课的形式做了很长时间的讨论，最后才决定还是采用寓教于乐的方式，现在看来效果还是很明显的。
在准备的过程中，我深深了解了老师备课的不易，虽然一堂课的时间很少，内容也有限，但是我们私下里却收集了很多资料，再一一筛选，才精炼成一堂课的内容。
在这堂课里，我虽然不是主讲人，但是也担负了画插图和教英文的任务。画图是我的专长，这个我比较有自信。但是让我教英文我还是有点为难，第一是因为平时说英文的机会比较少，怕自己在这群经常上英文补习班的小孩丢脸；第二就是还要当着同班同学的面教英语，感觉还是有点羞怯。
不过既然任务分配给我，那我就得做好准备。虽然是几个简单的单词，但是我还是特地查了每个单词的发音，力求读到标准。在查单词的过程中我也学习到了很多东西，比如有些单词的美式发音和英式发音是不同的，为此我还特地看了一些**，从中收获颇丰。
我想这次实习也是对我自己水平的一次提升，激发了我对英文口语练习的兴趣。
正式迈入课堂，望着底下20多双眼睛，心中还是有一点不平静的，不过还好学生们都比较配合。这个教学过程虽然有一点混乱，但我们基本都能掌控局面，但是到了室外游戏的环节我们明显感到力不从心。20多个小学生就跟脱缰的野马一样冲到操场开始“自娱自乐”，非常难以控制。
小学六年级的学生个性明显得到发展，这时他们处于“自律阶段”，道德发展到这个时期，不在无条件服从权威，每个同学都有自己的想法。在表演环节小学学生明显没有幼儿园的学生主动，幼儿一般在群体活动中乐于表现自己，而小学生有一定的羞耻感，不太乐于展示类似于歌唱、舞蹈类的才艺。而且这个班有一个学生被所有同学排斥，在游戏过程中没有“大树”愿意给他这只“松鼠”栖息。
我觉得针对这个现象，老师可以从：1、言语说服（1）单面论据与双面论据（2）以理服人以情动人；2、小组道德讨；3、道德概念分析。这三个角度来帮助该名学生进行道德认知的培养，同时也能改变其他同学对该名同学的态度促进社会规范及其价值原则的接受和内化。
这次实习，通过与小学六年级学生的真实接触，让我们观察到小学生学习和人际交往方面的情况，特别是小学生群体活动方面，让我们得到了宝贵的实习经验，收获颇丰。虽然实习时间较短，但是从中观察到的现象并不少，通过将理论知识与实践的统一，让我们对发展心理学这门学科有了更深的认识，为我们将来在心理学领域的研究方向又增添了一个选择。
心理学教育实习总结
篇一。从2019年10月16日 2019年12月31日，我利用课余时间和学校安排的正式实习时间，在青海省心理咨询研究中心圆满完成了各项实习任务，得到实习单位的充分肯定，得到了指导老师祁乐平主任等人的大力帮助和有效指导。在心理咨询技能和职业素养等方面，本人获得了前所未有的提高和成长。在实习结束之际，特...
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
小学教育心理学
一。名词解释 12分 二。判断改错题 16分 三。简答题 42分 四。论述题 30分 答题要求 1.全部观点论陈述出来。2.用自己的话解答观点 1 2行即可 3.联合实际举例子来说明观点考核知识点。一。名词解释 1.注意 是指心理活动对一定对象的指向和集中，它的基本功能就是对信息进行选择。2.记忆 ...