a．感觉记忆 b．工作记忆 c．长时记忆 d．内隐记忆。
11. 实验表明，学习材料的中间部分记忆效果较差。原因是受到( c )影响。
a.前摄抑制 b.倒摄抑制 c.干扰抑制 d.双重抑制。
12. 学生能做到“一题多解”的思维活动是(c )。
a.再现思维 b.集中思维 c.发散思维 d.抽象思维。
13. 受经验与习惯影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题解决时的倾向性。这是(a )。
a.定势 b.迁移作用 c.动机状态 d.变式。
14. 由于你近期看了很多暴力录像，当你夜晚11点走在杏坛路上时，突然很害怕被打劫，而以往从未产生这样的感觉。你的判断受到了（ d ）的影响。
a．证实偏差 b．锚定偏差 c．代表性偏差 d．易得性偏差。
15. 昨天的组织行为学课堂上所学的内容，让你难以回忆今天心理学考试有关的内容，这与哪种遗忘有关（b ）
a．正向干扰 b．逆向干扰 c．痕迹衰退 d．动机性遗忘。
二、简答题（每题2.5分，共2题）
1. 解释无意注意。
答：无意注意是没有预定目的、不需要意志努力的注意。无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意。
引起无意注意的原因来自两个方面：刺激物的特点和人的内部状态，同时这两方面的原因也是密切联系的。
2. 简述忽略（消退）的关键过程。
答：渐进性、爆发性、恢复性。
三、论述题（每题5分，共2题）
1. 用信息加工的观点解释人类的记忆系统。
答：信息加工理论的观点认为，记忆是人脑对所输入信息的编码、贮存和提取得过程。由于信息由输入到提取所经历的时间不同、对信息的编码、贮存方式不同，根据这些特点，一般把记忆分为感觉记忆、短时记忆和长时记忆，它们之间不是非此即彼的记忆种类，而是相互联系、相互作用，密切配合的对信息加工处理的记忆系统。
感觉记忆又称瞬时记忆，是感觉性刺激作用后仍在脑中继续短暂保持其映象的记忆，是人类记忆信息加工的第，段，一般信息保存时间为0.25-2秒中，以物理特征编码，因此具有鲜明的形象性，容量较大。当信息受到注意，即得到识别，进入短时记忆，若没被注意则很快消失。
短时记忆是指记忆信息在一分钟以内的加工处理的记忆，一般以言语听觉形式编码为主，也存在视觉和语义编码，其信息容量为7+2组块，组块是指将若干单位联合成为有意义的、较大单位的信息加工的记忆单元。短时记忆的信息如果被言语复述则转入长时记忆，而队未经复述的信息或超容量的信息则会随时间流逝衰退而被遗忘。长时间记忆是经过复习后长期储存信息的记忆，信息保持时间为1分钟以上、数年，乃至终身。
从信息源来说，长时记忆是短时记忆重复加工的结果，但有些也是由于印象深刻而一次形成的，信息是以意义方式编码。它们包括语义和表象编码，故友称为信息的双重编码。长时记忆中的信息贮存主要有陈述性知识，即指对事实信息的记忆和程序性知识，即对具有先后顺序的活动的记忆。
长时记忆中的信息容量是巨大的，所贮存的信息具有备用性特点，其信息不能提取和错误提取是由于受到干扰抑制所致。
2. 请阐述正强化在组织中的运用时的注意事项。
答：1、目标行为发生时，要及时、一致地给与强化物。
2、给予强化物时，要对目标行为进行描述。
3、强化物的给与要注意强化物的组合与数量。
4、实施过程中注意强化物本身可能产生的不良影响。
5、强化过程中要注意个体的行为成效。
6、要注意及时地脱离正强化程序。
实用心理学 答案
形考作业1答案 一 填空 1 心理学是一门研究脑的功能 人的心理活动规律的科学。2 接受学习是学生学习的最主要的学习形式。3 想象是指人脑对已有的表象进行加工 改造，重新组合成新形象的心理过程。二 单选题 1 以下哪一项不能正确描述心理学的性质。心理学是一门自然科学 2 学生只根据教师对 天苍苍，野...
《心理学实用心理学》作业答案
x 心理学 实用心理学 形成性考核作业1 一 名词解释。1 意识和无意识 p6 7 2 实验法p13 3 测验法p14 4 条件反射p52 5 感觉后像p66 6 感受性p65 7 记忆p76 8 表象p79 9 内隐记忆p85 10 遗忘p92 二 填空 1.社会心理学和生理心理学是心理科学的两大...
实用心理学
实。用。心。理。课。总。结。我的心理之感。对于每个人而言，成功前需要良好的心理素质去拼搏，成功时需要良好的心态去面对，成功后需要良好的心情去享受。人的一生，获得财富与成就的关键，都始于健康的心理。一个人只有拥有健康心理，其抗压力才强，心理素质才高，心态才好，才会随着社会环境和条件的变化不断的调整自己...