1. 科学心理学。
心理学（psychology）是一门研究人类及动物的心理现象、精神功能和行为的学科，包括理论心理学与应用心理学两大领域。
心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。
心理学一方面尝试用大脑运作来解释个人基本的行为与心理机能，同时，心理学也尝试解释个人心理机能在社会行为与社会动力中的角色；同时它也与神经科学、医学、生物学等科学有关，因为这些科学所**的生理作用会影响个人的心智。
科学心理学的开端：2024年德国生理学家冯特在莱比锡大学建立的第一个心理实验室。抛弃精神分析所强调的意识问题，以可量化的实验来研究心理学，不同于精神分析学者所强调的质的研究。
心理学家通过建立理论和开展心理学研究来解答关于行为和心理过程的问题。
科学方法是获取知识的一种方式，包括提出问题的方式、解答问题的逻辑和方法。
科学方法的两个重要特征：实证方法和怀疑态度】（书上内容）
案例：**暴力（mv）的研究、聪明的汉斯_强调用好研究设计和研究方法来回答有关行为的问题。
2. 科学的背景（三个）
历史背景。1.亚里士多德—笛卡尔、洛克—19世纪的生理学家和物理学家—1879冯特—19世纪末，费希纳（心理物理）、赫尔姆霍兹（反应时）//华生，行为主义、黑箱s-r—1967，neisser认知心理学。
2.实证方法强调依靠直接观察和实验回答问题，因其持续推动着科学心理学的发展而备受推崇。
计算机革命是使心理学研究的主旋律从行为主义转向认知科学的关键因素。
社会和文化背景。
1.影响课题的选择、研究结果的接受及实施研究的地点；当人们用适合本民族文化的标准和眼光去衡量其它文化时，会产生民族中心主义。
2. 社会和文化背景对研究产生影响：对研究课题的选择、支持研究课题的资源 、社会对研究结果的认同。
道德背景。1.要求研究者在伦理上保持最高标准。
2.《apa伦理准则》可以指导研究，帮助评估伦理困境：如欺骗性策略的风险和收益，用动物做实验等（欺骗被试、动物被试）
3.学术不端。
3. 象研究者一样思考。
对以怀疑态度看待那些关于行为和心理过程的研究结论。即使这些结论是根据已经发表的科学得出的。（不仅要“眼见为实”，还希望一遍又一遍地证实。
怀疑是因为行为很复杂，受很多因素影响；研究是一种人类活动，而人总会犯错误；科学家比没有经过科学训练的人更谨慎。）
对一个结论最有力的证据是：多项研究得出一致性的结果。
研究假说经常用一种**的形式对以后的结果进行解释。
使用多重方法和测量来研究问题，是心理学家理解行为和心理的最好方法】
为什么需要怀疑？因为研究存在偏差。
对此偏差的解决办法：
1. 研究者应尽可能用统一的方式对待被试，严格遵循事先制定的研究方法和程序。
2. 确保研究者对与结果有关的被试或任务的特点不知情。
3. 双盲实验：研究者和被试对对方都是不知情的。
评价**报道中的研究发现。
大多数人都是通过**了解心理学的研究发现的。然而，通过**报道研究可能有两个问题：【1. **报道的并不总是好研究，需要受众批判性地区分研究的好坏。
2. “翻译过程中的信息遗漏”】
莫扎特效应、语义传递。
开始做研究。
【 我要研究什么？
我如何建立一个研究中要检验的假设？
我研究的问题有价值么？】
研究的一般步骤：
1.形成研究思路（提出研究问题）
2.形成可检验的假设（产生研究假设）
3.文献综述（形成操作定义）
4.开展预研究。
5.完成研究项目。
6.数据统计检验。
7.解释结果。
8.撰写报告和**。
一。科学方法和日常方法。
1.科学方法和日常方法。
·科学方法以实证为基础，要求系统的、控制的观察。
科学家在实验时对实验对象的控制最为严格，研究者操纵自变量以确定它们对行为的影响。
因变量是对行为的测量，用来评估自变量的效果。
科学报告是客观、无偏的；使用操作性定义可以促进概念的准确交流。
科学仪器准确且精细，物理测量和心理测量应该可信且有效。
假设是对现象试探性的解释，可检验假设有非常明确的概念（操作性定义），这些概念均为非循环定义的概念，并且均可被观察。】
2.一般方法。
3.观察。1.日常观察常常做不到仔细或系统，多数人在观察的时候没有尝试控制或者排除可能影响事件的因素。
2.科学观察不像随意观察，是系统而有控制的。控制（control）是区分科学与非科学必不可少的成分。
二。科学方法的目标。
3. 在实验（experiment）中，科学家操纵一个或多个因素，并观察这种操纵对行为的影响。
4. 研究者为了确定什么因素影响行为而控制或者操纵的因素被称为自变量（independent variable）。
在最简单的研究中，自变量有两个水平，处理和不处理。前者称为实验条件，后者称为控制条件。
用来评估自变量对行为的影响作用而测量的指标被称为因变量（dependent variable）
4.报告。日常的：
个人偏见和主观印象；经常按照自己的兴趣和态度报告事情。
报告课程内容。
科学报告：观察者必须提高警觉，避免迅速做出推断的倾向。
应该充分详细地描述事件，但不包括琐碎的不必要的细节。
科学报告要尽量无偏和客观，检查一个报告是否无偏的一个可接受的方法是，报告是否被一个以上的独立观察者证实。
卵在公鱼口中孵化。
5.概念。概念（concept）涉及事物（有生命的和无生命的）、事件（活动中的事物）以及事物或事件之间的联系，还有它们的特征（marx，1963）。】
概念是我们进行交流的符号，清晰的思想交流需要概念有明确的定义。
心理科学中概念称为构念（construct）。一个构念就是一个概念或是一种思想。心理构念的例子包括智力、抑郁、攻击性和记忆等等】。
操作定义 : 即根据可观察的程序来解释概念。这个观察程序是用来产生和测量概念的。
】或者说，以一种其他研究者可以复制的方式建立某个概念(取一只蝾螈的眼睛，一条青蛙腿，三只牡蛎，摇晃两下”，“1. 排骨、葱段、姜片放入锅中，加清水煮开后，撇去浮沫；2. 放入花椒大料干辣椒，煮至筷子能扎透，将排骨捞出”)
操作定义的两大缺点】
a、多种操作定义=>就有多少种这个构念？eg. 关于智力的操作定义（多种纸笔测试）
b、定义并不总是有意义的eg. 关于智力的操作定义（在鼻子上平衡球）
三。科学理论的构建和检验。
6.仪器。2024年，冯特建立了第一个正式的心理实验室，这标志着科学心理学的诞生。冯特用反应时仪器测量认知过程的时间。
通过校准刻度或者与已知准确的另外一个仪器核对的方式，可以确定仪器的准确性。
测量存在不同的精确性水平。（精确性vs.准确性）
生理心理学实验（例如评估一个人的唤醒水平）需要能精确测量内部状态的仪器。(–eg. 测量心率和血压的仪器，焦虑测验中运用的测量**生物电反应（gsr）的仪器)
纸笔测验，问卷和测验是心理学家最常用的行为测量工具，量表也是观察者使用的测量工具。
7.测量。物理测量是科学测量的一种类型，它包括一致的量度标准和实施测量的仪器，比如长度、时间、重量。
心理测量：在某种意义上，人类观察者就是心理测量的工具。更具体地说，几个观察者之间的一致是心理测量的基础。比如“漂亮”、“智力”、“攻击性”等。】
测量的效度与信度】
效度（validity）是指测量的“真实性”
信度（reliablity）是指测量之间的一致性。(如果一个观察者与另一个观察者的观察一致，就认为观察是可信的。)
8.假设。假设是对某事件试探性的解释，回答关于怎么how？和为什么why？的问题。】
在【简单水平】上，假设仅表示怎么把特定变量联系起来（“how？”）
–eg. 白与“好的”、黑与“**”/–meier et al.（2004）当颜色与情感冲突时，反应更慢，错误更多)
在【复杂的理论水平】上，假设可以提供特定变量联系起来的原因（“why？”）
–eg. 情感判断（barsalu, 1999; laoff & johnson, 1999），人脑进化的结果使概念思考与物理知觉自动联系起来；如有冲突，则需要额外加工（例如时间、思考），才能消除自动联想，去判断词的褒贬）
可检验性】：是区分随意的日常假设与科学假设的一个指标。
有三种类型的假设不能通过“可检验性检验”：
假设提及的概念没有被恰当地定义。
循环假设不可检验。
不被科学承认的观念和信仰。
小结】科学方法的特征：实证研究、系统和控制的观察、无偏和客观的报告、有操作定义的构念、精确的仪器、有效且可靠的测量、可检验的假设。
二。科学方法的目标。
1.描述。描述指的是研究者用来定义、区分、分类或者把事件以及它们之间的关系归类的过程】
科学描述的方法：常规法则研究法、个人特质研究法。
【常规法则研究法】：心理学家试图建立适用于多样性总体的广泛概括和一般规律。通常需要大量的被试，试图去描述一组人的平均水平或者有代表性的表现。
运用常规法则研究法的研究者承认个体之间存在较大差异，然而他们试图强调相似性而非差异性。研究者描述生物一般性特征都会以一组不同生物体的平均表现为基础。
【人特质研究法】: 其研究对象是个体而不是群体。其主要研究形式是个案研究法。
定性研究】社会学家和人类学家广泛运用定性研究法。定性研究的数据最主要来自于访谈和观察。定性研究通常是“自然发生的、自然情景中的平常事件”。
研究者要求被试用他们自己的方式来描述他们的经历，而不是要求被试使用理论或先前研究已经建立的范畴和维度。
《心理学研究方法》复习
心理与教育研究方法复习资料。627下午 14 30 16 30 w104 一 单选。二 多选。三 简答。四 案例分析题。五 综合设计题。1.心理学研究的基本过程。1.1科学研究的特征p4 一 继承性。任何科学研究都不是凭空产生的，它总是在前人或他人的研究的基础上进行的，因此前人或他人有关科学研究的思...
期末复习心理学研究方法
1.学习心理学研究方法的意义 为什么要学习心理学研究方法？1 掌握有关心理学研究方法的基本知识和基本理论。2 开阔心理学研究思路。3 提高评价研究的能力。4 初步学会做研究。2.系统性原则 系统性原则要求把心理现象放在一个有组织的系统中去考察，并且要用系统方法去考察。系统性的研究有助于把支离破碎的研...
心理学研究方法复习提要
心理学研究方法。第一章心理学与科学。一 名词解释。1 分析单位 就是具有所要研究的那些特征的事物。2 证伪性 所有科学研究都是在一定条件下进行的，因为科学规律和理论都只能在一定的条件下成立，逾越其适用范围，科学结论就会变成谬误。因此，科学结论不是放之四海而皆准的，它总是在一定条件下被证实，一旦超出了...