《普通心理学》课程考试大纲。
一、考试总体要求1、初步掌握有关普通心理学的一般概念、掌握普通心理学的基本规律及主要理论观点和实施原则。
2、运用普通心理学的基本理论，分析教学中的现象和问题，并形成尝试解决幼儿园教育中新的矛盾和问题的基本能力。
二、考试内容。
第一章心理学的研究对象、研究方法和发展历史。
一）识记：一、什么是心理现象。
二、心理学的研究领域。
三、心理学与其它学科的关系。
四、心理学研究的原则。
五、科学的态度与方法（二）领会：
1．心理学的渊源与发展；2．心理学的学科性质；
3．心理学的研究内容和范畴；4．辨析心理学的不同研究方法。
第二章心理的神经生理机制。
一）识记：一、神经系统的发生。
二、动物的神经系统进化。
三、神经回路。
四、周围神经系统。
五、中枢神经系统。
六、大脑的结构与机能。
七、神经系统的发育。
八、什么是内分泌腺（二）领会：
1．神经元和神经系统的基本构造和功能；2．神经信号的传导过程；3．脑功能的各种学说；
4．内分泌腺和神经-体液调节对心理现象的影响。
第三章感觉。
一）识记：一、什么是感觉。
二、近刺激和远刺激。
三、刺激强度与感觉大小的关系-感受性与感觉阈限。
四、视觉基本现象。
五、基本听觉现象。
六、**感觉。
七、嗅觉和味觉。
八、内部感觉（二）领会：
1．了解感觉的基本特性与种类；2．了解各种感觉现象及其生理机制；
3．刺激强度与感觉大小的关系——感受性与感觉阈限。
第四章知觉（8课时）
一）识记：一、什么是知觉。
二、知觉的种类。
三、理解在知觉中的作用。
四、知觉的恒常性。
五、时间知觉。
六、运动知觉。
七、什么叫错觉。
八、错觉理论（二）领会：
1．知觉的基本特性和生理机制；2．知觉的种类与现象；3．知觉加工的过程；
4．掌握知觉恒常性的概念并理解其影响因素。
第五章意识和注意。
一）识记：一、什么是意识。
二、生物节律的周期性与意识状态。
三、睡眠与梦。
四、注意的基本概念。
五、不随意注意、随意注意和随意后注意。
六、选择性注意、持续性注意与分配性注意（二）领会：
1．区分意识与无意识的概念；2．几种不同的意识状态；
3．理解注意的概念和生理机制；4．理解注意的认知理论。
第六章记忆。
一）识记：一、什么是记忆。
二、记忆的作用。
三、记忆的分类。
四、什么是长时记忆。
五、长时记忆中信息的遗忘（二）领会：
1．简述记忆的概念与作用；2．阐述记忆的神经生理机制；
3．描述感觉记忆、短时记忆和长时记忆的概念和编码方式；4．分析遗忘现象及规律；
5．列举提高记忆力的方法。
第七章思维。
一）识记：一、思维的概念及特征。
二、思维的过程。
三、思维的种类、表象、想象。
四、概念的含义与种类。
五、问题解决的策略。
六、影响问题解决的其他因素（二）领会：
1．描述思维的概念、过程与特征；2．论述表象、想象与思维的关系；3．概念形成的策略和途径；
4．论述问题解决的过程、策略及其影响因素；5．说明创造性思维的特征与影响因素。
第八章语言。
一）识记：一、语言的概念及其特征。
二、语言的结构。
三、语言的表征与加工过程。
四、研究语言的意义。
五、课文的理解（二）领会：
1．语言的一般概念及其特征；2．语言的生理机制；
3．阐述大脑两半球的一侧化优势与语言活动的关系；4．理解语言的理解过程及其影响因素。
第九章动机。
一）识记：一、什么是动机。
二、动机与价值观、意志。
三、本能论。
四、认知理论。
五、动机的一般分类。
六、意志的品质（二）领会：
1．动机的基本性质和分类；2．描述生理性动机；
3．阐述动机的基本理论；
4．理解动机与意志行动之间的关系。
第十章情绪和情感。
一）识记：一、情绪情感的性质与功能。
二、情绪情感的分类。
三、感觉反馈。
四、认知理论。
五、情绪调节与身心健康（二）领会：
1．了解情绪情感的性质、种类与功能；2．描述表情的意义；3．理解情绪的理论；
4．了解情绪调节与身心健康的关系。
第十一章能力。
一）识记：一、什么是能力。
二、能力与知识、技能的关系。
三、能力、天才与才能。
四、能力的种类。
五、一般能力测量。
六、能力形成的原因和条件（二）领会：
1．阐述能力的概念；
2．简述能力和知识、技能的关系；3．阐述智力的理论；
4．了解能力测量的方法和手段；
5．描述能力的个体差异及影响能力的因素。
第十二章人格。
一）识记：一、什么是人格。
二、人格的结构。
三、场独立性—场依存性。
四、情境测验。
五、自我概念测验（二）领会：
1．简述人格的概念与特性；2．阐述人格理论；3．人格的测评方法；
4．综述导致人格差异的因素。
第十三章学习。
一）识记：一、什么是学习。
二、联结学说。
三、认知学说。
四、什么是动作技能（二）领会：
1．学习的一般概念和类型；
2．阐述基本的学习理论，区分经典条件反射与操作条件反射；3．了解动作和技能的学习过程；4．了解不同技能的相互作用过程。
第十四章人生全程发展。
一）识记：一、生命的各个时期。
二、影响个体发展的因素。
三、皮亚杰关于儿童认知发展的理论。
四、成年后的生理与心理发展。
五、成年后的生活适应（二）领会：
1．了解人生全程发展的概念；
2．理解生命的各个时期及其年龄特征；3．了解发展心理学的基本研究方法；4．阐述个体发展的基本理论；
5．了解个体认知发展和社会性发展的规律和特点。
三、试卷类型与比例。
题型：填空题、判断题、选择题、名词解释、简答题、分析与应用题试卷满分100分。
分值分布：填空题10分、判断题10分、选择题20分、名词解释20分、简答题20分、问答题10分、分析与应用题10分。
四、考试形式与时间考试形式：闭卷考试时间：120分钟。
五、参考书目。
普通心理学》曹日昌主编。
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年3月《智育心理学》皮连生主编。
出版社：人民教育出版社出版日期：2024年。
思维发展心理学》朱智贤、林崇德著出出版社：北京师范大学出版社出版日期：2024年。
普通心理学考试大纲
普通大纲心理学考试。一 课程的性质 特点以及与其他课程的关系。普通心理学是高等教育自学考试心理学专业 专科 考试计划中的一门专业基础课。它以正常 的心理现象为研究对象，阐述的是心理学最基本的概念和心理活动最基本的规律，因此它是其他心理学分支学科的基础。所有学习心理学知识的人首先必须学习，而且必须学好...
普通心理学 大纲
普通心理学。第一节绪论。第四单元研究心理现象的原则和方法。心理学的研究方法。1 个案法 又叫个案历史技术，这种方法强调的是个体之间的差异。个案法是对一个人进行研究所得到的结果，能否加以扩展，应该慎重分析。2 实验法 是主试者在严格控制条件的情况下，观察被试者的行为或活动，探索客观条件和人的心理活动之...
普通心理学大纲
课程编号 y0131006 psychology 学分 3 学时 40 性质 学科基础 实验 8 一 授课对象。四年制本科社会体育专业。二 课程的性质和地位。普通心理学作为一门基础学科，它研究心理现象产生发展的最一般规律，心理学的历史 发展趋势 理论体系 派别和研究方法等。普通心理学的内容既要概括各...