3．简述青少年动机的特点。
答：青少年的主导活动是学习，他们的学习动机有很大的分化，表现出4种类型：1、学习动机不太明确。比如学习只是为了应付家长、老师的要求，或是为了混日子，混到毕业可以找到工作上。
2、学习是为了履行社会义务。比如学习是为了班集体、团组织，或不给集体丢脸，学习是为了入团或不受指责等。
3、学习是为了个人前途。比如只有学习好，才能有前途等。
4、学习是为了国家和集体的利益。比如想到学好文化知识就能为祖国做出贡献等。其中社会性学习动机最突出，并且他们的学习动机与其理想有密切联系。
随着青少年的成长，他们的学习动机由近景性动机占主导逐渐向远景性动机占主导推进，并在少年后期发生质变。
4．青少年心理发展的特点有哪些？
一、情感丰富、强烈，但欠成熟稳定，容易冲动失衡。
二、兴趣广泛，爱玩好动，广交朋友。
三、意志逐步确立，但还处于不很完善、不很稳定的状态之中。坚毅顽强的意志是青少年必备的基本素质之一。四、智力发展日趋成熟。
5．青春期性教育的内容包括哪几个方面？
1）性生理知识（2）性心理知识（3）性伦理知识（4）性法律知识（5）性病防治知识（6）人格教育。
三、论述题。
1．我们如何认识青少年的早恋危机？
1）早恋的表现。
早恋指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
他们的年龄偏小；②盲目性；
交往的对象不稳定。（2）早恋的成因①生理因素②逆反心理③社会因素。
3）早恋的引导对策①学习必要的性知识②增强理智锻炼意志。
培养广泛的兴趣，及时转移情感④正视异**往（1）早恋的表现。
早恋指未成年男女过早地由性意识觉醒导致以结婚为目标建立恋爱关系的倾向和行为。
他们的年龄偏小；②盲目性；
交往的对象不稳定。
2）早恋的成因①生理因素②逆反心理③社会因素。
3）早恋的引导对策①学习必要的性知识②增强理智锻炼意志。
培养广泛的兴趣，及时转移情感。
正视异**往。
2．结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。1）青少年道德认识的形成。
道德认识的形成是品德形成的第一步。青少年道德认识的形成，主要反映在：①道德概念的掌握；②道德评价的发展；③道德信念的确立。（2）道德认识的培养①营造向善的道德氛围。
保持道德教育的一贯性和一致性③加强道德实践。
3）在实际教学活动中，可以采用的方法有：
寓教于乐，积极开展校园文体活动。这是校园文化建设、活跃生活、陶冶情操、全面发展的需要。
组织学雷锋，开展上街便民服务活动，这是学生实现自我价值向社会价值转化的需要。
组织学生义务植树和生产劳动活动，这是增强劳动观念，进行爱劳动教育的需要。④组织社会调查活动，了解民情和国情，这是爱人民、爱祖国、爱社会主义教育的需要。
青少年心理学
期末作业考核。满分100分。一 名词解释 每题4分，共20分 1 观察学习2 形象记忆3 自我概念4 同伴关系5 心理咨询。二 判断改错 每题6分，共30分 1 在瓦龙看来，青少年期是一个主观性或个性的时期。2 从婴儿期到青少年期，随着年龄的增长，脑电频率逐渐加快。3 气质是个性的核心，是一个人最鲜...
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期末作业考核。满分100分。一 名词解释 每题4分，共20分 1 观察学习 是指人们仅仅通过观察他人 榜样 的行为及其结果就能学会某种复杂行为。2 形象记忆 以感知过的事物形象为内容的记忆。3 自我概念 即一个人对自身存在的体验。它包括一个人通过经验 反省和他人的反馈，逐步加深对自身的了解。4 同伴...
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一 单选题 共 15 道试题，共 37.5 分。v 1.智力是人们在获得知识和运用知识解决实际问题时所必须具备的各种能力的综合，它的核心是 a.注意力。b.观察力。c.记忆力。d.思维力。满分 2.5 分。2.有一定的目的，不需要意志努力的注意是 a.有意后注意。b.有意注意。c.无意注意。d.随意...